2022英语备课组工作总结_1.docx

2022英语备课组工作总结英语备课组工作总结1本学期以来我们备课组通过组织各项活动来增加凝合力,进行集体备课,资源共享。我们分工明确、细致，每一模块细分课时，并支配中心发言人，该发言人要供应集体备课探讨稿，具体解说教材的重点、难点、基点和疑点，设计好课堂练习，要提出教材处理看法。备课组在听取这些看法后细致探讨，达成共识，再作适当增减，形成各自的教案，发挥了备课组每个成员的力气。面对新教材、新内容，只有充分发挥老师的主观能动性，通过相互听课、评课，我们要求每周不少于一节，以相互促进，提高自己的教学实力，更好地实现教学目的。同时落实教改教研，要求组内成员每学年至少完成一篇教研论文或案例，以教研促进教学实力的提高，扎扎实实做好课题探讨，并力求出成果。我们也全力协作教研组，培育学生学习英语的爱好，组织课外爱好活动，如英语角、英语歌曲学唱周等，激励学生向各级报刊投稿，提高写作实力等等。当然，一学期下来，备课组在各方面也存在许多的问题，分析总结如下：1.横向联系做得不够，对本校其它年级的教学进度、教学方法、教学效果了解不多，备课组在进度上慢了，学生的词汇和语法接触得相对较少，这也是高分少的一个缘由。2.备课组在备课和教学方法的钻研上力度不够，没有很好的发挥集体的力气，还存在各自为阵的现象。3课堂40分钟的效率低，老师在延长拓展等方面关注较少，只停留在课本的层面上。4.学生学习效率低下，没有组织强而有效地课堂教学，重复性记忆过多，导致一部分学生爱好低下。学习时间也远远不够，对于刚接触一门外语和学生来说，没有足够的操练和练习来巩固是达不到学习语言的目的的，同时还过早地出现了两极分化的现象。来期我们备课组将做如下整改措施：1.每个月尽量通过各种渠道了解兄弟学校及本校其它年级的教学进度、教学方法和教学效果，做到知己知彼，心中有数。2.有针对性地加强听力和阅读方面的练习，进行强化训练。3.有针对性地了解学生，进行分层次教学，重点抓成果处于中低的学生和学困生，个别辅导和集体辅导相结合。4.加强备课组建设，尤其是在钻研教材和教法上，取长补短，相互学习。向教学成果突出的班级学习，多听其它老师的课，多评课来提高自己的专业水平。5提高课堂40分钟的效率，在钻研教材和教法的基础上，有效利用课内时间进行课内练习和课堂巩固，减轻学生的课业负担。6.本学期因时间紧，内容多，新课刚刚能上完，没有时间进行复习，因而把复习工作结合在平常的教学中完成。总之，我们将尽我们的力气，把备课组建设好。英语备课组工作总结2为进一步落实好教化部“双减”工作，着力构建高效课堂，优化学生作业，促进学生全面发展、健康成长，我们六年级英语组主动开展每一次的备课组活动。我们英语组共六人，组内活动丰富多彩，有集体备课，讲座，组内探讨课，集中研讨双减落地后的作业设计等！我们互帮互助凝集体才智，合作研修推高效课堂，都努力真正做到减轻学生的作业负担，努力提升备课组质量。一、集体备课求创新从开学的制定安排，到实施，我们都是有安排、有目标的仔细完成，因为都是在不断的学习，不断的完善！二、细心教研求进步我们这一学期，始终在不断学习，不断反思中成长！她的笑容，你读出的不仅是善意友好，更有宽容和奉献。她用自己的双手，用最甜蜜的微笑，浓缩成最醇厚的心灵鸡汤。今年她指导学生参与英语竞赛，获得了“省优秀指导老师”的称号，有1名孩子获得了省二等奖的好成果，1篇案例获得区二等奖，1篇论文获得了区三等奖。她有冬的安静与雪白，在工作中她如春雨，润物无声，多数个和孩子在一起的瞬间的叠加，涤荡着她对生命最深刻的顿悟。每个课间，你总能看到她如一朵明艳的玉兰花，在孩子间盛开。今年她指导学生参与英语竞赛，获得了“省优秀指导老师”的称号，有8名孩子获得了省一、二、三等将的好成果，1篇论文和1篇案例获得了区二等奖，在区优质课评比中获得了二等奖。她淡若清风，无论何时看到她总是一脸微笑。她坦诚、宽厚、平易近人；她勤奋、工作尽心。工作中踏实肯干、生活中宽以待人。她用真诚打动学生的心灵。二十年来，她辛勤耕耘，用爱心、耐性和才智，把幻想一点点变成现实！今年指导学生参与希望之星英语大赛，荣获“省、市优秀指导老师”称号。6名学生荣获南京市特等奖，5名学生分别荣获江苏省一、二、三等奖。所撰写论文和案例荣获区二等奖、市三等奖，在浦口区优质课评比中荣获二等奖。她是一个宁静、平和而内敛的老师。