2022年高三化学教师个人工作计划.docx

2022年高三化学教师个人工作计划 化学是一门以试验为基础的自然科学。如今许多人称化学为;中心科学;，因为化学为部分科学学门的核心，如材料科学、纳米科技、生物化学等。下面学习啦的我整理了几篇关于化学老师个人工作安排的参考范文! 2022高三化学老师个人工作安排篇一 2022届高三化学第一轮复习已经在1月底根据安排准时完成，3月1日起先的二轮复习至关重要，将干脆影响高考成果，因此现特制定高三下学期的教学安排与复习支配。 一、钻研2022年考纲，并与2022年考纲进行对比，找出今年的考纲改变。 对于第一年带高三的年轻老师来说，考纲的钻研肯定要在探讨了近三年天津及全国各地高考题的基础之上。对于考纲中的例题也要细致探讨，找出基本题型，重要的主干学问。 二、回来教材。 _的高考化学历年里都着眼于教材，以教材为出题点，因此要重点阅读教材，并与有阅历的老老师一起研讨教材，找出可能的出题点，并与化学主干学问进行联系。 三、确立二轮复习专题。 二轮复习与一轮复习相比，既要引导学生梳理主干学问，又要将一轮复习中对基础学问单纯记忆转化为理解和应用，在二轮复习中肯定要让学生做到概念准，规律清。我将下学期的化学复习氛围5个主要模块：有机化学，元素及化合物，基本概念，基本理论，化学试验。在专题复习中肯定要时刻提示自己留意两点，一是要抓住每一专题中的最基本原理和方法论，二是要抓住特别简单与现实日常生活相联系的学问点。 四、转变老师的角色。 在一轮复习中，我的角色主要是讲，学生主要是听。在二轮复习中要转变自己在课堂中的角色，将自己转变为课堂的指挥者和策划者。所谓指挥者就是引导学生做什么，怎么做，学问点精讲，课堂中少讲，引导学生多动手;所谓策划者就是精选试题，每一次的训练都要在时间上、难度上和内容上做周密的安排与支配。 五、强化训练，提高学生的课下落实。 2月26日至4月中旬为专题复习时间，4月中旬以后为学生的自主学习时间，将学生集中反映的问题精讲，进行特性辅导。五月进入三轮复习，进口教材，就教材必修2、选修4和选修1中的化学与技术学问点进行重点记忆，将课本中的试验进行重点剖析，将课本中出现的氧化还原反应进行总结。 高三化学教学进度支配： 专题一、有机化学 有机物的结构、组成、性质 有机物的同系物、同分异构体应对策略 有机推断、有机合成题型应对策略 专题二、元素及化合物 常见金属及其化合物 常见非金属及其化合物 无极推断题型应对策略 专题三、基本概念 物质的组成、分类及化学用语表达式的书写 无机反应类型 物质的量、化学常用计量 物质结构、元素周期律 专题四、基本理论 反应热 电化学 化学反应速率、化学平衡 水溶液中的离子平衡 专题五、化学试验 基本仪器、基本操作、试验平安预防和处理 物质的性质与制备、物质的检验、分别与提纯 试验设计与评价题型应对策略 高三化学三轮复习支配 一、题型突破，应试策略 二、回来教材，查漏补缺 三、考前提示，主动应考 2022高三化学老师个人工作安排篇二 本学期我担当高三1、2、3三个班的化学教学，并担当备课组长，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、教学工作 本学年的教学重心将放在如何实施有效教学，如何提高复习效率。 1、把握复习的方向和深广度。首先，读透四本书：中学新课程标准、_省中学化学教学要求、考试大纲、年考试说明从而明确复习的方向其次，探讨高考试题，重点探讨近两年课改区的高考试卷，尤其是20_、20_年_省高考试卷、_省质检试卷，从而理清复习的思路。 2、注意有效教学，提高课堂效率 课堂教学是教学胜利的关键，课堂上的精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用相同的时间取得最好的学习效果。针对有效教学，我设计了两种类型的复习课模式： (1)学问系统复习课过程：讲授基础学问、归纳基本规律、巩固练习、当堂测试。对重难点要精讲，要设置问题让学生思索，这样才能提高学习的效率。 (2)讲评课过程：要先对习题进行归纳，再有选择性地精讲，讲的过程要注意归纳小结。 3、加强考练及作业布置理科教学脱离考试不行，肯定要定时定量考练。每周有一人出一套练习，以考察学生的基础学问为主。