2022年大学主题班会总结报告范文.docx

2022年大学主题班会总结报告范文 主题班会是高校生思想政治教化的有效形式和重要载体，在不同时期、不同阶段有针对性地开展主题班会教化活动,丰富主题班会内容,创新主题班会形式,增加实效性。本文是学习啦我为大家整理的高校主题班会总结范文，仅供参考。 高校主题班会总结范文篇一 在校团委的指导下本月30号下午10级连锁二班新生开展拉新学期的第一次主题班会暨团日活动. 此次活动以“我的祖国”“爱国”为主题, “如何正确的爱国”为内容,目的是为了让每一个刚刚步入高校生活的我们对祖国的爱国方式进行一个正确的引导，让每个新生用正确的方式去酷爱自己的祖国，拥有一个正确的方向与目标. 在这次活动中,我们班先把班上同学分成多个小组，对爱国方式进行探讨。然后由各个小组的同学举荐一位代表进行总结性的发表演讲，接下来就是学生代表关于“我的祖国”“爱国”的演讲，最终是当场的其他系的同学和大二学长关于学生代表的演讲的点评以及就此次活动主题的发言，引发了同学们深化的思索和主动的探讨。 此次活动给了同学们一次思想较林的平台，引发同学们对用什么方式爱国的畅想、思索与启示，同时也增加了班级成员之间团结合作的精神。大这次活动中也体现了我们在组织班会和团日活动中的不足之处。比如活动之前没有做好宣扬工作以至活动当天同学们打算并不充分;活动过程中对于活动气氛和同学们的主动性没有更充分的调动起来等等。这些都是在以后的团日活动中亟待解决的，我们会避开同样问题的发生。 在以后的工作中，我们商管系连锁二班全体班委将总结阅历，扬长避短，将班会与团日活动做的尽善尽美，并一如既往的支持校团委的各项工作的绽开。 高校主题班会总结范文篇二 4月16日下午，12级动物科学全体同学在二教楼召开以“我的高校、我的专业、我的幻想”为主题的班会。本次班会目的在于让同学们充分融入班集体，深化相识，了解高校生活，加深对本专业的相识，从而尽快明确学习目标，建立职业志向，规划好高校四年的生活。 班会的内容丰富多彩，从各方面深化剖析高校生活，让同学们相识到高校生活的精彩和专业的宽敞前景，给同学们一种面貌一新的感觉，赢得了一片片热情的掌声，班会的内容主要包括以下三个方面： 一、了解高校生活，规划高校生活 高校，是幻想起航的地方，这里须要同学们带着“平凡的高校生有着相同的平凡，而不平凡的高校却有着各自的辉煌”的信念踏上征程。做主自己的高校生活须要做到以下几点：第一，确立目标和建立安排。着须要有坚持的毅力，前进的过程总是辛苦的。其次，要放远眼光，即不被短暂的心情影响导致思想沉溺，要成就大事业，就必需大事抓紧，小事放松。第三，树立就业危机感。目前就业形势异样严峻，我们唯一的出路就是拥有才能。第四，实现学问于实力并举。同时，要博学，多看些立志和有思想内涵的书籍，从而了解社会动态，知晓国家大事，驾驭第一时间的时政经济新闻。 二、了解本专业学问，专业前途，专业学习和就业定位。 班会让同学们进一步明确本专业的学习内容，动物科学专业可以培育学生吃苦耐劳的精神，让同学们可以自主创业， 三、明确高校学习目标，确立职业目标与志向 高校须要我们去把握和深化社会，高校要活得精彩，肯定要有明确的学习目标，确立各自的职业志向。目标可以很粗略，只代表一个方向，朝着这个方向前进，逐步完善自己的目标，就算失败了也要有所收获。高校的生活要学会思索，只有经过思索，才可以知道自己的不足，才可以充分利用时间。在高校要懂得时刻反思自己的行为，确立自己的目标，才能在高校生活里有所收获，实现自己的愿望。 高校是一生中储备学问，性格成熟的最为珍贵的时期。正如”人生因为有梦，才会有希望;心若在，梦就在，就算失败了，我们还可以重头再来”。高校是人生奋斗中最美妙的时间。我们应当好好把握。 本次班会还播放了以前师兄师姐们学习工作的PPT，同学们许多受之激励。在一片热情的掌声中结束了。 通过本次班会，通过学们对高校生活有了深化的了解，对学习明确目标，都表示要把握好时间努力奋斗，主动进取，为以后的职业生涯铺好阳关大道。 高校主题班会总结范文篇三 通过这次班会的举办，让大家对恋爱观有了深刻的了解，主题班会上同学们踊跃发言，气氛热情。同学们结合自己的见闻和经验各自陈述了见解和看法。有的同学认为高校生不应当谈恋爱，因为我们不够成熟;有的同学认为高校生可以谈恋爱，但要 慎重交友，妥当处理。通过沟通大家一样认为高校生要以学习为主，假如要谈恋爱，定要把握住!以下三点：一是要有正确的恋爱观，本着对他人负责，对自己负责的看法;二是要正确处理谈恋爱，与学习的关系，两人应相互激励共同进步，而不能因为谈恋爱影响自己的学习和综合素养的提高;三是正确面对失恋，年青人失恋是正常现象，也是人生一种珍贵经验，失恋了不能一蹶不振，自暴自弃，而应刚好调整心态，仔细反省，更加努力学习，以便更好地提高自身的文明修养 高校生恋爱现象特别普遍，已成为辅导员日常学生工作中的重要的一和综合素养。 部门，引导他们树立正确的恋爱观，对于学生个人的发展、班级优良学风的建设等方面都有重要意义。下面从其形成缘由、特点及目前存在问题及解决方式等方面有重要意义。 