2018年度河南地区中考语文试卷(副卷).doc

-/2019年河南省中考语文试卷（副卷）一、积累与运用（共28分）1下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【 】（2分）A圈养圈点 宿舍风餐露宿 博闻强识识文断字B畜牧牲畜 间距亲密无间 落叶归根丢三落四C迟钝混沌 中枢呕心沥血 唾手可得捶胸顿足D坠落堕落 沼泽千里迢迢 根深蒂固缔结同盟2下列词语中没有错别字的一项是【 】（2分）A誊写 怠慢 哈蜜瓜 名列前茅 刻不容缓B擅长 蔚蓝 催化剂 甘败下风 斩钉截铁C即使 篡改 候车室 沁人心脾 融汇贯通D斟酌 契约 座右铭 物竞天择 掷地有声3古诗文默写。（共8分）（1）自三峡七百里中，_，_。（郦道元三峡）（2）苏轼江城子密州出猎中借用典故，表达渴望受到重用、为国建功立业的诗句是：_，_?（3）春天之美，仪态万千。“_，_”（早春呈水部张十八员外），那清新的早春是韩愈心中最好的时节； “_，_”（钱塘湖春行），那迷人的花草是白居易眼中最爱的春景；“芳草鲜美，落英缤纷”，那芬芳的桃林是陶渊明梦想的源头。4名著阅读。（任选一题作答）（4分）（1）有人评价朝花夕拾“一方面以儿童的视角追忆往昔，一方面又以成人的眼光审视过去”。请从下面两篇文章中任选一篇，结合具体的内容简要分析。五猖会 狗猫鼠（2）中国古典章回小说善于“以诗解文”。下面描写打斗场面的两段诗句，出自不同的名著。请任选一段，写出名著的名称，并简述与诗句相关的情节。九齿钯，降妖杖，二人相敌河岸上。这个是总督大天蓬，那个是谪下卷帘将。一个把袈裟不着，手中斜刺朴刀来；一个将直裰牢拴，掌内横飞禅杖去。注：直裰（du）：僧衣道袍。5在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4分）语文阅读一书板块明晰， 。阅读部分包括延伸性的、鉴赏性的和知识性的三类。延伸性的，指那些与教科书内容相关的文章，有助于同学们加深对课文的理解；鉴赏性的，指那些文学作品，有助于同学们提升文学素养；知识性的，包括语言、文学等方面，有助于同学们丰富语文积累。写作部分包括创作经验和优秀作文等， 。 _ _6阅读下列材料，按要求答题。（共8分）材料一 5月18日是国际博物馆日，今年的主题是“超级连接的博物馆：新方法、新公众”。这一天，河南省300多家博物馆同时举办了内容丰富、形式多样的活动，如信阳鄂豫皖革命纪念馆的“记红色文化融入血脉”主题活动，洛阳古代艺术博物馆的“洛阳西汉画像空心砖拓片展”，郑州博物馆的“趣味丝绸之路”活动等，吸引了很多人参观、互动。 材料二 河南博物院推出“智慧导览”服务，参观者现场用手机扫码就可以享受专业讲解服务，畅游“大象中原河南古代文明瑰宝展”等常设性展览。河南博物院还在官网上推出“中国鼎文化展”“丝绸之路音乐文物展”等虚拟展览，还原展览家景，让这些展览成为连接公众与多元文化的纽带。 材料三 以下是河南博物院基本信息的部分内容：开放时间门票建议参观时长周二至周日9001730凭本人有效证件免费领取参观34个小时（1）请用一句话概括材料一的内容。（20字左右）（2分）（2）家在外地的小张近期要来郑州办事，想抽出两个小时参观河南博物院。作为该院志愿者，请结合以上材料，给他一些提示，以便更好地进行此次参观。要求：选取相关信息，语言连贯、得体，80字左右。（6分） 二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下文，完成710题。（共16分）槐树下，槐花飘 “槐树下，槐花飘，老歪就要回来喽”每到棉花飘飞时节，在村口的槐树下，爷爷总会叫我哼这首在村里流传了很久的儿歌。