2022年幼儿园小班语言领域活动设计.docx

2022年幼儿园小班语言领域活动设计 倾听实力是语言表达沟通的重要方面，培育幼儿的倾听习惯是做好幼儿语言发展工作的关键.以下是我细心收集整理的幼儿园小班语言领域活动，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园小班语言领域活动1 一、教学目标 (一)认知目标 1.通过视察图片，简洁讲解并描述图片内容，培育幼儿的视察力和语言表达实力。 2.通过学习短句自己穿衣服、自己刷牙、自己洗脸、自己吃饭等，初步培育幼儿发散性思维。 (二)情感与人格目标 1.通过讲解并描述内容，激发幼儿酷爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培育幼儿的独立性、自信念。 2.通过穿衣竞赛，初步培育幼儿的竞争意识。 二、教学打算 (一)学问阅历打算在日常生活中，幼儿能做的事，激励幼儿自己做。 (二)环境打算把活动室布置成娃娃家。 (三)材料打算实物投影机、图片、(自己的事情自己做)带扣的衣服三件。 三、教学过程 (一)复习儿歌自己的事情自己做引入课题。 1.边读儿歌边做动作。 2.出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培育幼儿的视察力) 师：今日，我向大家介绍一个新挚友，她叫旺旺，她可能干了。看，她来了。 (二)让幼儿依据问题细致视察图片的内容，并说一说。 1.出示图片一：旺旺在干什么呢?(穿衣服)看，她似乎在说些什么，我们猜一猜。(我会自己穿衣服)(激励幼儿大胆想像、并英勇地说出来) 2.出示图片二、三：旺旺可讲卫生了，你看，她在干什么?(自己刷牙、自己洗脸) 3.出示图片四：旺旺多能干，会自己做这么多的事情。看，她现在在干什么?(自己吃饭)她自己吃饭吃得真干净! (三)启发幼儿用我会自己的句子说说自己会做些什么。 1.旺旺小挚友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培育幼儿的发散性思维) 2.嬉戏穿衣扣纽扣竞赛。 原来小班的小挚友也这么能干。好，现在我们来竞赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。 四、各领域渗透 健康：通过理解图片内容，培育幼儿良好的生活、卫生习惯，形成初步的生活自理实力。 艺术：通过儿歌表演小小手，激励幼儿自己的事情自己做。 幼儿园小班语言领域活动2 设计意图： 苹果是幼儿最熟识、最常见的水果，以此作为教学内容，是在幼儿有肯定干脆阅历的基础上，促使幼儿运用多种感官充分感知苹果的各种特征，在语言活动的基础上，将科学活动和艺术活动整合在一起，萌发幼儿初步的与人交往意识。 活动目标： 1、情愿和同伴一起参与老师组织的找挚友嬉戏。 2、学习按颜色分类，有初步的与人交往意识。 活动打算：魔术袋一个，苹果若干，苹果标记(红、绿两色)每人一个。 活动过程： 1、大家围坐在一起，老师拿出魔术袋让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看魔术袋里是什么? 2、谈话： 苹果是什么颜色的?苹果的气味怎样?味道怎样? 学说：红的、绿的、香喷喷、酸酸的、甜甜的。 3、嬉戏找挚友。每位幼儿拿一个自己喜爱的苹果标记，请老师帮助粘贴在手背上，弹奏歌曲找挚友，幼儿边唱边找挚友。(此嬉戏可反复进行)找和自己颜色相同的苹果挚友;找和自己颜色不同的苹果挚友。 4、嬉戏结束，大家一起吃苹果。 活动延长： 1、请每位幼儿自带一个水果来幼儿园，大家一起认一认、尝一尝，学会与人共享。 2、学习歌曲大苹果。 幼儿园小班语言领域活动3 【活动目标】 1.情愿用语言表达自己对图书的理解。 2.学习一页一页地、轻轻翻阅图书。 3.充共享受想象的乐趣，体验阅读的欢乐。 【活动打算】 1.幼儿有事物改变想象的阅历。 2.胡萝卜、鞋子、彩色铅笔、酸奶瓶、盆栽、洗脸盆等操作材料。 3.PPT胡萝卜火箭、阅读歌(郊游改编)。 【活动过程】 (一)唱响阅读歌，进入阅读情境。 (二)超级变变变，引起阅读爱好。 师：(出示胡萝卜)这是什么? 师：你们看，变成了什么呀?(胡萝卜火箭) (三)好书来举荐，了解图书封面。 1.举荐图书胡萝卜火箭。 2.视察画面，揣测图书内容。 (四)幼儿自主阅读，沟通阅读收获。 1.幼儿自主阅读。 2.沟通阅读感想。 师：你觉得这本书哪一页最好玩? 师：你在看这本书的时候，还发觉了什么好玩的事情? (五)创想对对碰，丰富阅读内容。 1.启发幼儿进行创想，并作简洁记录。 2.展示沟通并共同阅读。 (六)完整阅读，体验欢乐阅读。 师：这本书太好玩了，接下来我们一起来读一读，请留意读出省略号、感叹号的语调哦! 活动延长： 日常活动：激励幼儿情愿参加幼儿园12月即将实行的“蒲公英阅读节”活动中去。 幼儿园小班语言领域活动4 活动目标： 1、理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。 2、理解词：汗渍渍、自言自语。