她用爱心、真诚和才智打动学生和家长的心灵，她用勤奋、努力和进取书写自己人生。今年指导学生参与希望之星英语大赛，荣获“省、市优秀指导老师”称号。所撰写的案例你若安好便是晴天获南京市一等奖，你笑起来真好看获区案例评比一等奖，在浦口区“线上主题班会”评比中获一等奖，在浦口区“礼赞百年华诞，感悟初心使命”主题班会设计活动中获二等奖，在浦口区小学英语优质课评比中荣获二等奖。干脆利落的她，主动向上，酷爱生活。教学严谨有序，酷爱工作。本年度指导学生参与希望之星风采大赛获优秀指导老师称号；参与区级基本功竞赛获得一等奖；撰写的案例获得区级一等奖；论文获得区级二等奖。温顺爱笑的她，主动乐观，酷爱教化、酷爱生活。教学仔细，深受学生的爱戴。本年度指导学生参与希望之星风采大赛获优秀指导老师称号；一名学生荣获希望之星省级二等奖。参与区级基本功竞赛获得二等奖；撰写的案例获得区级二等奖。三、公开课上求突破我们在双减政策之下，深化钻研新教材，仔细开展了集体备课活动，优化作业设计，组内主动开展探讨课，倾听讲座等丰富多彩的活动，并结合学生实际因材施教，寻求解决教学中遇到的问题，相互取长补短，主动参加学校组织的各种教学研讨活动。仔细听课、评课，探讨沟通，发觉问题，刚好解决，我们不断反思，不断调整策略，不断在反思中成长！四、作业设计求精简我们不断改进并不断的完善，优化我们的作业，让孩子们真正的减轻负担，从而提高他们的思维实力和英语综合实力！请看孩子们的思维导图式作业！一份份作业，凝合了老师和学生们辛苦的付出！五、口语实力重熬炼我们还激励孩子们主动熬炼自己的口语实力，孩子们在去年的英语实力竞赛中赛出了风格，赛出了水平！我们组老师们将接着秉持初心，扎扎实实立足教学，砥砺奋进，为孩子们健康全面发展、实现教化教学质量全面提升做出最大的努力！英语备课组工作总结3本学期我们英语备课组五位老师在学校领导的指导下，在教育处的干脆支配下，根据学校的要求于开学初制定了有效可行的备课组工作安排，在本学期我们开展了多次集体备课组活动，其中参与市直教研活动2次，xx区英语教研活动、片区教研活动和校内教研活动多次。现总结如下：1.根据规定的时间相关的老师到指定的地点参与了市直、区内及片区活动。2.根据开学初制定的安排每次校内集体备课，我们都指定主备老师为中心发言人，进行教材分析和说课。3.本学期我们英语组加强了集体备课，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。探讨教学内容，探讨学生，进度，探讨教学方法，有活动记录。切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。做好常规落实的检查、督促工作。并相互听课、评课，取长补短，取得了很好的效果。充分发挥每个人的作用，以老带新，以新促老，集思广益，切实探讨教学的重点、难点和疑点，仔细备好、上好每节课，仔细批改学生的作业和练习。4.我们备课组开展了xx区“三究四学”区域课堂教学基本模式创新与实践探讨>子课题。5.本学期我们先后承接荆门、广西来参观的讲课任务，收到了好评。本学期我们备课组老师团结合作，顺当完成了教化教学任务，学生各方面实力均得到提高。下学期我们将加大课改力度，全面推动无师课堂，开创英语教学的新局面。英语备课组工作总结4本届高三英语备课组共有7位老师，其中第一年任教高三老师共有3位。半年来，全组老师团结协作、务实创新、目标坚决，圆满完成学校、年级下发的各项工作任务。现总结如下：1.工作思路：狠抓基础，立足课本，适量训练，让学生学的充溢，老师教出显著效果。在第一轮复习时围绕课本、绽开生词、短语、语法写作等方面进行定量训练，稳步提高学生的成果。高三复习并不是简洁的备考复习，而是对学生英语学问的一种梳理和英语学习实力的一种提升，帮助学生构建学问网络，便于学生的进一步发展。基于该理念下的高三教学更易于被学生接受。2.加强内部学习，重视备课组活动，取长补短，相互进步。备课组是一个战斗的群体，更是一个团结的群体，我们把每一次备课组活动都当成是相互学习、沟通沟通的机会。为了使每次备课组活动都能高质量的完成，每个成员都要担当中心发言人。只有发挥集体才智，调动全体老师的团结性和协作性，才能不断提高课堂教学质量，达到既发挥集体才智，又具有特性化特点。3.应往届教学相互协调，在资料选用上能高度一样。吸取往年的阅历教训，今年应往届教学并规，能提前作好应往届的综合复习工作。