2022年幼儿大班教案设计方案精编篇.docx

2022年幼儿大班教案设计方案精编篇 幼儿教化是指对处于3至6岁年龄阶段的幼儿所实施的教化，以下是我细心收集整理的幼儿大班教案设计方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿大班教案设计方案1 活动目标 1、启发幼儿回忆介绍一些城市的名胜古迹及土特产。 2、激发幼儿初步的爱国情感，知道我国有很美、很大、很好玩的地方。 3、培育幼儿的视察力、记忆力和语言表达实力。 4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算 1、大大小小的风景图片若干套。 2、名胜古迹及土特产(实物)若干，相关名胜古迹与土特产的介绍卡片。 活动过程 (一)引发爱好 节日里小挚友和爸爸妈妈一起去过很多地方旅游，也收集了很多旅游地景点的照片，带来了很多的土特产。老师知道你们肯定很想告知其他挚友，今日我们就做做“小导游”的嬉戏，你们可以用自己喜爱的方法来向大家介绍我们中国有哪些好玩的地方和好吃的土特产。 (二)分组操作 1、“小小展览会”将全部带来的土特产布置出来，标明出处，幼儿介绍。 2、“小小导游”介绍环境中收集布置的地图、名胜古迹的图片。 3、“听一听、找一找”听录音圈出相应的名胜古迹和土特产。 4、你会玩吗?玩法： (1)掷子一个，小动物玩具若干只，纸上标好15的数字及代表的城市名称。 (2)“掷到几”就拿该城市的风景图片或土特产名称。拿对了纯汉字卡片，可得到小动物玩具两个，而拿对了图片，只可得小动物玩具一个。最终看谁得的小动物和玩具最多。 5、“请你连一连”将景点、土特产与相应的汉字连起来。 6、“旅游日记”运用书写、绘画、填空等各种孩子喜爱的方法进行记录。 7、“旅游手册”依据“手册”上的图文提示书写相应汉字。 (三)共享沟通 介绍自己玩过的地方和各地名胜古迹的特征，引发探究收集其他旅游点的爱好。 活动建议 1、老师、家长、幼儿一起收集资料，标上相关汉字介绍，可以结合环境(布置信息栏)，让幼儿自然感受。 2、先相识一些较熟识的城市(北京、上海、杭州、苏州、无锡)，随后再扩展到其他的城市。 3、材料投放要考虑幼儿的不同层次：可以是图文并茂，也可以是单纯的图片或汉字。 4、沟通可以增加情节性和趣味性，激发幼儿表达的愿望。 幼儿大班教案设计方案2 活动目标： 1、初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个幼儿都要提高平安意识。 2、引导幼儿了解如何变更生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别实力。 3、加强幼儿的平安意识。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、发展幼儿思维和口语表达实力。 活动打算： 1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。 2、四周环境中一些担心全的场所图片。 活动过程： 一、水好玩。 1、燥热的夏天到了，小挚友们喜爱游泳吗?为什么? 2、游泳要和谁一起去呢?能不能自己一个人去?能不能和小挚友去?你喜爱到哪里去嬉戏? 3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(浅水区)。 4、带领幼儿学着图片上的小挚友游泳，体验游泳的乐趣。 二、水有危急.(播放图片,辨别平安) 1、刚才看了游泳馆的小挚友如何游泳，小挚友觉得水好玩吗?可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗? 2、播放图片(池塘、小河、水库、游泳馆)。 3、幼儿推断能否下去游泳并说出缘由。 4、引导幼儿推断各场所的平安隐患。 小结：游泳时我们肯定要到正规的游泳馆去游泳。因为在池塘里有淤泥、在小河里简单被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。 三、其它身边的担心全场所 1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方是不能去游泳的呢? 2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。 3、给孩子讲解并描述一些孩子掉进石灰坑的危急事情。 幼儿大班教案设计方案3 活动目标 1、了解运用文具的担心全行为以及产生的危急。 2、会平安运用文具，能够遵守文具运用平安规则。 3、通过探讨，初步建立班级的文具平安规则。 4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算 教学挂图 活动过程 1、活动导入：谈话活动 老师：文具是我们学习的好帮手。小挚友们想一想，你们常常运用的哪些文具?你们知道文具运用不当会很危急吗?下面我们看看书上的小挚友在做什么? 2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。 (1)老师：请小挚友翻开书的第2页和第3页，细致看看每一幅图，图上的小挚友在做什么?他们在运用哪些文具?他们运用文具的方法对吗? (2)幼儿依据老师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的内容，老师巡回指导。 (3)老师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和探讨画面内容。 老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 逐一探讨挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小挚友的牙齿歪斜) 探讨其他内容。 老师小结：这几位小挚友运用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。 3、活动绽开：分组探讨该怎样平安运用文具。 (1)老师引导幼儿视察并讲解并描述最终一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小挚友的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在运用文具时还应当留意什么? (2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位实力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家探讨的内容。 (3)幼儿分组探讨该怎样平安运用文具。 (4)老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 (5)共享各组探讨内容。 4、活动总结：平安运用文具规则。 老师引导幼儿回顾集体制定的详细的行为规则，进行总结。 5、活动延长：张贴平安运用文具规则。 平安运用文具规则的参考范例： (1)、运用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 (2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)、不用笔尖对着自己和他人。 (4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 (5)、用完文具要整理整齐。 (6)、写完字或画完画要把手洗干净。 (7)、运用剪刀要当心，不要运用箭头锐利的剪刀，运用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边运用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。 幼儿大班教案设计方案4 活动目标 1、尝试区分出不能食用的物品，知道在嬉戏、生活中很多物品是不能咬的。 2、对食品卫生平安有初步的相识。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算 实物：苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。 活动过程 一、利用实物导入活动。 1、出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿爱好。提问：小挚友们都相识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的? 2、老师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，激励幼儿大胆地说。 二、情报模拟。老师手拿铅笔，采纳拟人化的口吻，告知幼儿几种物品的担心全因素： 1、小挚友，你们相识我吗?我是铅笔小弟弟，我喜爱看书，帮助和画画的小挚友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小挚友健康成长，你记住了吗? 2、我是美丽的橡皮擦，身上五彩缤纷，嗅一嗅还有点香味，你喜爱我吗?可我身上经常有毒性，你喜爱我但肯定要记住不能把我放在嘴里哦。 三、活动探讨。 1、探讨：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么? 2、小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，简单把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，担心全。 四、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。 幼儿大班教案设计方案5 活动目标： 1、使幼儿理解人多力气大，大家团结起来力气大，培育幼儿合作意识，团队精神。 2、引导幼儿在嬉戏活动中，亲身体验到团结的重要性和合作胜利的愉悦。 3、培育幼儿团结合作的观念。 4、体验同伴间友好的情感。 5、体会集体合作嬉戏的欢乐。 活动打算： 1、牙签若干、视频三只羊、音乐拔萝卜 2、打算老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠等头饰。 活动过程： 一：嬉戏导入 1、今日，我们先来做个小嬉戏选举大力士。 规则：按要求折牙签，谁能一下子折断最多的牙签，谁就获胜 2、拿出老师给大家打算好的信封，里面有一些小牙签，轻轻地先拿出一根，试着折断它。(每个人都轻易地折断了) 3、好，再拿出五根，放一起，(师作示范)折折看。 现在已经分出一些输赢了，一下子就把6根牙签折断的请站起来，呵，真行，大力士将在你们这中间产生。 好，其他同学，现在让我们一起来看看，10根牙签能不能难倒他们。 大力士产生了“大力士你好，请问你折10根牙签与折6根时，用力有什么不同?” (折6根时我稍稍用力就折断了，10根时我用出了全身力气才折断) 4、老师小结：是啊，小挚友们都说得很好，一根牙签很弱小，不堪一折，可是当他们紧密地集合在一起的时候，小小的牙签也能像大树一样强壮有力。 二、通过体验，进行感知 1、小挚友们，下面我们一起来玩一个好玩的嬉戏，这个嬉戏叫拔萝卜。 2、出示老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜头饰。请小挚友们听着音乐一起来拔萝卜。 3、提问：通过这个嬉戏你们发觉什么问题?(告知幼儿人多力气大的道理，只有团结合作才能拔起萝卜) 三、观看视频，绽开探讨 1、播放视频：三只羊的故事，让幼儿明白团结的重要。 小挚友们帮老爷爷把萝卜拔出来了，老爷爷要嘉奖大家一起来看动画。 2、提问：故事中有谁?谁想吃谁? 小羊没有被狼吃掉，为什么? 这个故事告知我们假如不团结会怎样? 四、活动迁移、共同合作 小挚友们，萝卜太重了，老爷爷搬不动，请你们一起来帮助他把萝卜搬回家好不好? 幼儿大班教案设计方案精编篇第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页