2022年学校政治老师工作计划2022.docx

2022年学校政治老师工作计划2022 写专业性较强的工作安排时，要提前写上概述和背景，要通过概述讲清晰自己写工作安排的缘由。下面给大家共享一些关于政治老师工作安排范文，希望对大家有帮助。 学校政治老师工作安排1 在这一学期的工作中，我全面实施了学校的教学改革安排，面对全体学生，因材施教，提高学生的综合素养和教学成果，坚持依法教学，因材施教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想意识和道德素养，培育学生的自主学习潜力。 一、本学期的主要教学目标： 1.让学生正确相识个人与社会的关系，相识到自己对社会的责任，增加责任感，做一个负责任的公民。 2.引导学生从自身实际动身，了解我们宏大祖国的基本国情、基本国策、深厚文化和无尽民族精神，增加他们对社会主义祖国的自尊、自信和骄傲感。 3.帮助学生了解中国特色社会主义文化建设的基本经济制度、政治制度和相关资料，从而帮助学生更好地参加社会生活。 4.引导学生树立共同的、个人的志向，为之努力，有所作为，自觉把个人的前途命运与祖国的前途命运结合起来。 二、学术分析： 1.因为是新生，对自己的学习状况和心理特点了解不够。 2.学校刚刚实施教学改革，学生已经开学一个学期了。须要进一步了解学生的合作潜力、沟通潜力和自学潜力。 三.实行的措施： 在教学中，结合实际，创建丰富的教学情境，珍惜和培育学生的新奇心和自尊，发掘和发展学生潜在的创建素养，爱护学生的探究精神，创新思维，帮助学生独立学习和独立思索，营造崇尚真学问、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜力的充分发展创建宽松的环境。根据课程标准，做好学生学问技能的教学，做好常规教学。 1.在教学中，学生的基础学问相对坚固，但不够全面。我进一步加强了基础学问转化为基本技能的环节，加强了综合学问的训练。 2.因为学生对这门学科的学习爱好低，学习动机差，所以应当进行进一步的教化，以激发他们学习这门学科的爱好。 3.用学习的看法和目的来强化教化者，让学生明白这门学科的重要性。 4.在课堂上，开展分层教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和主动性 3.加大辅导力度，帮助优秀学生呈现提升，帮助差生突出双基，各有所获。 4.仔细备课，设计每一节课。第一周，告知学生这学期的全部教学目标，让学生依据目标自学一周，然后按章节讲解。 5.仔细对待教学中的每一个环节，刚好发觉问题，解决问题。 总之，在这学期的工作中，针对课堂教学改革，要刚好发觉问题，解决问题。 学校政治老师工作安排2 一、指导思想： 落实课程改革的新理念，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高政治老师的语言实力、教学实力;在政治与其他学科之间建立对话的实力;加强大家协同作战、教学探讨的实力;跟各位政治老师一起定位在新的老师角色上，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析实力。 二、九年级学生状况简析： 我所教的班级总体上学生学习主动性较好，课堂纪律好，普遍有自觉性，求知欲强，但主动参加性欠佳，课堂气氛有待改善，部分学生敏捷性不够高，学习缺乏爱好，目的不明确，理解运用综合实力较低。 三.老师要扎扎实实地抓好中考复习工作 在总复习这段时间里，要学生坚固驾驭教材上的基础学问，驾驭教材的学问体系，精确地把握重点、难点，同时要具有更广的时事学问和基本技能，在此基础上，老师要扎扎实实地抓好以下五个环节： (一)上课用心听讲： 就是集中精力，把教材上的基础学问、重点、难点听清晰。要记好课堂笔记，课堂上主动发问，刚好订正自己的错误的理解。中考复习不同于平常的复习，要以实际动身，凡是自己已经驾驭的内容一带而过;凡是简单误会的，要正误对比;凡是难以理解的，要重新学习。在方法上，不要象平常学习新课一样一节一节的渐渐学习，要将教材上的学问串起来，要认清各部分学问横向、纵向之间的相互联系，虽然打乱了教材的编排依次，但便于学生加深理解，加深记忆，更坚固的驾驭学问。 上课用心听讲，还要把握住识记、理解、运用的要求。首先，识记：是对有关概念、原理和观点的再现和再认，就是记住。考试改革后，虽然学生死记硬背的东西削减了，但是基本的概念、原理还是须要识记，这类学问一般以简答题的形式出现。其次，理解，是在识记的基础上，对有关概念、原理、观点进行转换或说明、推理。理解可分为理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之间的联系和区分，要知其然，还要知其所以然。要懂字当头，不是背字当头。再次，运用：就是在理解的基础上，把有关学问应用于新材料、新问题中，分析解决那些老师未曾讲过的问题。