4.仔细探讨考试大纲，亲密关注高考的信息和动态，能从网上获得最新教学资源，科学选用外地信息卷，并依据我校实际状况对之重新组合加工，针对高考新题型，作出快速反应，对学生进行心理疏导，稳定学生心情，而且对学生进行适量的新题型训练。在较短时间内使学生适应高考要求。为此，我们刚好调整和改进了训练方式和强度。例如，在听力训练中，我们除了坚持一周三听的套题练习之外，还补充和改编了一些时文听力材料，尽可能多地为学生供应语料丰富、语音多变的资料，扩高校生的学问储备，消退学生的惊慌心理。5.半年来，全组成员能严格遵守学校和年级的规章制度，坚持坐班制度，每个老师能按时参与全组集体备课活动，踊跃发言，献计献策，对高考发表自己的看法，确立高考留意事项和应对策略。6.第一年任教高三老师虚心好学，跟班听课，擅长思索，教学效果好，同时老老师能作好表率作用，并能对青年老师热忱指导，能做好以老带新、以新促老工作。总之，高三年级英语备课组充溢朝气和活力，每位成员主动向上，在历次考试中成果稳步上升。当然，半年来也有一些不妥之处，在今年的教学中，我们将吸取阅历，取长补短，为振兴五中作出更大贡献。英语备课组工作总结5工作回顾过去的一年，我们能在年级的统一领导下，明确备课组的任务，统筹安排，协调支配，正常有序地开展英语教学、教研活动，努力提高学生的英语水平。一年来的主要工作归纳如下：1.持之以恒地开展好集体备课活动。集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲老师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。通过集体备课，老师明确近期和远期任务，任务详细到人，详细到单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等，保证高二英语教学有安排、有措施、有落实。2.主动参加学校英语教研室的教研活动。高二英语备课组能遵照英语教研室的工作支配，主动踊跃地参加研讨活动，能落实教研室布置的各项任务。每次研讨前先在备课组内仔细切磋沟通，然后由专人汇总成备课组集体看法，在教研活动时主讲，省时高效，起到了模范带头作用。3.主动协作教务处、教科室工作，抓好教学常规和教学科研，促进老师水平的提高。尤其促进青年老师的尽快成长，胜任高二英语教学。高二教学尽管任务繁重，我们仍能主动接受教务处教科室的各项检查验收，主动参加市、校老师基本功竞赛，优秀论文评比，课题探讨。4.组内老师虚心学习，取长补短。新老老师都能不断学习，不断完善。尤其是新老师能够虚心向老老师请教，老老师耐性指导。与此同时，我们还能学习外地先进阅历，联系实际，借鉴汲取，组内形成了较为深厚的研讨学习氛围。5.探讨新课标，探讨考纲，瞄准高考，精选精编试卷，抓重点，攻难关。不论是新授课还是复习课我们都能稳步推动，步步为营，有的放矢。组内成员多次单独研读，集体研讨英语课程标准、考试说明，并充分利用好网上教学资源，结合省内外的高考信息，在复习阶段仔细筛选、组合语法专练、单元复习过关检测、模拟试卷。既系统地巩固学生的基础学问，又有针对性地提高学生的应试实力。由于试卷精选精编，有效地提高了英语高考的得分点。6.乐于奉献,无偿为学生补差。英语短腿科目的学生较多，为了补短提优，几乎每个老师都能利用课余时间和英语差生谈心，激发他们的学英语的主动性和自信念，同时指导学法，解答疑难。有的老师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，削减了英语学科短腿的落榜生。反思与借鉴1.既要注意团体协作，又要注意激励个体冒尖年级学科教学是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个老师应听从集体的正确支配，并团结一样，形成合力;作为个体，是老师实施课堂教学的个案活动，可以展示其特性特征和个体创建性。两者应相辅相成，有了团结协作的老师群体和富有创建性的老师个体，这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力，才能走上共同富有的道路。我们在前者出现了疏漏。2.既要注意老师善教，又要注意学生善学“善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍;不善学者，师劳而功半。”