《答谢中书书》ppt课件.ppt

答谢中书书答谢中书书南朝南朝 陶弘景陶弘景泰山之雄峻泰山之雄峻 答谢中书书黄山之幽奇黄山之幽奇 答谢中书书匡庐之韶秀匡庐之韶秀 峨嵋之清凉 黄河之浑茫黄河之浑茫 长江之浩渺长江之浩渺 西湖之妩媚西湖之妩媚 洱海之绚丽洱海之绚丽 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，如吴均的作为对友人的安慰，如吴均的与顾章节与顾章节与朱与朱元思书元思书、陶弘景的、陶弘景的答谢中书书答谢中书书都属于此类。都属于此类。这类作品虽没有表现积极进步的政治观点，但却以这类作品虽没有表现积极进步的政治观点，但却以其高超的艺术笔力，创作了具有相当美学价值的精其高超的艺术笔力，创作了具有相当美学价值的精品，具有较高的鉴赏意义。品，具有较高的鉴赏意义。 介绍作者介绍作者 陶弘景，字通明，自号陶弘景，字通明，自号华阳隐居。南朝齐梁间文学华阳隐居。南朝齐梁间文学家、道教思想家、医学家。家、道教思想家、医学家。好读书，喜道术。遍游名山好读书，喜道术。遍游名山大川。大川。陶弘景一生纵情山水，陶弘景一生纵情山水，修身养性，留下许多经典作修身养性，留下许多经典作品，品，有华阳陶隐居集等。有华阳陶隐居集等。 陶弘景：字通明，号华陶弘景：字通明，号华阳隐居，丹阳人。南朝时人。阳隐居，丹阳人。南朝时人。有有陶隐居集陶隐居集。曾担任诸王曾担任诸王的侍读，因看透了浑浊的人世，的侍读，因看透了浑浊的人世，“虽在朱门，闭影不交外物，虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。唯以披阅为务。”（南史南史）后隐居句曲山，可是后隐居句曲山，可是“国家每国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓询，月中常有数信，时人谓山中宰相山中宰相”。理解题目：理解题目：给一个姓谢的任职中书给一个姓谢的任职中书的朋友的书信。的朋友的书信。题题 解解 答答回复回复谢中书谢中书谢徵谢徵,作者的朋友作者的朋友书书书信。书信。 古人的书信，又叫古人的书信，又叫“尺牍尺牍”或或 “信札信札”，是一种应用性文体。，是一种应用性文体。整体把握之朗读整体把握之朗读答谢中书书答谢中书书陶弘景陶弘景山川山川/ /之美，古来之美，古来/ /共谈。共谈。高峰高峰/ /入云，清流入云，清流/ /见底。见底。两岸两岸/ /石壁，五色石壁，五色/ /交辉。交辉。青林青林/ /翠竹，四时翠竹，四时/ /俱备。俱备。晓雾晓雾/ /将歇，猿鸟将歇，猿鸟/ /乱鸣；乱鸣；夕日夕日/ /欲颓，沉鳞欲颓，沉鳞/ /竞跃。竞跃。实是实是/ /欲界之仙都。欲界之仙都。自自/ /康乐以来，未复有康乐以来，未复有/ /能能与（与（yy）其奇者。其奇者。 整体把握之朗读整体把握之朗读答谢中书书答谢中书书陶弘景陶弘景山川山川/ /之美，古来之美，古来/ /共谈。共谈。高峰高峰/ /入云，清流入云，清流/ /见底。见底。两岸两岸/ /石壁，五色石壁，五色/ /交辉。交辉。青林青林/ /翠竹，四时翠竹，四时/ /俱备。俱备。晓雾晓雾/ /将歇，猿鸟将歇，猿鸟/ /乱鸣；乱鸣；夕日夕日/ /欲颓，沉鳞欲颓，沉鳞/ /竞跃。竞跃。实是实是/ /欲界之仙都。欲界之仙都。自自/ /康乐以来，未复有康乐以来，未复有/ /能能与（与（yy）其奇者。其奇者。 课堂检测课堂检测山川山川之之美，古来共谈。高峰入云，清美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时翠竹，四时俱俱备。晓雾将备。晓雾将歇歇，猿鸟乱，猿鸟乱鸣；夕日欲鸣；夕日欲颓颓，沉鳞沉鳞竞跃。实是竞跃。实是欲界欲界之仙都。自康乐以来，之仙都。自康乐以来，未复未复有能有能与其与其奇奇者。者。的都消散坠落水中的鱼人间不再欣赏 它们的美丽景色答谢中书书答谢中书书山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色两岸石壁，五色交辉交辉。青林翠竹，四青林翠竹，四时俱时俱备。备。晓雾将晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣；，猿鸟乱鸣；夕日欲夕日欲颓颓，沉鳞沉鳞竞跃。竞跃。实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。自康乐以来，自康乐以来，未复有能未复有能与与其奇者。其奇者。 交相辉映交相辉映全、都全、都季节季节坠落坠落潜游在水中潜游在水中的鱼的鱼欣赏欣赏消散消散整体把握之字义整体把握之字义山山 川川 之之 美，美， 古古 来来 共共 谈。谈。 高高 峰峰 入入 云，云， 清清 流流 见见 底。底。 两两 岸岸 石石 壁，壁， 五五 色色 交交 辉。辉。青青 林林 翠翠 竹，竹， 四四 时时 俱俱 备。备。晓晓 雾雾 将将 歇，歇， 猿猿 鸟鸟 乱乱 鸣；鸣；夕夕 日日 欲欲 颓，颓， 沉沉 鳞鳞 竞竞 跃。跃。 实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。自康乐以来，未复有能与其奇者。 译一译译一译山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。这奇异景色的人了。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。色了。 总领全文的一句话总领全文的一句话是什么？是什么？