爷爷告诉我，老歪总在槐花飘飞时来我们村，最后一次是十几年前了。老歪说槐花飘的时候再回来，可他一直没回来。爷爷和村里的老人在槐花飘飞时节，眼窝总是蓄满了期待。那年我9岁，不知道老歪是个什么样的人，只是从爷爷和老人们的叙述中，隐约知道，老歪是个走街串巷的补铁匠。爷爷和老人们谈论老歪的时候，我很怅然，要么和小伙伴去槐树下荡秋千，要么就伏在爷爷的腿上打瞌睡，谁愿意去听他们讲那些陈芝麻烂谷子的事？说什么王家奶奶的铁锅坏了，几天无法生火做饭，病中的老歪硬撑着身子为她补好了锅；说什么瘸子老万无儿无女，穷得叮当响，老歪每次走时，总悄悄给他留点儿钱；说什么张爷爷家的小孙子掉进了河里，要不是老歪他就没命了那都是啥时候的事了，还没完没了地说。再说，现在谁还用容易生锈的铁锅？一个铁锅值多少钱？破了再买呗。我每说到这儿，爷爷总会用粗糙的手掌抚摸着我的头，叹息一声，孩子，那个年代的艰难，你不懂啊！时不时地，老歪的故事就会从老槐树下传出来。真的，我都听腻了，听得槐花都几开几落了。我忽然讨厌起那个老歪了，他是何方神圣？要不是叨叨他的那些旧事儿，爷爷他们肯定会讲更多更好听的故事。没想到，老歪还真的回来了。一个雪意欲滴的午后，老歪在村口出现了。在槐树下玩耍的我瞥见他的时候，并不知道他是老歪，以为是个叫花子。他穿着黑乎乎的破棉袄，挑着一副沉甸甸的担子。爷爷一看见他，赶紧走过去，紧紧握着他的双手不放，兴奋地嚷着：老伙计，你可回来了！你可回来了！爷爷转身冲着村里大声地喊：老歪回来啦！老歪回来啦！我纳闷，这就是我们儿歌里唱的那个人？村里的老人们都颠儿颠儿地赶过来了。他们摇着老歪的手，拍着老歪的肩，问寒问暖。孩子们也围了过来，对老歪担子里的东西发生了兴趣，风箱、铁炉、碎木炭、小铝片老人们问东问西，我断断续续听到，什么去了山西，什么老伴走了，什么无依无靠，什么想念老伙计老人们争相拉老歪去家里，只听爷爷说，现在日子好了，年轻人都外出了，留下做个伴儿吧。老歪连连说，不用了，不用了，手艺还在，能养活自己。一边说着一边从担子里搬出各种物件。老人们渐渐安静下来，他们交换着眼神，若有所悟地离开了。不久，他们就挤满了爷爷的房间，我也凑拢了过去，却被赶了出来。我才不稀罕他们又说老歪呢！不过，我还是隐约听到了，什么管饭啊，什么给钱啊，什么他那脾气不行啊过了一会儿，他们一个个叹息着离开了。爷爷坐在大门槛上，铜头烟管敲得石阶“嘣嘣”响。“槐树下，槐花飘，老歪就要回来喽”小伙伴在老槐树下奔跑着，又唱起了儿歌。老歪支起小铁炉，点燃了烟火。一缕烟冉冉升起，氤氲在老槐树上。不知什么时候，呆坐在门口的爷爷也不见了，我家尘封已久的阁楼却亮了灯。不到半个时辰，村里的老人们不约而同地朝槐树底下走来，看到对方拎着抱着的东西时，先是露出吃惊的神情，继而会心地笑了。老槐树底下，一圈破破烂烂的铁锅很快把老歪围在了中央。最后一个朝老槐树走来的是瘸子老万。他捧着一口铁锅，一瘸一拐地，着急但又缓慢地走着。铁锅上有一道崭新的豁口。雪花从槐树的枝丫间飘落下来，像春天的槐花，纷纷扬扬。(作者:刘会然。有删改)7请结合全文内容，概括村里的老人们和老歪之间的故事。（4分）8 请从细节描写的角度赏析文中划线的语句。（4分）他捧着一口铁锅，一瘸一拐地，着急但又缓慢地走着。铁锅上有一道崭新的豁口。9儿歌在文中出现了两次，分别有什么作用？请结合上下文简要分析。（4分）10文章用第一人称“我”来讲述故事有什么好处？请结合全文内容简要分析。（4分）(二)阅读下文，完成1214题。（共12分）谈诚信诚信，就是诚实守信。“诚”与“信”既有差别，又相互连通：“诚”是道德理念本体，“信”是实践理性法则；“诚”是“信”的内在自觉，“信”是“诚”的外在表现。诚信是我国传统道德最重要的规范之一，也是社会赖以生存和发展的道德基石。