2022年学校教导工作计划5篇精选.docx

2022年学校教导工作计划5篇精选 学校教育工作安排怎么写?本次教学周活动主题为“先学后教，以生为本”，实现“轻负高质，好做易学”的目标。一起来看看学校教育工作安排5篇精选【5篇】，欢迎查阅! 学校教育工作安排1 一、指导思想 以十六大精神为指导，努力贯彻基础教化课程改革纲要精神。加强校本培训力度，促进老师队伍建设;加快教化信息化探讨步伐，促进教化新跨越;进一步树立以人为本教化思想，促进每一位学生健康发展。使学校逐步形成生源优势、学校品牌优势、师资优势，努力确立学校在地区中的窗口地位。 二、主要目标任务 1、加强新课程改革与探讨力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织老师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。 2、以朱棣文的人文科学精神和现代教学思想为引导，接着加强和丰富学校的特色建设，重点在科技建设、双语教化、新教化试验、中澳音乐教化试验等领域均能取得新的成果。 3、加强师资培训力度，接着扎实开展师徒结队活动及学科中心组、新苗组学术沙龙活动，确保老师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。 4、加强各条线岗位练兵和磨好课活动，做好各学科青年老师参与太仓市课堂评优活动及老师基本功竞赛的打算工作，争创佳绩。 5、接着开展素养教化调研活动，从中确定成果，发觉不足，反思调整，促使我校教化教学水平再上新台阶。 6、接着深化新课程改革，全面试行义务教化课程设置方案，加强综合实践、艺术等一些新课程的探讨工作，摸索行之有效的'课程实施模式。 7、加强体育卫生管理，及早落实，科学训练，力争在太仓市田径运动会、冬季三项体育竞赛成果有新突破。接着做好体育与健康达标试点工作。 8、加强教育处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。 9、加强教学探讨的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究。 三、主要工作 加强学校特色建设，打响学校的教化品牌 1、主动开展新教化试验探讨 新教化试验是朱永新教授新教化思想指导下开展的教化实践探讨，旨在将教化的志向转化为教化的现实，最大限度的开发人的潜能，并且促进人的最优化发展。本学期，教育处将帮助校长室稳妥有效的开展此项探讨。详细目标如下： 教育处将督促师生完成校长室提出的读书目标：学生每学期读课外书不少于24本，背诵古诗文不少于2040首;老师读书不少于3本。所作读书笔记中高年级学生不少于20_字，老师不少于5000字。 教育处将组织人员指导师生撰写生活随笔及教化随笔，激励及提倡学生和老师逐步尝试撰写生活日记和教化日记。在短时间内，教育处将征集优秀案例，以供师生参考。 主动营造双语氛围，在开办的双语教学试验班中，大力开展对非语言类学科运用双语教材的探讨工作。做好每学期实行一次的英语节筹备和总结工作。抓好英语爱好小组活动，力争在苏州市英才杯，狮山杯小学英语实力竞赛太仓地区选拔赛中取得佳绩。 帮助校长室做好学校网页建设工作，并开发网上学园，在网上建立资料自动上传系统和网上对话交互系统，使数码社区成为师生学习的一个重要组成部分。 2、接着抓好科技特色教化 接着建设好各类科技教化基地，包括科技活动基地和科技作品陈设基地。不断丰富并充分开掘这些基地中的课程资源，把它们建设成组织学生开展科技教化的活教材。 主动探究开展科技教化活动的途径和形式。一是组织开展各类科技类的爱好小组，定期开展各类科技教化活动，在活动中培育学生的科技爱好，合作意识，动手实力和对未知领域的探究本事。二是开展小试验、小发觉、小制作、小创建的四小活动，培育学生的实践实力和创新精神。 充溢和壮大科技教化师资队伍。本学期我校将接着外聘具有科技专长的老师担当校外辅导员，同时我校自然、劳动学科的老师要不断提高自己的科技素养，利用自己的专长优势，开展有特色的科技爱好小组活动，培育具有科技特长的苗子，力争在省市各级科技类活动和竞赛中取得好成果。 3、接着加强对信息技术与课程改革的实践探讨。 