2022年教学工作心得大全10篇.docx

2022年教学工作心得大全10篇 作为一名老师应把师德放在一个重要的位置。“学高为师，身正为范”，在踏上讲台的第一天起，我时刻严格要求自己，力争做一个崇高师德的人。下面是我给大家整理的关于教学工作心得大全，欢迎大家来阅读。 教学工作心得大全1 做了大半辈子教研工作，下校听课是一种工作常态。从年头到年尾，总要听上好几十节甚至上百节课。有一些课留在了脑海里，不经意想起还回味无穷，但是，更多课是司空见惯没有留下什么印象。和同行沟通，大家面对这个话题总是滔滔不绝。有人眉开眼笑地说到自己幸运，终于听到了几节令人耳目一新的好课，继而载歌载舞地描述起这些好课的精彩独特之处来。有人摇头瞪眼直呼自己倒霉，称坐在教室里面对那司空见惯的套路，真是度时如年，只想逃之夭夭又欲罢不能，一脸的生气与苦楚。 为什么有的课会给人司空见惯的感觉呢?这首先要从多数老师的职业看法和职业精神说起。目前的中小学老师因各种因素的累积，精神状态一般，对自己所从事的职业缺乏认同感。加上大多高校本科毕业，自我感觉教个中小学实乃“小菜一碟”。同时，互联网的出现更助长了一些老师的惰性。由于有以上诸多因素的作用，一些老师的工作出现了随意性，忽视了教学打算环节的重要性。其次没有细致研读课程标准和教材。多数老师在备课这个环节还停留在“搬运工”、“快递员”的角色上，对课程标准，也像读文学作品如小说一般一晃而过，没有意识到这是一个纲领性文件，必需字字斟酌、句句推敲，必需深刻领悟、全面驾驭。对教材体系，也没有整体建构、烂熟于心的意识，基本上是农村里面一句俗语说到的，“叫花子吃红薯，煨一节吃一节”。或是“脚踏西瓜皮，滑到哪里算哪里”。大多祭起“拿来主义”的手段，将现成的教学资料如教案等拿来，照抄一遍放到自己的备课本上以便应付学校检查。有的还以“与时俱进”的名义将网络上现成的教案下载，未经增删干脆搬进课堂。笔者曾经去一所初中检查，入校后我要求教务处收齐学校八年级语文老师的教案来检查，结果发觉该年级七位语文老师有六位从网上下载了同一个版本的教案，规整的教案上鲜有老师的笔迹。如此罔顾学生实际，一味“偷工躲懒”的应付课堂、应付学生，怎么不会让课堂变得司空见惯、味同嚼蜡呢?! 怎样才能让课堂教学耳目一新呢?研读好文本应当是最基本的和最重要的。作为一名语文老师，研读文本应当是第一项基本功。只有研读好了文本，才能让课堂耳目一新、回味无穷。苏霍姆林斯基说：“老师越是能够运用自如地驾驭教材，那么他的讲解并描述就越是情感显明，学生听课须要花在抠教科书上的时间越少。”老师要驾驭好研读文本这项基本功，一是要多一点职业归属感。老师也是人，也有七情六欲，也渴望有舒适的工作环境，有过衣食无忧、华蜜美满的生活，这些都可以理解，一个负责任的政府应当给老师们供应好的工作条件和生活环境。可“骨感”的现实，诸如待遇低、杂事多、激励机制不张、上升通道不畅等让一部分老师迷茫乃至失去动力和方向。但身为老师，应当对自己所从事的职业给国家民族带来的作用与影响有醒悟的相识。“捧着一颗心来，不带半根草去”这种崇高的教化情怀或许只有陶行知这样的教化家才能做到，但我们至少应当做到“既来之，则安之”。不总是这山望着那山高，感觉别的职业好精彩而我的职业好无奈。应当干一行爱一行专一行，如此才对得起自己的良心。二是要持续锤炼专业学习力。应当说，目前许多老师还是有学习意识和行动的。不停地研读教材，不断地研读与教材有关联的一些文章和专著，不厌其烦地研读教化理论著作和提升自己人文、科技素养的作品。因此，课堂也日出新意，日显精彩。在这里，我要说说当代语文老师的偶像于漪老师。熟识于漪老师的人都知道，于老师高校里学的是教化学，安排到中学后可没有教化学这门课可教，学校支配她教语文。于老师开心地接受了教学任务，立马找来整套初中学语文教材，一篇又一篇，一册又一册，孜孜不倦、兀兀穷年。从初读到精读再到研读。