老师专业学问的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且老师的可塑性到了肯定程度会停滞不前。一仔细探讨教纲、课标和教材，做好教材优化工作英语教学大纲与英语新课程标准是我们教学的最为重要的尺度，我们的初三英语教学始终要依此为依据。因此，我们初三英语备课组从起先就必需组织全体成员对其进行仔细探讨，解读其内涵，领悟其实质。有效指导我们的常规教学工作。其次，从我校该年级学生实际状况来看，很多学生在初一、初二打的基础不够扎实，英语学问底子薄，基本功不扎实，学生的学习习惯、学习爱好与学习实力尚待培育，学习自觉性尚待加强。尤其新组合的住校班学生对英语学习信念不足。因此，我们应当充分发挥学生的自主性，主动性，培育学生的自学实力与应试实力。同时，要优化组合教材，强化“双基”，努力提高课堂教学效率。在教学中，我们向前辈们虚心请教阅历，将其珍贵的优秀阅历为我所用，以努力提高本组教学水平，提高课堂教学效率。二搞好爱好活动，提高学生爱好初三的教学任务是很重，但适当的活动会促进学生的学习的爱好，所以在11月我们开展了朗诵竞赛，学生采纳自由组合的方式，有一人朗诵和多人朗诵，展示了自己较高的语言水平。三关注青年老师成长，引导他们做好育人与教学工作孙丹萍老师是我们备课组的青年老师。她为我们备课组带来了青春活力。她对工作的热忱、勤奋与努力使我们看到了将来的希望。当然，青年老师缺乏英语教化教学此文转自的基本理论、教学阅历与教学方法。所以，关注青年老师健康快速成长，引导他们做好育人与教学工作，尽早使他们驾驭英语教学规律是我们义不容辞的责任。为此，我们悉心关怀她的教学，以促进她的成长。四加强备课组成员间学习与互研工作，做好安排落实工作我们备课组成员在伍贵平老师亲自指导下合作学习，合作探讨教材与教法。利用备课组例会组织老师学习新课标等教化教学此文转自理论；组织老师学习探讨新教材，结合学生实际，优化教材，创建性地运用新教材，做好集体备课工作；备好课时教案，每月备课组检查。同时，在教学中抓关键，突出重点，狠抓双基教学。留意词汇和语法的活学活用；兼顾听力训练；阅读训练是重点，多读多背多听，书面表达给范例，增加语感。在此基础上通过方法指导，逐步培育学生的自学实力。在对教材进行了仔细的研讨后，我们对本册书的重点和难点学问进行梳理和总结，如：现在完成时、宾语从句、动词不定式、被动语态等等。五做好期末复习工作在第18周全部结束新课，起先为期3周的总复习。为了使我们的复习真正落到实处，我们进行了仔细的研讨，制定了周密的安排。我们进行了题型专题复习，如听力考前训练、单选、完形、阅读理解、填词题以及作文专题训练。为此我们每一位老师任劳任怨，梳理并打印出专题复习资料，如伍贵平老师负责作文专题；张卫良老师负责填词专题；严芳兰老师负责动词专题；朱彩红、孙丹萍和严芳兰老师各出了一份综合复习卷。总之，只要我们团结一样，互研合作，虚心仔细，辛勤耕耘，追求科学方法，求真务实，优化教材资源，夯实“双基”，创新课堂教学模式，努力培育学生的语言运用实力，信任明天会变得更好！英语备课组工作总结6时间过得真快，转瞬本学期又将结束。初三英语备课组全体老师在学校领导下，团结一样，关注每位学生，努力实现每个学生都能得到相应的进步。强化教学全过程的质量意识和有效复习探讨，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素养，成为我们备课组的工作重点。我们充分发挥集体才智，团结进取、求实创新，较圆满地完成了各项教化教学任务。现将本学年的工作总结如下：一、理清思路，明确职责和目标。全组成员以确保我校英语成果稳步提升为目标钻研教材，仔细备课，做到有讲必练，有练必改，有改必评。利用午自习等时间针对个别学生进行单独辅导，削减两极分化现象的发生。二、探讨中考复习策略。1、落实三轮复习安排为提高复习效率，抓基础，抓落实，做到复习有安排性、针对性、透彻性、系统性和综合性。第一轮，以课本复习为线索，以让学生驾驭单元目标和提高听说读写实力为目标；结合中考专项练习，系统梳理中考语法学问。其次轮，以专题复习为线索，以让学生驾驭语言学问体系和提高听说读写实力为目标；结合中考复习指导，提高学生解题实力和综合实力。第三轮，以区统一模拟考试为线索，以让学生提高综合语言运用实力为目标。