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、理解故事内容，丰富相关词汇。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动打算： 故事磁带、录音机。 活动过程： 1、谈话导入课题。 提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗? 2、初步观赏故事，了解人物和情节。 提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么? 3、再次观赏故事。 观赏故事录音。 4、帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。 提问：小兔子为什么躲在被窝里不愿起来?妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的外套? 理解词：汗渍渍、自言自语。 5、探讨：什么是不怕冷的外套。 不怕冷的外套是什么。 你有没有不怕冷的外套。 活动建议： 激励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的外套。 活动评价： 1、能理解故事中不怕冷的外套是什么。 2、情愿通过体育活动也“穿上”不怕冷的外套。 (附)故事 不怕冷的外套下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床。“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不愿起来。兔妈妈想了想就自言自语起来;“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的呀?”小白兔听了觉得很惊奇，就从被窝里伸出小脑袋：“姥姥真有这么件不怕冷的外套，您穿过吗?”“没有，没有，姥姥说不怕冷的外套是给她的小外孙做的。”“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把外套拿回来。”“那可不行，姥姥说过了，不怕冷的外套呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢!”小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“不行，不行，你去怎么成呢?外面风这么大，你不怕冻坏吗?”“没关系，没关系，姥姥给了我不怕冷的外套，我就冻不坏了。”小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的外套，就飞速地跑了起来。跑啊，跑啊，怎么颈项热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥望见小白兔，心里可兴奋了，捡了一个挺大的胡萝卜给它吃。“我不要吃胡萝卜，我要穿外套，不怕冷的外套。”“哈哈，哪有什么不怕冷的外套呀!”“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的外套呀!穿上它冻不着，还冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，不怕冷的外套呀，不就穿在你的身上吗!”“啊?哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小挚友，不怕冷的外套是什么呀，你们明白了吗? 幼儿园小班语言领域活动5 活动目标： 1、明白不行以轻易的就让人帮忙看家，不能随意的就信任别人所说的话。 2、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。 3、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算： 狐狸和蜜蜂小蜜蜂儿歌 活动过程： 一、讲狐狸和蜜蜂 1、狐狸想吃蜜蜂家的蜂蜜，就在蜜蜂家门口等着，看着蜜蜂要出门 2、狐狸和蜜蜂闲聊，蜜蜂工作没人看家和照看孩子，狐狸听见就要帮蜜蜂看家 3、蜜蜂不知道狐狸的想法，兴奋的同意了让狐狸棒的看家，蜜蜂飞去工作了，狐狸进了蜜蜂的家，起先吃蜂蜜 4、等蜜蜂回来以后发觉蜂蜜都没了，就去找狐狸理论去，蜜蜂理论不过狐狸，只能回家了 二、故事大义 1、狐狸想吃蜜蜂加的蜂蜜，才会主动帮蜜蜂看家的那。 2、蜜蜂答应后飞去采蜜了，狐狸的阴谋得逞了，就进了蜜蜂家了。 3、狐狸进蜜蜂家就是为了吃蜂蜜，吃完了就走了。 4、蜜蜂发觉蜂蜜被狐狸吃光了，就找狐狸算账去了，蜜蜂讲论不过狐狸，就回家了。 三、小结 1、小挚友故事听懂了吗? 2、谁能给老师表演一下，狐狸和蜜蜂的情感? 3、我们千万不要学蜜蜂轻易的就让狐狸帮看家，也不要太信任别人。 4、唱小蜜蜂儿歌。 幼儿园小班语言领域活动设计【5篇】第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页