她在写教案之前不看任何参考书，而是在研读之后自己动手写下每篇课文的分析文章，然后再去找参考书比照学习，看哪些是自己分析到了而参考书上没有讲到的，哪些是参考书上讲到了而自己没有想到的，哪些又是自己和参考书“英雄所见略同”。这样一轮下来，于老师在较短的时间内就驾驭了初中学教材体系。如此成竹在胸地走进课堂，没多久于老师就成为了学生喜爱的老师。三是要有不畏难的钻研精神。这个方面不得不说说40岁从教体育改行教语文的当代小学语文教化名家支玉恒老师。俗话说，隔行如隔山。从体育学科改教语文，跨度不行谓不大，何况自己40岁了。许多人可能就得过且过了。支老师可不这样，他靠着一股不畏难的钻研精神，克服一个又一个困难，拔掉教学路上的一颗又一颗钉子，使自己的教学日益贴近学生、贴近文本、贴近时代。他在谈到自己研读课文的阅历时写道：首先，以一般读者的角色阅读课文第一遍，找出文章中最打动自己的一点，记录下来作为教学的重点;其次，以语文老师的角色阅读课文二至三遍，提炼出全文的人文点和语用点，并把它们作为和学生沟通的话题;再次，以学生读者的角色再读课文一、二遍，找出不相识、不熟识和应当驾驭的字词，课堂上紧扣文本，引导学生熟知并驾驭。支老师就是这样从不敷衍了事，而是仔细对待每一篇课文，从课文中读出自己的感受和体会，带着这些独特的感受和体会到课堂上和学生沟通，他的课堂就自然给人耳目一新、回味无穷的感觉。四是要有令人钦佩的反思精神。“阅历加反思”，这是老师成长的必由之路。可见，一个老师走在成长、成熟、胜利的路上反思是多么重要。在这方面，不少名师大家给我们留有珍贵的阅历。从钱梦龙、于永正到当代活跃在教坛的许多中小学语文名师，都有文章和著作为证。反思又分课前反思和课后反思。课前反思包括对学情了解吗?学习目标制定是否适切?学习过程是否简洁明白?是否支配了实时反馈环节等。课后反思包括学习目标的达成度，学习过程学生的参加度，学习心情与氛围的活泼度和学习效果的显现率等。老师具备反思精神，是须要志气的，是令人钦佩的。在教化教学之路上，若能常常“自以为非”，不断修正，学生会渐渐喜爱上老师和他教的这门学科，师生也都会有“每天的太阳都是新的”的感觉，课堂教学就能给人耳目一新乃至回味无穷的感觉。 当然，要让课堂远离司空见惯而给人耳目一新的感觉，除了要下功夫锤炼研读文本这项基本功外，还要有自觉的了解、驾驭学情的实力和很强的口头表达实力。没有对学情的驾驭，课堂就可能出现“两张皮”的状况，出现“一头热，一头冷”的状况。没有简明、清楚的语言表达实力，老师就有可能出现“茶壶里面煮饺子，有货吐不出”的状况，学生就有可能“雾里看花”，甚至出现“你不说我倒明白，你越说我越糊涂”的状况。 面对课堂，要让人有耳目一新之感，应当有苏霍姆林斯基说到的“老师上好一节课要做毕生打算”的意识。应当像于漪老师所说的“我上了一辈子的课，没有一节是十全十美的。我的课都是省略号，没有句号”的境界。面对课堂，唯有学习、探讨、反思，方能苟日新，日日新，又日新! 教学工作心得大全2 今日，我校老师进行了教化教学工作的培训，孙主任的理论讲解和一些老师的发言都让我获益匪浅。其中有几点感受颇深： 首先，熟识课标熟识教材。课程标准是教学工作的指引棒，明确规定了学生学习的内容、目标、方法和评价等等方面。只有仔细研读了课程标准，才能保证教化教学走的方向正确。同时，也要熟识教材。只有把所教内容烂熟于心，知晓所教学问点，以及明白学问网络，才能做到信手拈来，才能更好的教授学生。崔玉梅老师说的很详细，假如老师没有熟识教材，他在上课的时候一边讲课，一边看课本，哪还有时间精力顾忌学生呢?所以，只有把教材熟识了，才能更好的掌控课堂，才能有更多的精力放在学生的反馈上面。 其次，注意学问的实际应用。孙主任提到作业的布置要以纸笔形式为主的同时，还要加一些新的形式，比如：口语交际作业、综合实践作业、试验操作作业和小组合作作业等。这些作业形式避开了枯燥的重复性抄写，代替以实际应用为主的作业形式，可以激发学生的思索，真正的把所学内容根植于自己的脑海中。