本学期将分语文、数学、综合学科定课、定人，分别执教信息技术与课程改革的研讨课，进一步探究信息技术与各门学科的整合，使信息技术真正服务与学科 学校教育工作安排2 一、指导思想： 本学期教育处将在上级主管部门的指导下，校长室的正确领导下，以“建设高质量的特色试验中学”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，全面实施素养教化，进一步深化课堂教学改革，不断加强教学常规管理的规范化和科学化，接着加大课程改革的实施力度，增加服务意识，提高创新实力，服务中管理，管理中服务。 二、工作目标： 1.加强和精细化管理，规范教学行为。 2.深化新课改，转变教学行为。 3.培育学习习惯，转变学习方式。 4.强化月考核，完善管理体系。 5.加强队伍建设，提高老师素养。 6.强化教研组管理，提高教研质量。 三、主要工作： (一)仔细学习现代教化理论与技术，大力推动新课程改革 1.接着组织和引导老师仔细阅读现代教化理论的书籍和刊物，使老师刚好了解和驾驭当代教化理论发展的最新成果;有安排地组织新课程改革特殊是课程标准的学习、培训和考核，使广阔老师树立正确的课程观，增加实施新课改的自觉性，提高实施新课改的实力。 2.以课堂教学为核心实施素养教化，以规范管理为准则落实素养教化，以提高学生素养为目标深化素养教化。开展以课堂教学为载体，以问题探讨为途径，以教学方式转变为突破口，提升老师教学水平，保证课堂教学质量的提高。为此，教育处将实行如下措施推动新课改的实施：在教研组多开新课程示范课、探讨课，教研组长组织老师仔细评课，使老师在探讨中反思、在反思中提高;建议行政领导多深化班级，听推门课，多深化年级，帮助老师解决实施新课改中所遇到的实际困难;教育处每学期至少组织一次以新课改实施为主题的视导检查;每学期举办一次以新课改为主题的老师论坛，为老师间的沟通供应平台。 3.加强校本建设，注意精神引领。深化开展符合我校学生实际的探究性学习，开好探讨性学习课;组织好综合实践活动;规范校本教研和校本培训，每个教研组都要按要求编写出符合我校实际的校本教材，力求在原有基础上有所突破;最大限度地促进学生的全面发展、综合素养的提高。 4.做好高二年级组选修课程的开设和学生选课的指导工作，最大限度地促进学生特长的发展。 (二)严格教学管理，规范教学行为。 1.严格教学秩序。老师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关老师应准时到岗到位，完成本职工作。参与业务培训和进修的老师应提前一周凭通知将进修时间报至教育处，并自己协调好课程，确保学校教学秩序的稳定。 2.各教研组应依据学校及上级教化部门的看法制订好工作安排，各备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学安排，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证安排的顺当实施，教育处将协同教研组、备课组定期检查各学科教学进度及执行状况。 3.坚持教学“六仔细”(听备讲批辅考)，细化教学常规管理。 严禁无教案上课，要严抓集体备课，统一备课要求，青年老师要求详案，并要写好教后记，全部老师不准用现成教案。教案要一课一案，要求三级备课齐全，三维目标科学，注意过程设计。教育处每月抽查一次教案，刚好反馈。 加强课堂教学管理，坚决杜绝老师讲课的随意性和课堂组织失控现象。上课要重学生的学力和上课状态，重组织教学，不一味追求速度和进度。课堂内容体现多活动、勤反复和高效率;课堂原则体现出主动参加和激励评价;课堂程序要反应出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用;课堂上要激励学生质疑。老师要做到：学生能看懂的，激励学生自己去看;学生能自己探究解决的，让学生自己去完成;学生能自己能总结出来的，让学生自己去归纳。注意发挥学习小组的作用。课堂练习要巩固和提高课堂上老师所讲授的每一个学问点;老师要详细做到：基础学问扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练。确保90%的学生能驾驭90%的课堂内容。教育处通过月考等对老师的上课效益进行考核，通过每天查课对上课状况进行监控。协调政教处加强对学生上课违纪现象的处理力度，确保良好的上课秩序。 