在我国传统思想中，诚信是道德规范的重要内容，具有极其重要的意义。诚信是个人道德修养的必备要义，礼记大学有云：“意诚而后心正，心正而后身修。”诚信是个人正心、修身的先决条件。诚信也是社会交往的重要准则，论语中讲：“与朋友交，言而有信。”只有建立在诚信基础上的人际交往，才是健康和谐的，才能得以维持和发展。诚信还是治理国家的基本方略，资治通鉴中说:“夫信者，人君之大宝也。”治理国家的关键是讲诚信，只有取信于民，才能国治邦安。 诚信在任何时代都不可或缺，在现代社会，我们更应重视诚信。在古代，人与人之间主要以人情关系作为重要的连接纽带，个人如果失去了诚信，将背负背信弃义的恶名，受到亲朋好友乃至乡邻的鄙视，所以在事关诚信的问题上，古人往往慎之又慎。而现代社会，人际交往空间日益扩大，交往机会不断增加，交往内容更加复杂，加之信用监督不力，失信成本不高，于是一些人对诚信缺乏应有的敬畏，甚至视诚信为儿戏，以致造成严重的诚信危机。在心理上，主要表现为弄虚作假，某些个人和企业为了追求利益最大化而不惜牺牲他人、社会及至国家的利益，如恶意拖欠、制假贩假、偷税漏税其后果往往是生活幸福指数降低，消费信贷门槛提高，国家利益受损这不能不令我们警醒。那么，该如何应对现代社会中的诚信危机呢？首先，必须坚持德治与法治的有机结合。一方面，强化新形势下的诚信道德重建，通过诚信文化的教化，对个人诚信观念产生积极影响，形成人人信守承诺的社会氛围。另一方面，重视全方位落实法理规则，促进诚信社会建设。现代社会的诚信，不能仅靠人情关系来维持，更需要基于法律和社会契约的制度来保障，只有建立严格的失信惩罚制度，提高失信成本，让人不敢冒险失信，才能让守信者得到可靠保护。同时，还应构建多层次社会诚信体系，如公民诚信、企业诚信、社区诚信、城市诚信、政府诚信等，形成严密的诚信网络，为诚信者保驾护航，让失信者寸步难行。人无信不立，业无信不兴，国无信不盛。如果我们能人人、事事、时时、处处讲诚信，那么中华民族伟大复兴事业就可以在诚信建设的基础上得以不断推进。11第段在文中有什么作用？（4分）12第段主要运用了对比论证和举例论证两种论证方法，它们分别有什么作用？请结合具体内容进行分析。（4分）13请简要分析第段的论证思路。（4分）三、古诗文阅读（共14分）阅读下面两个语段，完成1417题。（共10分）（一）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修醉翁亭记)（二）荷花荡在葑门外，每年六月二十四日，游人最盛。画舫云集，渔刀小艇，顾觅一空。远方游客，至有持数万钱无所得舟，蚁旋岸上者。舟中丽人，皆时装淡服，摩肩簇舃，汗透重纱如雨。 （节选自汉书龚遂传）【注】葑（fng）门：在苏州市郊。渔刀：一种小船，形如刀。蚁旋：像蚂蚁一样来回走动，表着急之状。舃（x）：鞋。14下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分）A伛偻提携 伛偻：鞠躬，恭敬的样子。B觥筹交错 觥筹：酒杯和酒筹。C颓然乎其间者 颓然：这里形容醉态。D树林阴翳 阴翳：枝叶茂密成荫。15把语段（一）中划线的句子翻译成现代汉语。（2分）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。16语段（一）是怎样写四时之景的？（2分）17语段（一）的第二段和语段（二）都描写了场面，这两个场面各自的突出特点是什么？具体体现在什么地方？（4分）阅读下面一首诗，完成1920题。（共4分）饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。19诗中“心远地自偏”一句该如何理解？（2分）20“淡而有味”是陶诗艺术特点之一，请结合诗中的画线句简要分析。