苏霍姆林斯基就提倡要让学生通过思索再去记忆，没有经过自己大脑思索的学问点，是不会真正被学生所记住的。这也让我想到要增加课堂上英语口语的运用，要让课堂上充溢英语的氛围。这样，学生就处于一个真实的英语氛围中，对提高他们的英语水平是特别有帮助的。 再次，丰富自身素养。在给学生布置阅读任务时，我们老师也要参加其中，假如连自己都做不到，又如何要求别人呢?最主要的是，作为一名老师，个人的素养和气质最重要，要让自身的魅力潜移默化地影响学生，感染学生。这样的课堂才是充溢学问的灵性的，这样的学生才是能被点拨的。作为一名英语老师，英语的专业素养保证的同时，也要提高自身的阅读范围。因为师者，要传道、授业、解惑。要回答学生许多关于人生和生活的问题。自身所驾驭的要比课堂上教的多出一百倍。 学习当然重要，付出行动才是关键，感谢老师们的共享。 教学工作心得大全3 近期，我园组织全体老师学习了20_羊口镇 教化教学工作会议上的讲话，通过学习，使我们更加相识到教化工作的重要性，同时也更加重了我们肩上的担子，使我们更加体会到作为一名老师要爱岗敬业、爱生如子的责任。 一、 明确新学年教化教学工作的主要任务： 推动以实施素养教化为主题，以提高育人质量为核心，以品德养成教化为重点，大力开展以强化管理，深化课堂，内化科研，优化质量为目标的“四化”行动探讨，努力实现干部老师素养，教化教学质量，学校办学品位，学校育人水平的“四项提升”，在创办优质教化的道路上，努力实现新的飞跃。 二、 加强学习探讨，促进队伍建设： 一个好班主任能带出一个好班级，一个好老师能教好一个好学生，老师素养，师德最重要。爱岗敬业、酷爱学生、教书育人、为人师表是对老师最基本的道德要求，爱和责任是老师职业道德的核心和灵魂，也是老师这个职业受人敬重的根本所在。 三、 创新活动模式，提高学前教化质量 学前教化是基础教化的奠基阶段，对幼儿身心健康，习惯养成，智力发展具有重要意义。我们要努力办好学前教化，首先要深化幼儿园课程改革，加强园本教研，完善保教质量评价体系，实现教材与社会资源，当地资源的有机整合，要充分利用丰富的环境资源和乡土材料，创设独具特色的园所环境，搞好“八个一”的活动开展，要遵循幼儿身心和心理特点，以发展幼儿实力，培育幼儿良好学习和生活习惯为目标，全面开展幼儿回来本源教化。 总之，新的一年承载着新的使命，新的一年将起先新的征程，让我们在镇教办的正确领导下，接着以昂扬饱满的精神，干事创业的热忱，团结务实的看法，共铸羊口教化的辉煌。 教学工作心得大全4 这几天，我专心读了全县教化工作会上张书记、辛县长的讲话材料和关于加快建设教化强县领先基本实现教化现代化的确定及12个相关配套文件。会上辛县长强调全县上下务必要提高思想相识，切实增加做好教化工作的责任感、使命感和紧迫感，从战略高度看教化，从长远发展抓教化，紧紧围绕县委、县政府的决策部署，主动行动起来，以改革创新的精神、求真务实的看法，扎扎实实做好各项工作，推动府谷县教化事业持续快速健康发展。要主动引导社会各界关切教化、理解教化，努力形成人人关切教化、人人重视教化、人人支持教化的良好氛围。张书记要求，要精确把握，大力推动当前教化五项重点工作。一要在全县营造全社会关切支持教化事业、尊师重教的良好氛围。大力宣扬捐资助学、支持教化发展优秀民营企业家的善举，动员更多的社会力气兴教助教。要在坚持政府主导的前提下，激励社会力气投入教化、兴办教化，发展教化产业。要切实关切广阔老师，想方设法改善他们的工作生活条件，在工资待遇、职称晋升等方面赐予政策倾斜，确保广阔人民老师生活上受关切、待遇上有保障、社会上有地位。努力营造党以重教为先、政以兴教为本、民以支教为荣的社会环境。二是要建设一支师德高尚、乐于奉献的老师队伍。三是要建立一批功能完备、设施一流的学校。县委、政府不惜财力，接着加大基础设施建设投入，改善老师办公、学生住宿以及教化教学器材装备，集中力气建设一批教学一流、管理现代、设施完备的学校。四是培育一批得才兼备、健康突出的学生。