对作业的设计和批改必需做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“五必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠);切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体限制，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，讲究课堂教学的“艺术”，提高45分钟的效益。在调研的基础上改革各科作业形式和作业量(如语文作文、英语全作文、各科作业量、政史地作业形式为小论文等，周考问题)，削减无效、低效劳动，提高作业的效率。教育处将每月抽查一次作业，并将检查状况进行通报，且将检查结果纳入月考核。 加强考试管理工作，严格监考制度。仔细做好月考、期中、期末及各种考试的命题、印刷、保管、批阅及试卷分析。重点要把好命题关，命题老师要把握好试卷的四度：“信度”、“效度”、“难度”、“区分度”以及得分率和错题所占比例，使a、b、c三类学生都有成就感，为检验教学效果供应合理而牢靠的依据。严明考试纪律，营造诚信光荣、违纪可耻的风气。每次考试后教育处要仔细组织质量分析，刚好反馈教学状况和命题质量。 4.接着实施相互听课制度，每位老师每月至少听4节课，听课要有记录，做到刚好、公正、客观，并有评价。本学期教育处将接着对此进行检查，并将检查结果纳入月考核。 5.行政领导将接着有安排、有目的地对全校老师进行随堂听课，并刚好与授课老师沟通，进行书面反馈，努力促使其业务水平的提高。 6、本学校将接着对上课进行录像，加大录像次数和覆盖面，为相互听课评课创建条件。 7.教育处将定期召开学生座谈会及老师座谈会，刚好了解各年级的教学状况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。 8.培优补差，真抓实干。依据我校学生的现状，为了使每个学生都有成就感，必需重视分层教学，做好培优补差工作。培优要做到集中辅导与平常“添料”相结合，敏捷辅导，让尖子生吃得饱，吃得好，并对尖子生进行质量跟踪，教育处组通过定期召开的学生座谈会，了解培优状况及学生的心声。补差工作要求老师思想重视，情感投入，刚好激励和指导，对优生和进步显著的差生要刚好表扬和激励。接着推行学习小组制度。 9、加强早自习管理，高一高二年级早自习一律进行大声晨读，不得讲题或讲课。 10、教书育人相结合。要把学会生活、学会学习、学会沟通、学会思索、学会调整心态渗透到教学中去，引导学生逐步形成以辩证思维为基础的开放乐观知足向上的良好心态，为学生的一生华蜜奠基。 为使以上要求和策略能够得到很好地实施，教育处要建立以联考成果、学生满足度、听课和教案作业检查为主线的考核体系。每月抽查一次教案和作业，每次考试进行一次成果分析，每学期进行一次学生调查问卷。 (三)加强教研组建设，充分发挥教研组的作用。 1、教研组长应主动指导本组老师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到“四定”定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要有具体的活动记录。每学期教研活动不少于10次。要加强对集体备课工作的管理和指导，切实提高教研活动的实效性。 2.充分发挥集体备课的作用，强化集体备课制度。集体备课要每周一次。备课组长是该年级该学科的带头人，也是第一责任人，要对本学科的教学质量负责。要组织老师制订年级教学安排，检查老师落实各项教学常规的状况;要组织本学科进行教学质量分析，探讨本学科提高教学质量的改进措施;要组织和带领本学科老师主动主动地开展好集体备课活动，重在抓好每次集体备课的质量，集体备课的主要内容是总结反思上周教学工作，集体研讨下一周教学设计，力求做到“三定”、“四探讨”(探讨课标、探讨教材、探讨学生、探讨教法)、“五统一” (进度统一，内容与要求统一，重点与难点统一，重要例题及作业统一，教具与试验统一)。要求每个课时教案后面必需有教学后记，把教学后记作为教案规范来抓。 3.要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行教化理论的学习和探讨，多分析教材，多进行专题探讨，激励老师特殊是中青年老师多开设公开课、观摩课，探讨课，提倡开课老师合理运用多媒体手段，努力提高教研活动的质量与成效。 4.