（2分）四、任选一题作文。（50分）（1）题目：我想与你共享_要求：先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）读下面材料，然后作文。木板问钉子：你总是被铁锤敲打，却从不抱怨，这是为什么呢？钉子笑笑说：我之所以能发挥作用，全靠铁锤的敲打。读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。2019年河南省中考语文试卷（副卷）参考答案一、积累与运用（共28分）1B（2分） 2D（2分）3（1）两岸连山 略无阙处 （2）持节云中 何日遣冯唐（3）天街小雨润如酥 草色遥看近却无 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 （每空1分，有错该空不得分。共8分）4（1）示例：一方面以儿童的视角写“我”儿时盼望观看五猖会的急切与兴奋，以及被父亲强迫背书时的失落和苦恼；另一方面又以成人的眼光加以审视，批判了封建教育对儿童天性的压抑和摧残。示例：一方面以儿童的视角追忆童年时期“我”的小隐鼠遭受摧残的经历，交代了“我”讨厌猫的原因；另一方面又以成人的眼光加以审视，表达了对弱小者的同情，对当权者的讽刺和憎恨。（“儿童视角”，符合名著内容2分；“成人眼光“，言之有理2分。共4分）（2）西游记。唐僧师徒三人来到流沙河，河中妖怪欲抢唐僧。猪八戒与其大战多个回合，不分胜负。孙悟空前来助战，才怪不敌，逃入水中。水浒（水浒传）。鲁知深路经瓦罐寺，得知该寺被恶僧（生铁佛崔道成）霸占。他路见不平，与恶僧交战，恶僧打不过鲁智深。恶道（飞天夜叉丘小乙）前来助战，鲁智深落败而逃。（名著名称，1分；情节符合名著内容，意思对即可，3分。共4分）5分阅读和写作两部分有助于同学们提高写作能力（意思对即可。一句2分。共4分）6（1）国际博物馆日（5月18日），河南多家博物馆同时举办活动。（意思对即可。2分）（2）小张，您好！河南博物院的开放时间是周二至周日上午九点到下午五点半，来时请带上您的有效证件。由于您时间有限，建议选择“大象中原”等常设性展览，参观时可手机扫码享受“慧导览”服务（“时间”“证件”“常设性展览”“智慧导览”等信息，一点1分，共4分；语言连贯、得体2分。共6分）（共8分）二、现代文阅读(共28分)（一）（共16分）7过去，老歪来村里补锅；老歪走后，老人们对他念念不忘，盼他回来。现在老歪回来了，老人们劝他留下，他拒绝了；最后老人们用让他补铁锅的方式来帮助他。（意思对即可。一点2分，共4分）8“一瘸一拐”“着急但又缓慢”“崭新的豁口”这些细节描写，生动细腻地表现了老万急于帮助老歪的心理和他想方设法帮助老歪的良苦用心，（2分）突出了老万的知恩图报和对老歪的理解与尊重。（2分）（意思对即可。共4分）9第设置悬念，引出“老歪是谁”的疑问，激发读者的阅读兴趣。暗含盼望老歪回来之意，引起下文。用“槐树下，槐花香”营造优美温馨的意境。（答出任意两点，意思对即可。一点1分，共2分） 第二次：以孩子们唱儿歌的无忧无虑，反衬爷爷想帮老歪又不知如何帮的苦恼。舒缓沉闷压抑的气氛，暗示情节的变化。（意思对即可。一点1分，共2分）（共4分）10用“我”的听闻和心理串起一个跨越十多年的故事，线索清晰，构思巧妙。用“我”断断续续的听闻连缀起老歪的故事，给读者留下想象的空间（节省笔墨）。用“我”的不解来设置悬念，增强读者的阅读兴趣。用“我”的不解和不满突出（衬托）老人们重情重义、知恩图报的美好品德。用第一人称来讲故事，增加文章的真实性和感染力。用“我”这样一个孩子的单纯眼光来淡化故事背景，增添童趣和温馨。（答出任意四点，意思对即可。一点1分，共4分.