要注意学生品德教化，先成人、再成才。要德智体美兼顾教化，激发学生爱好和活力，促进学生全面发展。要教化学生有一技之长，重点培育技师、技工、一线工人等各类人才。五是要建立一套发展教化的创新机制。各级、各部门要仔细探讨、探究和学习有利于府谷县教化事业跨更加展的先进机制，力争在短期内使全县教化工作水平上一个新台阶，让府谷县的教化事业发展与县域经济发展步调一样。通过对比，我发觉自己所做的工作与县委政府的要求还远远不够，我深深的相识到教化的核心不是传授学问，而是培育健康人格，这也将是越来越多的人所要形成的共识。所以下一步的工作我将从以下方面去努力完善，尽量做到更好。 通过读书，逐步提高自身理论、业务水平。 现在社会在飞速发展，学问在不断更新，我做为一名从教二十年的老师，再用当时在学校里学到的那点学问去教学生已经远远不够啦。书是人类进步的阶梯，我要徜徉在书的海洋中，多读书：读教化名著，读教化刊物，读教材教法等，不仅要通过读书提高自己的业务水平，而且要通过读书提高自己的理论水平。只有自身的综合素养得到了提高，才能坦然面对学生，才能坦然面对课堂改革。 向四非常钟要质量是老师们常常说的一句话。但真正实施起来的确有肯定的困难，这须要一个转变。过去，学生的成果完全是靠时间磨出来的。现在，学校里都是按上级规定开齐开足课时，一星期语文、数学、英语的课时数就那么几节课，再靠时间的磨是行不通的啦。要打造高效课堂，每位老师都面临着提高课堂艺术的挑战。首先老师要明确自己的角色，充分发挥老师的组织、引领、激发、点拨、合作、提升作用，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，促进学生在老师指导下主动地、富有特性地学习。然后才能从教法上真正改进，逐步打造出高效课堂。 教学工作心得大全5 8月29日上午，试验中学开学工作会议在多功能会议室召开。几位校长在会议上的分别进行了讲话，描绘了今年我校教化改革和发展的雄伟蓝图，为我校教化事业的改革和发展指明白方向。局长在讲话中对我们提出了新的要求。学习了窦局长的讲话后，我感到我们肩上的责任是如此之重，我们的教化关系到一个国家的兴衰和发展。作为一名一般的人民老师，我们不光担当着传授学问的责任，更肩负着育人重任。我们的一言一行干脆影响到孩子们的健康成长。 为此，我要从现在做起，努力成为人格修养的楷模;我们不仅要注意教书，更要注意育人;不仅重言教，更重身教;我们要以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教化和感染学生。作为一名人民老师，我学习了校长的讲话后，自己有几点粗浅的体会，希望与大家共勉： 1、学高为师、身正为范是为师之前提，加强自身的学习和专业水平的提高，探讨新方法、解决新问题;靠提升业务来得到学校、家长、学生的认可。 2、酷爱学生、教书育人是教化之核心，在课堂教学中“奋力拼搏”，用自己的特性与魅力去激发学生的爱好。爱学生就要对学生一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利，同等对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 3、注意合作沟通。教化教学中遇到问题，多与同行沟通磋商，在沟通的同时丰富自己的学问，提高自己的实力。 教化的根本任务是培育人才。党的教化方针是培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。新时期教化改革发展的主要任务，就是全面贯彻党的教化方针，创新人才培育模式，提高人才培育水平，做到因材施教，激励特性发展，促进人人成才，形成人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。 德育、智育、体育、美育是一个有机整体。