一、高校生恋爱的普遍缘由： 1、生理成熟;2、中学阶段的压抑;3、免除了家长、老师的约束;4、环境的影响;5、对情感的渴望寻求感情寄予和个人价值的需求;6、享乐的须要和虚荣心 二、高校生恋爱的心理特点： 1、自主性强：特性突出，易冲动，不受传统习俗的局限，当喜爱上一位异性后，传统的“托人传达”和含蓄的“暗送秋波”已不采纳，而“单刀直入”是大多数人的首选，听其自然发展以求水道渠成，由此看来高校生面对爱情的方式大胆直率敢说敢为，敢于主动表达非被动等待。 2、恋爱动机简洁化：很多高校生在恋爱中没有考虑到将来的结婚，主要是感情寄予。有很多同学反映“学医课程多，竞争激烈，责任大，精神压力大，有必要找一位知己倾诉，同时又能相互激励、相互帮助，把学习搞好两全其美，何乐而不为?” 3、不成熟性与不稳定性：当前高校生的恋爱，呈现低年级化，人数呈上升趋势。一年级就起先谈恋爱的已不是个别现象，有的学生甚至一进校就谈恋爱。这些低年级学生，由于社会阅历浅，思想单纯，许多学生对于自己的人生目标和须要，还没有一个很清晰的概念，造成在对待恋爱问题上简洁、无趣和不成熟。在择偶标准上，往往重外表，轻内在。在恋爱方式上，往往重形式，轻内容。在恋爱行为中，往往重过程，轻结果;重享乐，轻责任。这种恋爱问题上的不成熟性，加之他们在就学期间经济上尚未独立，恋爱过程中感情和思想易变，缺乏妥当处理恋爱中情感纠葛的实力，极易造成恋爱的周期性中断，或对恋爱对象的选择漂泊不定，恋爱的胜利率很低。 三、高校生恋爱存在的问题： 1、恋爱动机不端正：有些高校生的恋爱动机不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空虚、孤独或随大流有从众心理。这类学生在择偶时很少把恋爱行为与婚姻结合起来考虑，缺乏责任感。还有极少数的学生为了显示自己的魅力，同时和几位异性同学交往、周旋，搞多角恋爱，甚至和谁都不确定恋爱关系。不道德的多角恋爱易引起纷争、不幸和灾难，也极易发生冲突，酿造悲剧，最终是对全部当事人都产生不良后果。 2、单相思与爱情错觉：单相思是指异性关系中的一方倾心于另一方，却得不到对方回报的单方面的“爱情”。爱情错觉则是指在异性间的接触往来关系中，一方错误地认为对方对自己“有意”，或者把双方正常的交往和友情误认为是爱情的来临。它是单相思的另一种形式，它常会使当事人异想天开，自作多情。单相思与爱情错觉都是恋爱心理的一种认知和情感的失误。单相思使某些学生陷入苦痛的境地，处于空虚、苦恼，甚至无望之中。处理不好对以后的恋爱婚姻生活都有消极的影响，因此，陷入单相思的高校生要及早止步另做选择。要想克服单相思和爱情错觉，重要的是正确理解爱情的深刻含义，同时用理智驾驭情感，敬重对方的选择，不行感情用事。 3、失恋：失恋是指恋爱过程的中断。它带来的哀痛、苦痛、无望、愁闷、焦虑、虚无等心情使当事人受到损害。是人生中最严峻的心理挫折之一。失恋所引发的消极心情若不刚好化解，会导致身心疾病。 四、培育健康的恋爱心理与行为 1、树立正确的恋爱观：(1)提倡志同道合的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应当是志同道合，思想品德、事业志向和生活情趣等大体一样。应当是志向、道德、义务、事业的有机结合。一般状况下，异性感情的发展是沿着熟人-挚友-好挚友-知己-恋人这一线索发展的。在共享欢乐和苦痛、共同成长的过程中，爱情就会产生和发展。(2)摆正爱情与事业的关系：高校生应当把事业放在首位，摆正爱情与事业的关系，不能把珍贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习。因为学业是高校生价值感的主要支柱。 (3)懂得爱情是一种相互理解，是相互信任，是一份责任和奉献。理解对方是为个人和对方营造一种轻松和欢乐的氛围，相互信任是自信的表现，责任和奉献则意味着个人道德的修养，它是获得崇高的爱情的基础。 2、发展健康的恋爱行为：(1)恋爱言谈要文静，讲究语言美，行为大方。交谈中要恳切坦率自然，不要为了显示自己而装腔作势，矫揉造作;不能出言不逊，污言秽语，举止粗鲁;相互了解，不要无休止地盘问对方，使对方自尊心受损。 (2)亲昵动作要高雅，避开粗俗化。高雅的亲昵动作发挥爱情的愉悦感和心理效应，而粗俗的亲昵动作往往引起情感分别的消极心理效果，有损于爱情的纯净与尊严，有损于高校生的形象，同时对旁人也是一种不良的心理刺激。(3)擅长限制感情，理智行事。一方面要留意克制和调整，另一方面要留意转移和升华，参与各种文娱活动，与恋人多谈谈学习和工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。 通过这次班会希望同学们正确相识高校生恋爱的利与弊!并且能够正确的对待和处理高校生恋爱与学习之间的关系! 下一页更多“高校主题班会总结报告范文” 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页