若有其他答案，言之有理亦可） (二)（共12分）11提出本文的论题。阐述诚信的内涵。指出诚信的意义。总领全文。(意思对即可，一点1分，4分)12对比论证：将古代和现代社会中人们对待诚信的态度等进行对比，突出了现代社会诚信危机的严重，论证了“在现代社会，我们更应重视诚信”这一观点。举例论证：以现代社会中诚信危机在“心理上”和“行为上”的主要表现及其后果为例，从反面论证了“在现代社会，我们更应重视诚信”这一观点。(意思对即可。一种论证方法2分，4分)13示例一：首先提出本段的论题：如何应对诚信危机。（1分）然后给出两个对策：“坚持德治与法治的有机结合”和“构建多层次社会诚信体系”。（2分）在分析“坚持德治与法治的有机结合”时，又给出“强化新形势下的诚信道德重建”和“重视全方位落实法理规则”两方面的建议。（1分）(意思对即可。共4分)示例二：首先提出问题：如何应对诚信危机。（1分）然后先强调“坚持德治与法治的有机结合”。（1分）并从“强化新形势下的诚信道德重建”和“重视全方位落实法理规则”两方面给出建议。（1分）接着再强调“构建多层次社会诚信体系”。（1分）(意思对即可。共4分)三、古诗文阅读（共14分）15A（2分） 16人们知道跟从太守游玩的快乐，却不知道太守以他们的快乐为乐啊。（意思对即可。一句1分，共2分）17按照春夏秋冬的顺序，选取四时的典型景物，抓住景物的典型特征，以精练的语言来写四时之景。（答出任意两点，意思对即可。一点1分，共2分）18语段（一）：乐。语段（二）：盛。 “乐“体现在：滁人游的悠闲，太守宴上众宾客的欢乐，太守的醉态。（答出两点，意思对即可）“盛”体现在：游人之多，租不到船的人的焦急，舟中丽人的拥挤。（答出两点，意思对即可，一问1分，共4分）19只要心情闲适、志向高洁，即使身居闹市也能获得内心的宁静。（意思对即可。2分）20示例一：“菊”“篱”“南山”，景物寻常，但经诗人组合就具有了宁静悠远的意味。（分析言之有理即可。2分） 示例二：“采”“见”，词语平淡，但经诗人锤炼就充满了生活情味。（分析言之有理即可。2分）四、作文21（共50分）作文评分标准 项目类别内容语言结构书写一类（4650分）思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出文从字顺，语言准确生动结构严谨，层次清楚字体工整书写规范，卷面整洁二类（4045分）思想感情健康，内容具体，中心明确文从字顺，表达较好结构完整，层次比较清楚字体工整书写规范，卷面较整洁三类（3539分）思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确语言通顺病句少结构基本完整字迹清楚，有少量错别字，少量涂改四类（30一34分）思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确语言基本通顺，病句不太多结构不够完整字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁五类（2029分）思想感情基本不健康，内容不具体，中心不明确语言不够通顺，病句较多结构不够完整字迹潦草，不易辨认，错别字多，卷面不整洁六类（019分）思想感情不健康，内容不具体，中心不明确语言不通顺，病句多结构不完整字迹难辨认，错别字多，卷面很不整洁说明：1. 坚持三人独立评卷。2. 作文满分的比例掌握在5%左右。3. 以下四项有一项突出者，可酌情加1-4分，加到满分50分为止。(1) 感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。(2) 立意新颖、深刻。(3) 构思巧妙。(4) 有文采。4. 没写题目扣2分