每专题至少一套练习，一次考试，以基础题为主。 4、加强学法指导，削减非智力因素的丢分在复习中要指导学生怎样形成学问网络，指导审题、答题的方法，培育良好的解题习惯，力求思路清楚，计算结果精确。在平常的复习中还要留意培育学生好的学习习惯：解题格式要规范，书写工整清楚，强化对化学用语的规范书写。 二、备课组工作 在本学期初制定了工作安排，并按安排完成了教学任务。协调了备课组内成员的关系，支配好任务，使备课组活动有条不紊得进行。 三、业务水平方面 本学期参与了学校组织的;青蓝工程;，我作为青方的一员，与本校张先进张老师结成了师徒关系，签订师徒协议。制定了本学期个人发展目标mdash;mdash;提高高三复习课的课堂有效性;。本学期以;青蓝工程;为平台，主动听课，虚心求教，在如何提高三复习课的课堂有效性有了肯定的心得和成效，自己的教学水平有了肯定的提升。 2022高三化学老师个人工作安排篇三 化学第一轮复习已经在1月底根据安排准时完成，3月1日起先的二轮复习至关重要，将干脆影响高考成果，因此现特制定高三下学期的教学安排与复习支配。 一、钻研20_年考纲，并与20_年考纲进行对比，找出今年的考纲改变。对于第一年带高三的年轻老师来说，考纲的钻研肯定要在探讨了近三年天津及全国各地高考题的基础之上。对于考纲中的例题也要细致探讨，找出基本题型，重要的主干学问。 二、回来教材。_的高考化学历年里都着眼于教材，以教材为出题点，因此要重点阅读教材，并与有阅历的老老师一起研讨教材，找出可能的出题点，并与化学主干学问进行联系。 三、确立二轮复习专题。二轮复习与一轮复习相比，既要引导学生梳理主干学问，又要将一轮复习中对基础学问单纯记忆转化为理解和应用，在二轮复习中肯定要让学生做到概念准，规律清。我将下学期的化学复习氛围5个主要模块：有机化学，元素及化合物，基本概念，基本理论，化学试验。在专题复习中肯定要时刻提示自己留意两点，一是要抓住每一专题中的最基本原理和方法论，二是要抓住特别简单与现实日常生活相联系的学问点。 四、转变老师的角色。在一轮复习中，我的角色主要是讲，学生主要是听。在二轮复习中要转变自己在课堂中的角色，将自己转变为课堂的指挥者和策划者。所谓指挥者就是引导学生做什么，怎么做，学问点精讲，课堂中少讲，引导学生多动手;所谓策划者就是精选试题，每一次的训练都要在时间上、难度上和内容上做周密的安排与支配。 五、强化训练，提高学生的课下落实。2月26日至4月中旬为专题复习时间，4月中旬以后为学生的自主学习时间，将学生集中反映的问题精讲，进行特性辅导。五月进入三轮复习，进口教材，就教材必修2、选修4和选修1中的化学与技术学问点进行重点记忆，将课本中的试验进行重点剖析，将课本中出现的氧化还原反应进行总结。 高三化学教学进度支配： 专题一、有机化学 有机物的结构、组成、性质 有机物的同系物、同分异构体应对策略 有机推断、有机合成题型应对策略 专题二、元素及化合物 常见金属及其化合物 常见非金属及其化合物 无极推断题型应对策略 专题三、基本概念 物质的组成、分类及化学用语表达式的书写 无机反应类型 物质的量、化学常用计量 物质结构、元素周期律 专题四、基本理论 反应热 电化学 化学反应速率、化学平衡 水溶液中的离子平衡 专题五、化学试验 基本仪器、基本操作、试验平安预防和处理 物质的性质与制备、物质的检验、分别与提纯 试验设计与评价题型应对策略 高三化学三轮复习支配 一、题型突破，应试策略。 二、回来教材，查漏补缺。 三、考前提示，主动应考。 2022高三化学老师个人工作安排篇四 为了主动响应学校及年级组的号召，深化开展生命教化活动，将生命教化渗透到教学工作的点点滴滴中。同时，提高自己的教学水平和专业素养 新学期伊始，我也走上了教学工作新的征程，本学期我担当的是高二18、20班的化学教化教学工作。在宜中新课改的;以人为本;的办学理念下，要培育出具有德才兼备的优秀学子，本学期我准备从高考研究、课堂实效、习惯培育、提优补差四个方面动身提升自己的业务水平和学生的基本素养。 