山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。全文围绕哪个字展开？全文围绕哪个字展开？美美品味美点品味美点语语 言言 美美结结 构构 美美意意 境境 美美情情 感感 美美 语言美四字骈句 整饬生动 清丽明朗高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。结构：总结构：总- -分分- -总总品一品 结构美细心的同学们，你们发现具体写景的句子了吗？ 首尾部分起到什么作用？ 首尾呼应首尾呼应 层次分明层次分明品一品品一品 意境美意境美以声衬静、借景抒情以声衬静、借景抒情山水相映之美山水相映之美 色彩配合之美色彩配合之美晨昏变化之美晨昏变化之美 动静相衬之美动静相衬之美品一品品一品 意境美意境美 你能选择一个角度，说说文章意境美体现在哪你能选择一个角度，说说文章意境美体现在哪里里 ？动静相衬之美。 作者很注意动与静的变幻与配搭。作者很注意动与静的变幻与配搭。一是形体的动与静：高峰为静，流水为动；一是形体的动与静：高峰为静，流水为动；二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动；交辉为动；三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；乱鸣为动； 日落山暝为静，游鱼跃水为日落山暝为静，游鱼跃水为动。动。高峰入云，高峰入云，清流见底。清流见底。两岸石壁，两岸石壁，五色交辉。五色交辉。青林翠竹，青林翠竹，四时俱备。四时俱备。晓雾将歇，晓雾将歇，猿鸟乱鸣；猿鸟乱鸣；夕日欲颓，夕日欲颓，沉鳞竞跃。沉鳞竞跃。意意境境美美静动山水相映之美色彩配合之美晨昏变化之美相衬之美课文理解写作思路：古来共谈古来共谈山川之山川之高峰入云高峰入云清流见底清流见底两岸石壁，五色交辉两岸石壁，五色交辉实是欲界之仙都实是欲界之仙都未复有能与其奇者未复有能与其奇者晓晓雾将歇，雾将歇，猿鸟乱鸣；猿鸟乱鸣；夕夕日欲颓，日欲颓，沉鳞竞跃。沉鳞竞跃。（静景）（静景）（动景）（动景）美美自康乐以来自康乐以来青林翠竹，四时俱备青林翠竹，四时俱备（仰视）（仰视）（俯视）（俯视）（平视）（平视）总总 领领写写 景景抒抒 怀怀品一品 情感美 王国维说，一切景语王国维说，一切景语皆情语，意思是景物描写皆情语，意思是景物描写中必然蕴含作者的思想情中必然蕴含作者的思想情感，感，本文景物描写流露出本文景物描写流露出作者怎样的情感呢？哪些作者怎样的情感呢？哪些句子直接抒发作者的情感？句子直接抒发作者的情感？沉醉山水的愉悦之情沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意感。与古今知音共赏美景的得意感。 康乐：康乐：南朝著名山南朝著名山水诗人谢灵运，他水诗人谢灵运，他18岁时岁时继承他祖父的爵位，被封继承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上诗歌史上第一个大批量创第一个大批量创作山水诗的诗人作山水诗的诗人，第一个，第一个以山水作为诗歌主要描写以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因上的山水诗歌的形成。因此赢得了此赢得了中国山水诗派中国山水诗派开开山鼻祖山鼻祖的称号。的称号。高峰入云高峰入云 。山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。背诵课文高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。背诵课文两岸两岸石壁石壁，五色五色交辉。交辉。青林翠竹青林翠竹，四时俱备，四时俱备青林翠竹，青林翠竹， 四时俱备。四时俱备。背诵课文晓雾将歇，猿鸟乱鸣。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。背诵课文夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。背诵课文 本文表达了作者怎样的思想感情本文表达了作者怎样的思想感情?最能体现作者思想感情的语句是什么最能体现作者思想感情的语句是什么?思考：思考： 本文表达了作者怎样的思想感情本文表达了作者怎样的思想感情?最能体现作者思想感情的语句是什么最能体现作者思想感情的语句是什么? 表达了作者亲近自然归隐山林的志趣，表达了作者亲近自然归隐山林的志趣，及能够和古今山水知音比肩的得意之感。及能够和古今山水知音比肩的得意之感。 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。有能与其奇者。 实是欲界之仙都。自康乐以实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。来，未复有能与其奇者。 融情于景、借景抒情的写作方法常见于古融情于景、借景抒情的写作方法常见于古代散文、诗歌中。代散文、诗歌中。 作者是怎样描绘秀美的山川景色的作者是怎样描绘秀美的山川景色的? ? 先仰视先仰视“高峰入云高峰入云”，再俯视，再俯视“清清流见底流见底”，又平看，又平看“两岸石两岸石壁壁”“”“青林翠竹青林翠竹”，最后又分，最后又分“晓晓”“”“夕夕”两层来写，一句一景，两层来写，一句一景，次第井然。同时注意了色彩的配合、次第井然。同时注意了色彩的配合、晨夕的变化，动静的结合等。晨夕的变化，动静的结合等。