加强听课评议制度，努力提升自身的综合素养，把自己培育成“复合型”老师。要求刚好填写好听课评议表，教研组刚好上交，教育处刚好检查和反馈。 为了达到以上要求，教育处要加强对教研组活动和集体备课的检查和考核力度，每次活动的出勤和质量有专人检查，刚好记录和反馈，并纳入对教研组长、备课组长的月考核。 (四)强化青年老师培育，加强老师队伍建设。 1.主动培育青年老师。对他们思想上要求严格，工作上要信任、关切和帮助;主动创建有利于他们快速成长的环境，支持青年老师参与各种级别的教研活动、各类竞赛。适时举办青年老师坐谈会。 2.制定并组织实施“青蓝工程”，主动组织新老老师的拜师结对。教育处要跟踪检查双方对协议的执行状况，并将检查状况、青年老师的教学成果和指导老师的月考核挂钩。 3.加强对青年老师业务实力和业务水平的考核，仔细实行“三查”(查教案、查听课笔记、查作业批改)、“二课”(汇报课、考核课)、“一考”(考学)制度。 4.开展新调入老师公开课活动，进一步促进青年老师的快速成长。 5、实行第一届教学设计大赛。 6、组织评比新课程教学明星。 7、组建听评课委员会。 8、组织友好学校竞赛课活动，以此推动相关教研组教研工作的 学校教育工作安排3 指导思想：仔细贯彻上级教化部门及区教化局的指导思想，以“创新目标，优化管理，狠抓质量，提升形象”为重点，以“创新、细微环节、实效”为核心，以内涵发展为途径，以提高教学质效为手段，围绕“专心灵塑造心灵，用才智启迪才智”的总体思路，创建才智课堂，提高教化实效，培育阳光少年，为学生的终身发展奠基。 重点工作： 一、教学管理构建管理网络形成管理合力 学校加强各级管理网络的执行力，以校长室为指挥，以教育处为中心，以学年组、教研组，备课组为机构，建立管理网络，形成管理合力(分管领导每月12次参加教研活动)。从学校到备课组有安排，有总结，过程落实到位，教学管理制度详细，领导带头上专业课，起好示范引领的作用。 二、教学过程规范教学过程执行课程安排 我校的课程开设严格根据新课程标准及深圳市义务教化课程安排来设置，切实实行国家、地方、学校三级课程管理制度，做到开齐课程、开足课时，主动推动课程改革，努力开发具有自身特色的校本选修课，学校大力推动阳光体育活动，在保证开足体育课的基础上(12年级每周4节;36年级3节)，每天利用其次节课和下午第六节课后开展大课间活动1小时(体育组、教育处联合检查)。音乐、美术老师配备到位(12年级每周4节;36年级3节)，除保证课程安排中要求的课时外，每位老师都依据自己的特长开设爱好班，让学生的爱好和特长得到发展，有力地推动学校素养教化的蓬勃开展。 在备、教、辅、改、考各环节中，学校有科学严密的管理平台，实现网络管理，建立严格的管理和考核制度，如“教研制度”、“个人备课和集体备课制度”(每学期一次教案检查;每月一次校级教研学习活动：教育处拿出安排、过程记录、学期总结;每月一次级组学生问题研讨会：年级组拿出过程记录、整改措施;每月一次科组教研活动：8位教研组长拿出安排、过程记录、学期总结;每周一次集体备课活动：备课组长拿出安排、过程记录、学期总结;);“三科联赛制度”接受业务水平测试(老师们每学期出一份有新意的试卷)或“抽测制度”(依据上级要求每学期一次);上课、听课制度(每学年12次校级以上的高质量研讨课，包括家长开放日的课;每学期每位老师听课810节)，课后进行分析点评;“作业批改制度”(学校每学期开展一次作业展评：要求全班100%学生参与);名师工作室制度(依托集团学科指导委员会和各级名师每学年开展一次拜师活动“常规找差距”);质量分析制度(每学期从个人到备课组到学校层面按上级要求有教学质量分析报告，学业成果差距大的主动与分管领导一起查找缘由、寻求对策)，发扬优点，克服缺点，不断进步。 三、专业发展搭建成长平台促进老师发展 学校将依据上级要求，给老师们搭建各种平台，促进老师的发展;老师们要依据“老师专业发展规划手册”，建立自己的博客，记录自己的成长(信息中心负责培训);级组和科组抓好落实(每月一次汇报)，学校教育处牵头进行阶段检查。 1。理性科学地创建办学特色。我们的课堂教学重点落在抓学生素养、抓质量提高，向40分钟要质量。为实现这一目标，学校提出创建才智的课堂即：课堂上老师用“才智启迪才智，专心灵塑造心灵”。才智的课堂更加强调老师要开启自己的才智，运用一切可利用的因素调动学生的主动性，开启学生的才智之窗，介于此，我们把信息化作为学校办学特色，建立各种平台，为才智的课堂供应保障。