德育的核心是帮助学生树立正确的人生观、价值观，确立崇高的人生目标，使学生有高尚的道德情操，成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。智育不是简洁灌输学问，而是点燃人心智的火焰，把受教化者内在的潜质开发、启蒙出来，让学生主动主动地去追求新知。体育不仅可以强身健体，而且可以培育人的坚毅英勇、吃苦耐劳和团结协作精神。美育陶冶人的情操，提高人的审美情趣，激发人对真善美的追求和美妙将来的憧憬。多年来我们所强调的素养教化，实质上就是强调学生的全面发展，就是促进德育、智育、体育、美育的有机结合。 教化要发展，根本在改革。教化体制改革是一项长期而艰难的任务，不行能一蹴而就。必需解放思想，大胆探究，坚决破除不利于教化发展的障碍，为教化事业持续健康发展供应强大动力。 教化是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。老师应当成为传道、授业、解惑者，成为具有教化才智的学者，成为人格修养的楷模。假如说老师是太阳下最光辉的职业，其光辉之处就在于老师可以照亮一代又一代新人，从而提高全民族的素养和推动社会的发展进步。老师不仅要注意教书，更要注意育人;不仅要注意言传，更要注意身教。必需更加重视老师职业志向和职业道德教化，增加广阔老师教书育人的责任感和使命感。广阔老师要自觉加强师德修养，“学为人师，行为世范”。要以自己的人格魅力和学识魅力教化感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。老师是学问的传播者和创建者，老师的学问和业务水平确定着教化的质量。要想给学生一杯水，自己必需先有一桶水。这就要求老师具备广博的学问和广泛的爱好，具备深厚的专业功底和独特的教学艺术，具有精彩的教学效果和对教化教学的深化探讨。 作为一名教化工作者，淡泊名利、志存高远是我们必需具备的道德情操和精神追求;甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满足的老师是我们工作的目标。我信任，只有我们仔细实行窦局长的讲话精神，立足本职工作，就肯定能办好人民满足的教化。 教学工作心得大全6 为适应新时期教化教学目标要求，努力实现“让每一个学生都学的好”的教学理念，以办民满足学校为宗旨，我们老师从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地完成好今后的工作，现将上一学年的教化教学工作做一总结： 一、接着搞好教化教学课改。 多年来始终把贯彻新的教化理念、如何提高自身素养和培育学生实力作为我们工作的重中之重。 1、加强教学理论的学习。 始终以来，我校加强理论学习，提高教研素养、教学理论水平。 2、加强教研工作、追求实效、高效。 多年来重视课堂探讨，从培育学生自主学习、主动探究的意识到习惯。通过公开教学从而总结出“从读中学，学中读，读中悟”。依据须要提出问题，自主探究，合作沟通，相识升华。从而被评为县级优质课。 二、加强自身修养，提高思想素养 自参与工作以来，自始之终以老师职业道德严格要求我们老师。在教学中，要求学生做到的，老师必需领先垂范，做学生的楷模。当个人的事情与集体发生冲突时首先听从集体。 三、加强业务学习，提高老师的教学水平 1、随着教学改革，我们越来越感到跟不上教学新理念的要求。几年来，我们加强了对教化理论和教化理念的学习，真正明确了以课堂为突破，深化全面地推动素养教化。以人为本，丰富学生生活，少讲多学，变更了原有的旧理念。 2、优化课堂结构，提高课堂组织和课堂水平 多年来我校始终抓住了课堂这一主渠道，向课堂45分钟要质量。首先从备课入手，细心设计每一节课的教学思路，探讨教学内容，吃透教材，驾驭教材。并做到备教材、备学生、备教法、备学法、备学生。做到了无备课不进课堂。其二，注意了课堂教学的探讨，突出了学生的主体地位和老师的主导作用，把培育学生自主学习、主动探究、合作沟通的意识、习惯作为重中之重，培育了学生实力。