即情境出在课本外，道理落在课本中，有较强的时代感，不仅要懂，而且要在用上下工夫。这一层是对学问驾驭提出的更高要求，把学问和材料奇妙地结合起来，出人所料又不出所料。 (二)多练： 复习中的多练并不是搞题海战术，使学生负担加重，而是通过多种题型使学生从不同角度去驾驭基础学问。多练要求我们首先要细心选择题目，由浅入深，要实行多种形式，如口头回答、探讨、试卷分析等。在复习教学中要主动创设一些模拟现实问题的情境，把抽象的理论寓于现实社会生活的情境中，引导、启发学生相识和理解。多练要留意练习的题目要对应中考，其次，要培育临场阅历，经过平常考核和模拟考试，力求把题答准答全，要正常发挥出自己的学问水平。 (三)关切国内外大事、关切社会生活。 中考要获得政治科目的好成果，不能两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，必需关切时事，胸怀祖国，放眼世界，把课内外学问结合起来，政治课具有时政性的特点，这也是与其他学科相比的最大特点，不仅考查学问，还考查运用学问分析国内外重大时事的实力。 (四)整理归纳、查漏补缺。 接近中考的复习中，要让学生自己检查对学问的驾驭程度，把零散的学问点理成线再织成网，做到既能分散又能集中，使自己能敏捷地驾驭学问，刚好补缺堵漏，不留后患。把单元、章节的内容纳入整体学问体系中去把握，使学问以网络化呈现，把学问的形成过程展示出来，引导学生自由的发觉学问和领悟创建学问的方法和途径。经过这样的解析、挖掘、创新，最终肯定会达到纲举目张的效果，学生实力必定会有较大的发展，适应中考的考试形势。 (五)学会审题和解题的方法： 审题事实上是一个分析和解决问题的思维过程，也是对试题作出精确回答的关键。考生在审题时常犯的毛病有两点：一是拿到试卷后，为了赶时间而急于作答，审题不仔细，观点不全，内容不充溢;二是审题错误，所答非所问，答案不切题意要求。为此，在审题时要留意三点：首先审题时头脑要冷静，本着先易后难的原则答题;其次在正确理解题意，明确题意要求的前提下，拟答案要点，确定答题范围，另外，要抓住关键词，突出重点，试题中的关键词如题目中的眼睛，抓住了题眼就等于抓住了答题的根本，从而突出重点，明确主攻方向;最终，在答完试卷后，不要急于交卷，应将题目与答案比照检查，发觉错误与遗漏之处刚好修正和补充。 学校政治老师工作安排3 一、学生状况分析： 本学期我仍旧任教高三1、2、3、班政治课教学任务，这三个班均为文科一般班。一般班学生学习习惯不好、基础较差，学习自主性差，本学期时间只剩下3个月，即将高考，学生的紧迫感有所增加，应留意适当引导，激励，争取高考取得优异的成果。 二、教材状况分析： 本学期教材为时政热点专题，学生比较感爱好，每个专题都有背景材料，与经济常识、哲学常识、政治常识的联系，与历史、地理等学科的联系等学问点，便于学生分析驾驭。应留意从多个角度引导、启发学生。 三、本学期应达到的教化目标： 1.接着培育学生学习政治的爱好，端正他们的学习动机，树立必胜的信念。 2.接着加强学生基础学问的巩固，留意与实际状况相结合。 3.留意学生主观题答题实力的培育。 4.加强考前大体技巧的培育。 四、改进教学的措施及教学中应留意的问题： 1.让更多的学生参加进课堂当中来，发挥学生的主体作用，真正让学生成为课堂的主子。 2.层层设问，合理设问，用问题来引导学生对课堂内容的学习、理解和运用。 3.切忌一味说教，要结合身边实际，特殊是学生的实际来讲解，避开学生有逆反心情。 学校政治老师工作安排4 本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得志向成果的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成果。为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的学问，以及学生对所学思想品德学问的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成果，根据学校及教研组的支配，特制定九年级思想品德学科复习安排。 一、学生基本状况分析 九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特别性，学生的思想波动性比较大，有部分学生有厌学、只顾贪玩不良现象，有上进心的一部分学生在学习过程中也存在学问学的不活，缺乏独立分析问题、解决问题的实力。因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成果，让他们顺当的毕业，必需要下一番苦功夫不行。 二、指导思想 让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容学问点，学生能够敏捷的应用和理解所学的学问，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成果。 