2、探讨“课标”与“考纲”：依据中考的考试题型及内容探讨中考备考策略，组织老师学好用好“一标”、“一本”、“一说明”，分别从以下几个方面进行了探讨：听力技能、口语技能、阅读技能、写的技能、语言学问的运用实力等；并依据今年中考信息，调整复习策略，注意基础学问落实的同时，留意语言的语境化、情景化，活化教材。3、整合复习资源复习阶段，面对众多的教学资源，为减负增效，实行“老师下海，学生上岸”策略，有针对性地分类、加工，整合出新的教学资源，设计出不同的方式供学生学习。4、增加团队意识，形成良性竞争氛围（1）细化分工，加强合作复习资料的筛选、整合是一个大工程，影响到复习质量，所以资料的选取，我们都会按题型、按语言项目等有细致的分工，然后进行整合，以避开重点学问遗漏现象。（2）相识统一，方法不一八仙过海、各显神通。分工与合作并不意味着方法一样，在统一相识的前提下，老师们可以依据自己班级的实际状况，选择适合自己学生的方法。三、通过质量分析，找出提升空间。强化质量意识，仔细选择试题，力求考试的重点、难点突出，考试之后刚好总结，分析得失，分别从学生和老师自身总结阅历，找出差距，调整教学思路，从而找出了提升空间。体现了老师较强的加工挖潜实力。仔细组织好几次大型考试，有目的诊断教学效果。周考旨在检测基础满分60分题，开学检测和月考则检测学生的综合运用语言的实力。组织学生仔细做好一模二模分析，刚好查漏补缺，提高课堂教学实效性。让每个学生仔细分析试卷，找准个人失分点，可以有的放矢的进行指导。四、其他方面。1、组织年级学生开展英语竞赛活动。重点落实基础考查必背单词、词组、句型。2、培优工作。重点提高学生的综合语言运用实力，提高完形填空、阅读理解、书面表达题型的解题实力。3、辅差工作。重点落实听力、语法和基础阅读（AB）任务型阅读和文段还原及完成句子的解题技巧。写作方面从单句着手，提高审题实力和遣词造句的实力。4、班级内学生分成学习小组，互帮互学，大大调动了学生自主学习的主动性。教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信念。5、以中学词汇教学有效策略的探讨作为备课组的探讨课题，为学生终身学习的打好基础。五、存在问题。有一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当潦草，一部分学生的阅读、分析表达实力较差，学生的综合实力不够强，对这些学生老师还要更加细致耐性地进行帮教，使他们变更学习看法，努力学习，取得进步。总之，初三英语组老师始终在为提高学生的英语学习实力而耕耘着，因为我们信任：有耕耘才有收获！有耕耘就有收获。英语备课组工作总结7在20xx20xx学年度第一学期中，我们高三英语备课组老师在学校行政的领导下，在教育处和教务处的指导下，根据英语科组的安排我们扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，并依据学生的实际状况和高考的要求，不断地探究教法，调整训练方案，力求做到高效地进行复习，为20xx的高考打下扎实的基础。一、仔细学习教学大纲、考试大纲，制定统一的高三备考复习安排早在高二下学期结束前，我们就在备课组的统一指导下为高三第一学期订好了一轮复习用书，并同时做好了暑假补课的安排。在大家的共同探讨下，我们确定在暑假补课的二十多天里，用一半的时间首先过一遍基础语法：即十大词类，句子成分，五种基本句型，以刚好态语态。这样做的目的是打好语法基础，更好地为高三复习服务，地提高复习的有效性。从暑假的另外一半时间起先，我们起先进行模块复习。开学后我们仔细地学习了教学大纲和考试大纲，重新明确了教学要求和高考要求，使我们的教学有明确的方向，训练测试具有较强的针对性。依据东莞市教研室的要求，在全市的高三备考安排的思想指导下，经过大家探讨，我们刚好地制定了本学期的备课组安排。本学期我们主要进行一轮复习，以必修一到选修6的课本为主，辅以核按钮等学习资料；以复习巩固基础学问为主，加以常规的套题训练为辅。一轮复习时间将持续到20xx年3月份。在我们的高三高考备考工作安排的指挥下，本学期我们的教化教学工作得以有序的进行，达到较好的教学效果。二、集体备课，统一步调，加强听说训练英语是高考科目中不分文理科的，学生基础也大致相同。