3、重视对特别生的培育 为发展学生特长，我校把优生优培工作贯彻在始终。每学期起先在摸底的基础上找资料进行辅导和自学，并把星号题、思索题让他们钻研，老师加以指导。 为抓好后进生的辅导工作，建立了后进生档案，分析每一位后进的缘由，制定了辅导安排及措施。并落实到实际教学中，采纳“一帮一”，老师从后进生的心理、学习习惯、学习方法等方面入手，持续不断帮扶，渐渐缩小了差距。 4、单元过关考试是进行查漏补缺的一种好方法。几年来，每上完一个单元都进行测试，发觉问题刚好补救，并进行针对性练习，杜绝了漏洞。对每次测试进行质量分析，平日教学从课堂教学、总体评价、 改进思路每周进行一次反思。有利于扬长避短。 雄关漫道珍如铁，而今迈步从头越。虽然做了一些工作，取得了一些成果，但离学校的要求还远，教改的力度还不够，学法指导还是今后的一个重点。在今后的工作中扬长避短，我将努力工作，把教化教学工作做的更好。 教学工作心得大全7 我作为一个年轻老师，参与工作十三年来，在学校领导和老老师的关切和帮忙下，不断地总结教化教学的阅历和教训，使自我的教化教学本领和水平都有了很大的提高和提高。工作这些年以来，在教化教学方面也有一些心得体会，现总结如下： 一、以身作则，树立威信 老师要与学生同等对待，建立一个同等的师生关系。要求学生做到的，老师要严格要求自我，自我首先做到。这样，学生才能信服，才能树立老师在学生心目中的形象和威信。所以，老师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。 二、建立良好的师生关系 教化学认为：“教学活动既是以传授学问和汲取人类间接阅历为主的实践活动，也是特定的心情中的人际交往活动。”所以，每一节课都是师生双方情感体验的过程。老师要充分信任学生、敬重学生，和谐的师生关系，是学生主动获得学问的情感基础。在工作中，我以真诚、同等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅仅是老师，更是一位能够信任的大挚友。他们情愿把心里话对我讲，学习和生活上有了困难情愿向我寻求帮忙，课堂上，在对联学问的探究中，课堂气氛既肃穆又简便，大家进取思索，踊跃发言。甚至已经下课了他们也常常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对学问的宠爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系能够转化成学生学习的动力，使学生体会到胜利的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。 三、教学形式要多样，激发学生爱好 在课堂教学过程中，不能老采纳一种教学形式，这样可能会使学生感到没有簇新感，提不起学习的爱好，简单在课堂上开小差。老师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生爱好，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行竞赛，比速度，比胜利率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学阅历证明，常常变换教学形式，简单激发学生的爱好，提高学生学习进取性和学习效率。 四、老师要学会倾听 老师要学会倾听，擅长倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、敬重、理解对方的详细体现。你能耐性听别人倾诉，就等于告知对方你的看法，无形之中会提高对方的自尊心、自信念，加深彼此的情感沟通。因为倾听能使老师走进学生心灵、了解学生内心须要;倾听，将使我们老师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。 