一、深化探讨高考 为了更加精确的把握高考考点，更好的落实每节课的重难点学问，同时提升自己的素养和业务水平我准备实行以下几个措施：每周完成一套近年高考题，并对考点进行分析，找出与现在教学中学问点的联系，思索如何在课堂中渗透高考考点，引导学生如何找出题型的突破口;向有阅历的老师如胡、翟、王等刚好请教，对自己弄不清晰的学问点、或学问点间的相互联系要虚心多问;即时反思、总结，将自己的心得体会随时记录下来，过一段时间进行整理，形成一套自己的方法。 二、紧抓课堂实效 深化探讨教材。 梳理每节课的学问，明确每节课的重难点，对把握不是很精确的学问要刚好与其他老师进行沟通和沟通，确保给学生的是最精确的。其次，要多阅读一些名师对教材的经典分析，从中取其精要，理解、领悟、融汇变通，使之成为自己的相识和理解。 2、明确课堂教学目标，科学引导学生学习。在充分了解学情的基础上，对学习重难点要进行简明扼要的讲解和引导，做到学生不会的肯定要讲，学生通过探讨、探究能会的尽量不讲，学生自己独学会的肯定不讲。在课堂三环节中要时时明确自己;引导员;的身份，要充分体现学生的主体性，发挥学生的主动性，培育学生独学、群学的实力和学问探究的实力。 3、教学方法的选择，应注意实效，不能崇尚独树一帜，无效活动占据了课堂太多的时间。例如，有的老师为了创设一个情境就占据了课堂很多时间，而情境本身又不能给学生以有价值的思索，也未能起到激发学生爱好的作用。又如，有的老师不明确小组合作学习在什么状况下运用，对于简洁的问题，也要求学生合作探讨。学生之间在缺乏合作训练、问题意识和沟通欲望的背景下，应付式、被动式地进行;探讨;，缺乏同等的沟通和沟通，尤其是缺乏深层思维的沟通和碰撞。 4、课堂要完善现有的激励机制，使激励变得合理、科学，能充分调动学生学习的主动性。现在我们学校几乎全部的班级都有针对课堂的考核制度，这些制度是否真正的起到了调动学生上课主动性的作用，是否达到了我们所预期的效果，这个我保持怀疑看法。主要问题不是制度合不合理，而是制度定下来了，考核结果出来了没有相应的奖惩措施，考核结果也就泡汤了。我们现在要做的就是建立或完善相应的奖惩措施，让考核落到实处。如在每周或每月考核结束后对考核精彩的小组或个人进行相应的表彰，同时对表现不好的要进行指责。 三、培育良好习惯 良好的习惯，胜利的基石。一个良好的习惯，不仅对现在的学习有特别主动的作用，而且对今后上了高校步入社会也有很重要的作用。因此，培育良好的习惯对学生的成长、成才来说至关重要也是我本学期工作的重点。书写习惯的培育。首先，学生在黑板上展示时要提出规范性要求，如书写要整齐、字迹要工整。其次，对学案及荟萃本上的书写也要规范。 2、安排习惯的培育。凡事预则立，不预则废。升入高二的学生现在知道了学习，但是没有合理的规划，平常学习目不明确，动力不足。本学期我打算引导学生以即时目标mdash;mdash;短期目标mdash;mdash;长远目标为主线，依据不同层次的学生设置不同的学习目标。同时，要不定期的检查、督促学生学习目标的实现。 3、要引导学生学会合理利用时间。现在学生每天平均有3至4节自习课，但还是在晚上放学前不能按时完成作业，应当指导学生合理的安排时间，同时，要提高学习效率，其次充分利用课余的零碎时间，如课间10分钟记5个单词，三提前做几道题等。 四、提优补差 我所带的两个一般班的状况基本与上学期相比，这学期起先就明显的感觉学生的学习状态有很大的转变，但还是存在不少问题：如学生基础薄弱，学习习惯不好;学生偏科现象和差生多的现象较为严峻，对班级学习氛围的营造和班级整体发展有很大的阻碍。对于以上问题我将实行以下方法予以解决：即时训练。经与班组的其他老师商议，我准备利用每天的三提前时间15-20分钟，让学生完成一套即时训练题，学生通过对学、群学解决疑难问题，老师进行相应的指导。 2、利用课余时间对偏科学生进行学法指导，让学生对自己薄弱的科目进行强化。 3、给差生每天布置相应的学习任务，老师指导完成。 以上就是我对本学期的基本规划，不到之处请指责指正。 2022高三化学老师个人工作安排篇五 一、个人现状分析 1、优势分析：1999年高校毕业以来从事教化已经14年了，应当说正处于有肯定阅历的黄金时期。本人有良好的师德修养，为人师表，严于律己，敬重他人，团结合作。工作至今始终在教学一线，经验了新老教材的交替运用，对于新课程理念的把握和学习比较到位，能够有效的组织教学，进一步钻研和挖掘教材，多年的高三教学能够系统的驾驭中学化学教学的主干，能奇妙的处理教学中的各种问题。