为了更好地开展集体备课和绽开教研工作，我们基本做到统一重点、统一进度，仔细设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。当然，在这过程中，依据各班的实际状况所存在的差异，快班的教学和平行班的教学还是有所差别的，尤其是在复习进度和复习深度方面，我们对不同层次的学生提出了不同的要求。在考试方面，本学期一共经过了五次的测验和月考。针对于高考的听力，我们除了每周四下午有特地的听力训练课，各班还依据自己的状况自己支配了听力训练。争取在高考中听力这项取得突破。三、围绕教材、夯实基础记得专家老师老师曾经在给我们做指导的时候说过，一轮复习主要以基础复习为主，主要是过基础词汇短语句型关，辅以一星期两三次的题型训练。不要舍本逐末，把一轮基础复习变成了二轮的专项训练。此外，一轮复习中须要耐性，不要急于求成，因为基础是渐渐积累起来的，只有基础打扎实了二轮复习才会更有效果。在这种思想的指导下，进行一轮教材复习时，我们做到紧扣教材，但又不拘泥于教材，而是以课本为主，再依据历届考试中出现的状况，给以适当的联系、扩展和归纳。在每个单元的复习中，我们尽量避开单调的“炒冷饭”，把以前的学问点重讲一遍，这样学生就没方法在有限的时间内学到新学问；还要避开光让学生做题，然后老师再评讲一次的死模式，这样的方式会让学生觉得乏闷，因为许多学问学生已经会做了，就不须要老师再重新讲一遍了。为了在高三一轮复习的有间内提高复习的高效性，我们要求老师整理单元的重点词汇，短语和句型，帮助学生有针对性地复习。并且在复习原有的基础学问的基础上，我们对各单元的话题内容进行适当的扩展和补充，尤其是对于话题写作方面有利的短语和表达，句型等，并让学生加以操练，这样我们就顺便为下学期的写作专项复习打好了学问和语言的基础。在语法方面，通过对学生的状况调查，发觉绝大多数学生的语法基础特别薄弱，甚至有些进来时分数已达二本线的学生也是如此，只要稍长的句子就没有方法理解，只能靠纯粹的揣测，不能精确把握文章，极大地影响了解题的精确性，书面表达也是基本上根据中文套译非驴非马。因此我们在进行一轮语法复习的时候，结合历届高考试题及高考热点、考点有侧重点的进行训练，并且在课文复习时经常进行加以回顾练习。四、培优辅差，有的放矢本学期我们共进行了5次的月考，每次月考后我们都要进行考试分析，总结胜利之处，改进不足之处。级部分析，备课组分析，都是我们始终坚持做的事情。而在经过了几次的月考之后，我们发觉，有相当多的一部分同学离所谓的“本科线”其实只有几分之遥。而这几分完全是可以拿到的，只要老师在答题规范或者答题技巧方面略微指引的话，这些学生就完全能成为我们的本科生。所以，级部对这批临界生进行了统一的集中辅导，分科分时段进行学科传授。我们英语的辅导工作由各班的老师在空余的时间里个别地辅导班里所指定的辅导对象，与他们谈心，激励他们发奋，帮助他们排忧解难，希望他们能在老师的关怀和指导下取得进步，实现他们自己的人生目标。五、沟通学习，共同进步在繁忙的高考备考中，我们还不忘要时刻给自己充电，时刻向别人学习先进的高考备考阅历。在本学期中，我们先后进行了几次的外出学习活动。首先，我们全体高三英语老师到光明中学参与高考教研会，听上一届的高考阅历介绍和学习今年的高考新指导。这次会议对我们的指导意义特别大，给我们指明白高考备考的方向。其次，11月中旬，市教研室吴允秀教研员来到我们学校对我们的备考进行摸底和调研指导工作。我们感到特别的荣幸。吴允秀教研员还对我们的今后工作进行了指导，我们特别感谢他。还有，牛业勋校长和李杰副校长也对我们的高考备考做了很具体的指导，使我们有了更加明确的目标和更加坚决的信念。总之，在学校和科组领导的指导下，我们全力以赴地进行着高考复习工作，每个老师都付出了辛勤的劳动，这一点是特别值得确定和表扬的。当然，我们的工作中也有很多不足，只注意课堂教学，几乎没有开展其次课堂活动来增加学生学习的爱好，有的虽有安排但也落实不到位等，这些都须要在以后的工作中加以克服。英语备课组工作总结8本学期我们备课组的老师靠着高度的责任心，精湛的专业素养和精彩的教学技能，都很快适应了新的挑战，并且在各自的教学工作上都有长足的进步，取得了精彩的成果。所以整个科组顺当而圆满地完成了开学初学校下达的教学任务和科组制定的工作安排。这既得益于学校领导的亲切关怀和正确领导，也端赖于每一位老师的努力拼搏与无私奉献。下面从几个方面对本学期的工作做个小结。