教学工作心得大全8 近期，我园组织全体老师学习了20_羊口镇 教化教学工作会议上的讲话，通过学习，使我们更加相识到教化工作的重要性，同时也更加重了我们肩上的担子，使我们更加体会到作为一名老师要爱岗敬业、爱生如子的责任。 一、 明确新学年教化教学工作的主要任务： 推动以实施素养教化为主题，以提高育人质量为核心，以品德养成教化为重点，大力开展以强化管理，深化课堂，内化科研，优化质量为目标的“四化”行动探讨，努力实现干部老师素养，教化教学质量，学校办学品位，学校育人水平的“四项提升”，在创办优质教化的道路上，努力实现新的飞跃。 二、 加强学习探讨，促进队伍建设： 一个好班主任能带出一个好班级，一个好老师能教好一个好学生，老师素养，师德最重要。爱岗敬业、酷爱学生、教书育人、为人师表是对老师最基本的道德要求，爱和责任是老师职业道德的核心和灵魂，也是老师这个职业受人敬重的根本所在。 三、 创新活动模式，提高学前教化质量 学前教化是基础教化的奠基阶段，对幼儿身心健康，习惯养成，智力发展具有重要意义。我们要努力办好学前教化，首先要深化幼儿园课程改革，加强园本教研，完善保教质量评价体系，实现教材与社会资源，当地资源的有机整合，要充分利用丰富的环境资源和乡土材料，创设独具特色的园所环境，搞好“八个一”的活动开展，要遵循幼儿身心和心理特点，以发展幼儿实力，培育幼儿良好学习和生活习惯为目标，全面开展幼儿回来本源教化。 总之，新的一年承载着新的使命，新的一年将起先新的征程，让我们在镇教办的正确领导下，接着以昂扬饱满的精神，干事创业的热忱，团结务实的看法，共铸羊口教化的辉煌。 教学工作心得大全9 老师，太阳下最光辉的职业。儿时记忆中大家如是说。 老师，工资高待遇好，又有假期好轻松。现实的声音环绕在我耳边。 老师，看着比谁都好，其实比谁都老，工资比民工都低，头发比和尚还少。老老师传授的心得体会。 老师，究竟是怎样的状况?我想象过，设计过，思索过，探讨过。一千个人眼中，有一千个不同的哈姆雷特。教化和老师在大家眼中也不尽相同。但是我只知道，我喜爱学生，酷爱教化。于是，我充溢着新奇和怀疑，怀着对教化事业的满腔热忱，向往着美妙的将来，我来到了中山-伟人的故里，文化的家乡。 入职之初，繁重的教学任务，琐碎的管理事务，艰难的适应过程，都让我在深夜一次次反问自己：这是自己酷爱的工作吗?这是自己志向的生活吗?为什么志向与现实的差距如此让人措不及防?但是，每天迎着第一缕晨光，看到学生们一张张纯真的脸庞，听到一声声嘹亮的问候，我释然了;每个课堂上，看着他们一双双求知若渴的眼睛、理解问题后满意的微笑，是我一天中最快乐的事情;课余时间，跟学生们挚友般的'闲聊，听着他们孩童般的想法，或高兴，或愁闷，但都是那么纯真可爱，那么真实自然，每当这时，发自内心的成就感铺满心底。我想，或许这就是老师的价值吧!靠着良心做事，用完真心做人，这是我加入老师队伍后给自己的座右铭。争做一名受欢迎的老师，是我坚持不懈的目标。在一年的新老师工作中，我主动从老老师那里吸取胜利的阅历，自己不断摸索教学、管理的方式和风格，我坚持用严厉公正的看法和海纳百川的胸怀同等对待每一位学生。 当时作为新老师，担忧不受学生欢迎，学生犯错了，处理的时候就有了迟疑。其实，谁喜爱做被学生厌烦的老师呢?上学期我有一个学生，上课说话、自习课吵闹、剪惊奇的发型、说满嘴的粗话，甚至常常顶撞老师，全身充斥着戾气。从家特长得知，他小学就常常记过。我估量了一下状况，还是确定不退缩，坚决对他严厉对待，肃穆处理，不希望一时的纵容，让他以为学校是他可以嚣张的地方。过程中当然收到了许多的骂声，也和他发生了正面的语言冲突。后来，在多次交涉，多次严厉教化下，他最终有了转化，上课仔细了，自习课不吵闹，甚至会教化同学保持宁静。但是他始终表现出对我的敌意，就像一把利剑，每次到班上都让我觉得冷箭到处飞。我没有把他的敌意放在心上，发觉他的进步，刚好在班上公开表扬他，私下也找他谈话。