工作至今共担当班主任工作7年，年级组长工作5年，带领年级组老师团结一样，形成良好的年级工作氛围，无论从班级的日常管理还是年级组师生间的突发事务，能够妥当处理，效果良好。 2、不足分析：在理论的学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，缺乏理论的积淀，导致自己有点迷失了发展的方向，感觉在教学业务上提高不大，教学风格和特色不明朗，在课题的进一步钻研方面欠缺。 二、三年发展的总体目标 在将来的三年中，我会充分利用名老师这一平台，仔细学习，使学习成为自己的一种内需，推动自身素养的全面提高，丰富学问结构，增加理论底蕴，实践中不断探求、感悟和反思，使自己渐渐成长为有肯定理论修养、有肯定科研实力、有显明教学风格和特色的老师，向着特级老师的目标迈进，力求向学习型、探讨型、开拓型、复合型老师转变。 三、三年发展的阶段目标 1、第一学年：教学风格凸显，教学水平有明显的突破。在课堂教学中全面贯彻新课程的教化理念，以学生为主体，关切爱惜每位学生，实施开心教学方法，使师生共同进步。在加深对教化教学一般规律的相识基础上，打造高效课堂。在教学理论水平和教学实践上有一个明显的提高，具有良好的驾驭课堂的教学实力，个人学科专业素养得到进一步提高，形成自己的教学风格。提高课堂教学艺术，强化教学反思实力，努力促使学生酷爱化学学习。注意学法指导，努力使学生基本形成会学习的好习惯，培育学生独立钻研、敢于表达的好习惯，充分熬炼学生的综合实力，全面务实地提高学生的综合素养。 2、提高自身的科研实力水平。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需主动投入教化科研，探究规律，提高自身的科研实力水平。能够独立扎实有效地开展课题探讨，力争探讨成果对教学实践有较大的指导价值。每学年至少有一篇独立撰写的教化教学论文在刊物发表或在市以上论文评比活动中获奖。 3、专业引领有较大作为，能够成为公认的名老师。在本区和学校选定一至两名相应层次的青年老师，赐予重点关切、指导和帮助，通过双方的共同努力，使他们专业发展水平有较大的提高。 4、上好不同场合的公开课及各种形式的讲座，争取把自己的教学成果向全区学校辐射。提高自己的听评课水平，用自己独特的思路、观点使大家耳目一新。 5、提高自己的命题水平。仔细探讨各地的高考试题及考纲，细致探讨新课程标准，把握高考动向，能原创高质量的习题，力争使自己的命题试卷在全区推广运用。 四、详细实施措施 1、让读书成为一种习惯。规定自己每学年至少阅读3本古今中外的文学名著、教化名著，读名人传记、伟人传记，读教化科研理论等书籍。通过读书使教化教学理论指导教化教学实践。 2、向名家学习。充分利用网络平台及名师办和学校供应的各种机会，与名家沟通，与学者为友，使自己具有宽广的科学文化视野，具有现代化教化理念，驾驭现代教化理论，了解中学教学发展动向和最新成果以及中小学教化改革发展动向，有肯定创新意识。 3、仔细探讨课堂教学，在实践中反思与总结。重视对教学的反思，教学感想要做即时的记录，整理和归纳显明的个例。最重要的是能够随时记录，而不让这些火花在瞬间消逝，要形成每一节课后写教学反思的习惯，力争刚好的把教学反思发表至本人博客。 4、围绕课堂教学的主阵地，专心上好每一节课，将中学化学的全部学问形成大家共享的学案、习题、课件、视频等资料库，发挥自己学科建设委员会成员的作用，力争能在全区推广运用。 5、记录整理个人成长的踪迹。仔细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习。作为工作在一线的老师，仔细上好每一节课，把教学实力的提高落实在每一天的课堂教学中。努力改进课堂教学，想方设法激发学生的学习爱好，力求使每一位学生都爱上化学这门学科。争取每学年上一到两节公开课。确定一至两名老师作为培育对象，对其进行有安排、有针对性的指导。 规划自己的三年发展，要做得太多太多，可以总结为一句话：对学生和社会负责，发展自己，不愧对名老师称号。现在我做得还有很多不足，深信自己三年的时间我会做得更好。 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页