一。安排详实，落实到位开学初我们制定了包括教学活动，课外活动，学生技能活动等多项活动和教学安排。依据安排，本学期我们胜利地组织进行了几次大型的（全年级）的英语测验。开学初我们就进行了一次全年级的英语摸底测验，由初中英语教学阅历比较丰富的老师命题，这项工作使各位英语老师对学生的实际英语水平基本做到心中有数，对后续的有效教学和有效管理起了很大的作用。在每一次阶段性教学结束后我们也进行了形成性评价测验，老师们都仔细分析总结了本班的实际进退状况，刚好依据状况调整教学方法和教学难度，做到了教学上的不断有的放矢，从而不断有效提高了教学实效。二。分工合作，形成合力众人拾柴火焰高。每一项安排的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果。不搞一言堂，不搞小动作，教学一盘棋，大家齐参加，荣誉人人有份，责任共同担当。大家分工合作，既责任到人，又不会散漫无序，所以各项活动的安排制定和实施都很顺当，效果也特别显著。三。加强集体备课，激励个人特色集体备课减轻了老师们的工作负担，也可以集思广益，削减教学的盲目性。但是每个老师都有独特的教学方法和教学思路，而且每个班的状况也各不相同。老师象医生，必需依据不同的病人开不同的药方。假如完全一刀切，将会极大打击老师的主动性，也会使教学实效大打折扣。所以我们在集体备课的前提下激励各位老师八仙过海各显其能，用各自独特的人格或教学魅力吸引学生好学愿学，从而使老师的工作有自己的成就感，也使学生可以在和老师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好。四。活动与实际结合，实力与教学共长英语教学假如能与生活实际有机结合，将大大提高学生的学习主动性，并能在活动与实践中更加有效地学习和检验教学/学习效果。所以在开学初制定活动安排时就已经充分考虑到本学期可以进行的”机会”教化契机。五。科研新军，呈现实力本学期我们备课组主动响应学校的科研号召，主动担当了多节公开课的任务，均得到了较好的评价。虽然我们的工作还不算完备，但总的来说，我们初一英语备课组是个和谐的团体，是个生气勃勃的团队，是个召之即来，来之即战，战之能胜的优秀团队。信任今后在学校领导的一如既往的关怀领导下，在兄弟科组老师的无私协作下，我们肯定会更加虚心谨慎，不断加强业务学习和个人修养，为接着为学校的教化事业的'兴盛贡献我们最大的努力！英语备课组工作总结9本学期五年级英语教研组接着坚持以课程改革为中心，以学校工作安排和溧阳市小学英语教科研工作为指导，以减负增效为目标，提高课堂教学的有效性，进一步提升五年级英语老师的专业素养和业务实力，更好地发展了学生的综合实力，培育学生特性化的学习实力，提高五年级英语教学的有效性。现对本学期工作做如下总结：一、加强理论学习，提高教化教学专业水平1、本学期，我组英语老师接着仔细学习英语新课程标准，关注中小学外语教学、中小学外语教学与探讨、小学教学设计英语等教化教学类杂志中关于课程标准和英语教学的专栏，领悟课程标准的精神和要求，明确小学阶段英语课程的目的,坚持以人为本，关注每位学生的发展。2、转变观念，适应新的教学评价机制。通过学习，各位老师明确了小学英语教学评价的主要目的，了解到评价形式的多样性和可选择性并有意识地在教学中落实。3、英语老师主动参与各级各类培训、进修活动，在英语专业素养和教学技能等方面进行自我提高，为提高英语教学质量奠定基础。二、改善教研方式，提高教研活动实效1、构建欢乐有效的小学英语课堂教学模式，以教研组活动为平台开展多种形式的教学研讨活动，切实提高课堂教学实效。2、提高校本教研质量。教研组将英语教学常规落实到位，主动开展集体备课、相互听课评课等活动；协作学校支配进行不定期检查教学常规，刚好了解并改进英语老师的备课与作业批改等状况。3、主动参与上级领导部门组织的各级各类小学英语教材培训活动，提高老师的学科学问水平和敏捷驾驭教材的实力。三、完善评价方式，促进学生全面发展1、不断完善学业评价体系，充分发挥评价的激励性功能，探究促进老师成长和学生发展的有效评价体系。2、以教学质量调查为切入口，培育老师学会以新课程理念为标准出好练习卷。对老师的“教”和学生的“学”同时进行测评，引导和促进英语老师提高教学实力和试题探讨的水平。3、公允对待每位学生，关注英语学习中的弱势群体；落实补习工作，采纳适合“学困生”发展的方法，耐性帮助他们，促使他们进步。