没想到，他告知我一句话，让我震撼。他说：老师，我之前始终觉得你针对我。我只是静静地问他，那你现在觉得呢?他说：后来我发觉你并没有针对我，你对谁都一样严格，是我自己做得不好。我喜爱现在上进的自己。当时，我转过身眼睛就红了。原来，学生总会能够理解的，能够理解对他的严其实就是对他的爱!现在，这位同学在大街上看到我都会主动热忱地打招呼，看到他阳光上进的样子，我知道自己没有做错。 一位胜利的老师，教给学生一杯水，自己就得有一桶水，这是我须要终身学习和探究的课题。除此之外，对于处于青春期初期的初中生，还须要一桶幽默的水。在许多学生心目中，老师总是高深的遥不行及，敬畏中不觉拉大了师生间的距离。我信任每位老师都是爱自己学生的，只是方式不同，沟通沟通较少，让学生对老师的初衷产生了误会，不敢亲近。这对于一位新老师，尤其是班主任，会斩断连接教学范围和学生心理世界的桥梁。而幽默就像是磁铁，学生难以抗拒。人总是喜爱欢乐的，具有幽默感，能拉近老师与学生的距离，走进学生内心世界，了解其心理改变，真正和学生成为挚友，轻易化解师生间的冲突。 老师是人类永恒的职业，但社会对老师条件的选择并不永恒，时代是对老师的要求越来越高。老师良好的素养并非学校教化，接着教化才能获得。新的教化观念认为终身学习是当代老师成长和发展的必由之路。处于终身学习的时代，老师自然也不能停止进步的脚步。探讨生毕业，我欢呼雀跃，最终可以角色转换了，这对于做了二十多年的学生来说，无疑是件兴奋的事情。然而在新老师工作一年中，我却感到了自己学识的匮乏，不足以让我游刃有余的处理班级管理，于是我起先了自主充电，在一年工作中，我不断阅读教化和管理方面的书籍，从学会生存教化世界的今日与学校课程的过程这类理论书籍，到班主任兵法爱心与教化这类实践性书籍，理论联系实际，不断反思，不断琢磨，不断改进;和老老师沟通探讨，解疑答惑，并邀请老老师走进自己的课堂逐一指导点评，让我受益匪浅;向学生学习了解其内心动态和真实想法，不断更新自己教化心理学的学问。随着教学实践的增加，我想会不断出现新问题、新冲突，要想自己成为一名真正合格的老师，要学的东西还有许多许多，要走的路还有很长很长。 教学工作心得大全10 一个好老师，首先，要有过硬的业务素养，教化教学工作体会。老师要努力使自己成为一个学者型的老师。前苏联教化家马卡边柯指出：高度娴熟、真才实学、有本事、有技术、手艺超群、实事求是、不辞劳苦-这才是最吸引孩子们的东西。学生最佩服的是学问渊博的老师，在教学过程中，我们经常会遇到以下情形：当老师对所讲授的内容钻研不透彻，学生一质疑，老师就不知所措，回答起来模棱两可，这时，学生投来的是'不信服'的眼神;相反，假如老师在教学中，能深化浅出，能帮助学生解决疑难，能结合教学内容谈今论古，就能被学生看成是很有才智，也就会成为学生心目中的榜样，自然能在学生中享有崇高的威望。因此，老师肯定要不断学习来丰富和充溢自己，做到与时俱进，只有这样才能厚积薄发，才能真正堪为人师。 其次，要有崇高的人格魅力，身教重于言教、老师要乐于奉献，有健康的价值观，以自己的人格魅力去感染和影响学生。一个好的老师，不在于他教什么，教多少，而在于他能否点燃学生心灵中那支待燃的火把。 多样、敏捷、生动、丰富的赏识、期盼性的课堂评价能感染激励学生，使学生欣喜不已，也能活跃课堂的气氛，让学问因为插上了感情的翅膀而变得更好玩味和魅力。使各个层次的学生都能在原有基础上获得较快发展，大幅度提高教学质量。 一个好的老师，他应当不仅仅是学生的良师益友，更是学生的知心挚友。因此，老师要尽可能深化到学生中去，把自己真正融入到学生之中。老师酷爱学生，这是最至少的为师之道，这种爱应当是面对全体学生的，决不是厚此薄彼的。老师对学生要做到爱而不宠，真真实切地促进每一位学生健康地发展。 教学工作心得大全10篇第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页