三、教学内容 1、七-九年级思想品德课本; 2、20_年_中考思想品德考试说明与指导; 3、强化模拟训练。 四、时间按排 依据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行： 第一阶段：2月中旬至4月底。主要实行地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟识课本特别重要，所以实行地毯式复习。 对七年级-九年级思想品德课本中全部学问进行全面的梳理，(两课时完成一个单元);将课标与考试说明要求的学问点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础学问的领悟、记忆、理解、运用，并使其系统化。 其次阶段：5月。专题复习，以课标与河北省思想品德考试说明为主要资料。即教会学生将社会热点问题与所学的学问点紧密联系，用所学学问解决实际问题。 对国内外重大时事、时政热点进行讲解，留意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法、思索问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析实力，解决问题的实力，指导学生学以致用。 第三阶段：6月。进行综合性复习与模拟测试，培育学生综合运用实力和学问运用实力。广泛收集资料，细心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练，编写试题有以下要求： 首先要选基础，即通过多练使基础学问在理解和应用上达到运用自如、娴熟、精确、举一反三。 其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的学问点或思想相识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了; 第三，时政热点训练.集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练，做到理论联系实际。 最终，选类型训练，驾驭各种类型题的特点和解题方法。 考前一周左右，学生自由复习，引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自主复习的目的是避开其有过多的依靠性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调留意事项。 五、教学措施 从去年考试的形式、考试的题型以及考查的学问点，结合我校的教学实际状况，学生学习的基础状况，我认为思想品德中考的复习应留意以下几个方面的问题： (一)单元复习，夯实基础 初中思想品德中考主要是考查学生对基础学问的驾驭状况及应用基础学问分析思想、行为、社会生活的实力。这就要求老师在复习的过程中要做到;探讨“课标”和“考纲”，明确复习限度。帮助学生梳理课本学问，使学生构建课本学问体系，指导学生细化落实考点。 (二)专题复习，整合学问 在复习过程中老师可以以课本学问的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思索，把分散于教材的学问电联系起来构成整体。 (三)适度训练，提高实力 训练是学问向实力转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维实力和表达实力才能最终得到落实和提高。但训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以老师在复习过程中应当细心编制训练试题，严格要求学生，培育学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和实力。 总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础学问有一个较大的提高，分析问题、解决问题的实力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的熬炼，从而顺当通过学业水平考试，逐步成为适应二十一世纪发展须要的合格学生。 学校政治老师工作安排5 一、指导思想 新中学课程标准在明确中学培育目标、优化课程结构、确保教学资料、促进教学方式转变等方面作了专心的改革探究，在教学中我们应紧跟中学课程改革的步伐前进。教学要切实有利于广阔学生的自主发展。新课程对我们老师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有仔细探讨，深化思索，努力实践才能赢得主动，在接下来的教学实践中，我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，专心摸索和总结教学规律，尽快提升学生在学习中的认知潜力和求知爱好。 