4、主动组织学生参与各级各类英语活动，如第八届“星星火炬”少儿英语风采展示活动常州赛区选拔赛及学校第五届英语节活动等，并且在各类活动中取得了优异成果。学生在活动中进一步提高的英语学习爱好了，增长了英语学问，英语才能得到进一步发展。四、推动教化科研，提高反思实力1、刚好进行教学探讨与反思，将平常的教学实践活动与反思活动有机结合起来。2、组织英语老师参与各类教化教学论文评比和教学设计活动。新的学期，我组将接着在“落实英语教学常规、激发英语学习爱好、提高英语教学质量”方面扎实做好工作，在教学活动中促进师生英语素养的共同提高。英语备课组工作总结10本学期高一年级英语备课组紧紧围绕“提高教化教学此文转自质量”为中心而绽开各项工作，取得了一些成果，同时也不断在反思中改进。现对本学期备课组的工作做一总结。一、仔细落实各项常规工作是备课组教化教学此文转自质量稳定提高的根本前提。（1）坚持集体备课制度，坚持科研兴教。备课主要内容一是研读新课标，结合新教材分析单元教学内容，确定教学策略，把握教学重难点，设计适当的教学方法，以提高课堂教学效率。二是总结反思上周教学工作，商议支配下一周工作，并且刚好沟通学生动态，分析学情。（2）仔细备课，批改作业。在学部检查教学常规后，两位老师的备课和作业均获得学部公开表扬。（3）落实培优补差安排，加强学生课外辅导。两位老师每天都利用下午5：306：00时间在办公室辅导学生，年级优生率不断提高，不及格率大大降低。（4）参与各级各类教研活动，坚持听课，评课。本学期黎明昱老师代表本组参与本校公开课活动，受到一样高度好评。备课组主动参与区、市各类教研活动，在广州市英语教学年会活动中，汤丽君老师代表我校中学英语组作公开课点评。以上一系列教学常规工作得以严格仔细的落实，是高一英语备课组教学质量稳定提高的有力保障。二、缜密制定并逐一落实备课组工作安排是备课组教化教学质量稳定提高的有力保障。学期初，备课组两位老师共同协商制定了缜密的备课组工作安排，并逐一落实各项措施。其中包括坚持英语听写制度；开展学生阅读竞赛；进行信息技术与英语教学的整合，建设高一年级站；成立英语探讨性学习爱好小组，发动学生利用周末时间调查广州市五星级酒店英语运用状况，探讨结果在网上进行探讨；成立英文报小组编辑部，每组出一期半月刊。以上这一系列的活动都为进行学生发展性评价供应了平台和依据，并且在活动的开展过程中，提高了学生自主学习和合作学习的实力，拓展了学科学问，有效地促进了教学质量的提高。三、围绕新课标，落实课程改革精神和要求，全面提高学生英语素养。本学期，我们接着围绕新课标，落实课程改革精神和要求，顺当完成了英语模块（3）和（4）的学习，真正全面提高学生英语素养。从学生实践实力来看，听、说、读、写、译的水平全面提高。公开课上流利的口语，热情的课堂互动等精彩表现和巨大进步获得听课老师高度赞许；高一站内容丰富，体现出高一学生的应达到的程度；探讨性学习成果丰硕，极大地提高了学生社会实践实力及英语口语交际实力，更重要的是在此过程中，学生们提高了用英语获得处理信息，分析解决问题的实力，发展了与人沟通和合作的实力。在过程性评价学生自评中，许多学生都写到自己对英语特别感爱好了，觉得成果提高了，学习也没那么恐惊和困难了。良好学习习惯和主动情感看法的渐渐形成是影响学生学习和发展的重要因素。这些实力的发展，也正是新课程改革对学生提出的目标和要求。围绕“提高教化教学质量”为中心，规范教化教学常规，落实教学工作安排，坚持教化教学改革是备课组这学期的工作方针。备课组齐心合力，在奉献中体会着工作的欢乐，从学生的成长中感受着为师的苦乐，在收获的季节，我们展望新学期里更大的进步。匆忙一个学期又过去了，回想起来我们这个组又有了许多收获。教学五仔细方面。组内做到统一备课。4位老师各有分工：其中3位分别担当10个单元；另一人打算语法专练与阶段性复习资料。在统一重，难点的状况下，各位老师也细心进行了复备，上出自己的特色。在学校进行的年轻老师教案检查中，多位老师受表扬。上课下课（包括早读）从不迟到拖堂，课堂上主动体现新课改，对所教内容能够深化浅出，充分调动学生主动性，发挥学生主体作用。课后作业布置适量，有针对性。批改刚好，仔细。全部老师作业布置与批改均符合学校要求。本学期我们进行了周考，三次单词竞赛与一次书法竞赛另加期中，期末考试。每次