二、教材分析 中学思想政治课程是一个具有内在逻辑结构的整体，整个中学阶段一共有四本必修本，分别是经济生活、政治生活、文化生活、哲学生活。 在整个高一阶段将学习经济生活和政治生活这两册。而高一第一学期，着重学习经济生活。 在经济生活中，我们从学生身边的经济现象讲起，从学生每天都见到的商品讲到价格和价值，讲到消费和消费观，然后从消费追朔到生产，引出经济制度，讲到劳动和经营、劳动者和企业，再讲到收入和安排，包括个人收入的安排、国家收入的安排，讲到税收和依法纳税，最终特地用一个单元讲社会主义市场经济，讲小康社会的经济建设，讲到经济全球化和我国的对外开放。也就是说，根据马克思主义经济学和中国特色社会主义理论向学生讲解经济生活的常识。 三、学情分析及学法指导 我担当高一年级两个文科班的教学，高一新生一方面由于初次来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面由于初中的基础学问都比较薄弱，但作为文科班学生，他们学习看法比较端正，记忆和理解潜力较强，他们对经济生活的理解更简单。同时由于经济生活比较贴近现实，文科班就应也不会有太大问题。最关键的是中学的思想政治和初中的思想品德有较大的区分，因此详细的教学方法和措施也有所差异。 因此教学中将面对全体，搞好连接;立足课本，注意规范;强化积累，拓展视野;注意基础，因材施教。同时教学应注意基础的培育和爱好的培育。此外，老师在教学过程中应穿插一些时政学问，尽量多地运用多媒体协助教学，多方式将学问呈现给学生。 四、教法设计 贯彻新课程理念，教学中运用自主学习，探究学习，合作学习的方法，综合考点资料，突出学科内的学问连接，注意学科间的贯穿，拓宽学生学问面，提高学生的思维潜力;基础训练，重在运用;拓展训练，重在提高;综合训练，重在发展。使学生既从“点”上拓展，又能对所学学问点结合，融会贯穿。 中学政治教材的主体结构按“学习专题”构建。政治的政治活动是丰富多彩、极其困难的，他与经济活动、文化活动一齐构成了人类历多彩的生活活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就必需会有很多意想不到的收获。 五、详细措施 1、增加政治教学的趣味性，活跃课堂气氛 中学学生的思想相识水平相较于初中生来说，已经起先发生重大转变，理性思维的潜力大幅提升。但是由于高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知次。所以，在教学过程中既要培育他们对于事务本质和事务规律的相识和分析，也要糅合趣味性较强的政治小故事、时政、经济现象，财宝故事会，协助学生对当时时政事务的理解和分析。 2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清 (1)每堂课均前35分钟复习上一节资料;25分钟讲课;最终1015分钟用来强化训练及检测本节课学习状况。做到日日清。 (2)每两周一次总结测查，把两周内所学主要资料以提问形式或作业形式考察一遍。做到周周清。 (3)每月一次月考，查漏补缺，让学生做到心中有数。做到月月清。 3、培育学生的理性思维和探讨潜力 每学完一个单元引导学生概括本单元的学问体系，培育他们的概括总结潜力。课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培育他们的应考意识。在时间允许的范围内会组织学生看经济半小时财宝故事会，拓宽学生学问面，培育他们透过经济现象看本质，理论联系实际潜力。 结合学校实际，立足课本，注意夯实基础。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率，仔细做好“四备”、“五点”、“两法”(“四备”即备大纲、备教材、备学生、备练习;“五点”即每堂课都要钻透重点、难点、学问点、潜力点、教化点;“两法”即既要探讨教法，又要探讨学法)。 4、优化教学方式与学习方式，加强学法指导 做好初中学的连接工作，使学生尽快适应中学政治学习，培育学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的潜力，做到让学生自己思索、自己发觉问题、自己解决问题、自己帮忙自己提高，提高学生的学习潜力。 5、组织开展课外活动 成立政治探讨性学习小组，开展社会实践活动。培育学生学习的爱好，引导学生关注时政，挖掘学生的潜能。 6、做好培优工作，加强个别辅导 专心开展辅差工作，努力提高差生转优率。 7、加强组内老师之间的沟通，相互听课，取长补短，加强组内教学沟通风气 专心参与市教研室组织的各种活动，如公开课，示范课，借鉴其他兄弟学校老师的珍贵阅历。 学校政治老师工作安排2022【五篇】第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页