为使课程改革落到实处，激发老师的主动性，我们以学促提高，以赛看效果。围绕才智课堂进行校本教研，开展老师精彩一课活动(本学期拟从第三周起先，主题词大致在“才智、细微环节”等、老师基本功大赛、课件制作竞赛或网络环境下教学设计竞赛等。 2。严格有序地开展各类培训。才智的课堂来自于才智的老师，因此建立一支过硬的老师队伍是稳步推动课改的先决条件。学校采纳走出去请进来的方式提高老师的业务实力与理论水平。聘请专家辅导和名师讲座(学校每学期一次)，提升课改理念，指导课改实践。同时派出骨干老师到国内外教化先进地区学习取经(原则上学校每学年每学科供应一次外出学习机会)，这些实地考察和学习，让老师们开阔眼界，拓展思路，提升素养。学校还要定期召开课改专题研讨会(学期末实行老师博客或课件沟通会)、多种沙龙(常规找差距)、课改汇报等，对学校办学质量的提高起到了引领的作用。 3。仔细务实地开展校本教研。我们以学校自培基地为本，以学校老师“教、学、研”一体化为本，依托于教学实践，帮助老师内化新的教化理念，帮助老师找准理论和实践的结合点和行为操作的新方法，也就是促进老师从观念到教学行为的转化。出台了以“四有三保证”为核心内容的教研制度“四有”即老师参与教研活动做到有疑难困惑;有教研专题;有中心发言人;有点滴收获;“三保证”即教研时间有保证;教研人员有保证;教研实效有保证。同时激励老师自己依据自己须要购买资料、书籍，小学语文、数学老师、小学教学探讨等成为老师们老师必备的手头刊物，学校还定期购买最新教化教学有关书籍、光盘，建立站，老师网志等(老师每人每月12本教化专籍)，为老师们搭建学习沟通的互动平台，使浓浓的教研氛围充溢校内。学校将不断改进校本教研的模式，让每位老师把自己的教学实践作为探讨对象，探讨、反省、思索、探究，以提升自己的教学理念，努力使老师们成为专家型和学者型老师。 4。构建促进学生发展的评价体系。学校依据“立足过程，促进发展”、“评价是学生特性发展的一次展示”等新的评价理念，构建了阳光少年评价体系，在关注学生学业成果的同时更关注他们学习爱好与习惯的养成和品质的形成。学生在赏识中收获，在激励中成长。我们要扎实开展关爱活动(每学期每位老师帮扶35名特困生，要有记录)。在阳光育才，缤纷校内里，争取更多学生获得阳光少年称号。 四、教学探讨科研指导教学课题提升质效 扎实的校本教研为科研奠定了基础，老师们有这样意识，即问题是课题，从小处着眼，开展切合实际的教研工作，老师们每人要有一个探讨专题、每学期撰写课改感受、故事、论文等(每学期12篇)。“十一五”期间，学校又有几个新的课题，我们共同努力使更多的课题在国家、省、市区立项获奖。老师个人、备课组、学科组已有31个小课题在育才集团立项，已经通过了中期检查验收，我们要结合教学实际加强学习探讨，取得更满足的成效。 五、办学特色合理开发校本课程务实创建办学特色 我校以原有的课程资源为依据，有效地开发校本课程。现在已有校本课程十几门(担当校本课程的老师做好安排、总结、过程记录、学生活动签到簿等)，“走进藏书票”、“巧手剪贴写”、“DV与动漫”、“小记者”“、成长记录片”、“少儿体操”、“游泳训练”、“小作家”等，另外有十几个小社团活跃在校内和社区间，孩子们在育才二小这座温馨的家园里成长收获，欢庆着欢乐的童年。学校将加强跟踪了解，发觉典型，大力表彰，力创学校特色。 附：活动安排 二月： 1、召开三长会议，落实教学常规要求，制定各级安排。 2、落实课程安排，规范教材运用。 3、召开校本课程老师会议，规范校本课程的管理。 4、各教研组召开本月教研会议，依据区教科室的工作要点落实本学期教研组工作。 5、规范阳光体育活动，制定安排、过程记录等，本月活动内容：训练队形、队列、集体跑竞赛。 6、“精彩一课”启动，编排讲课表。 7、组织申报深圳市科研成果奖。 8、组织全国电视课评比。 三月： 1、接着“精彩一课”活动。 2、毕业班学生会议。 3、参与区教研室组织的小学生学习爱好调研活动。 4、英语节启动。 5、接着教化选课、开课。 6、筹备集团青年老师基本功大赛。 7、阳光体育活动内容：班级特色展示：集体舞、嬉戏、韵律操等。 8、完成区课题中期报告。 四月份： 1、参与集团组织的心理健康主题活动。 2、深化师徒活动。 3、参与区小学生英语节目表演竞赛。 4、参与区思品与生活(社会)教学课件设计评比活动。 5、参与深圳市小学综合实践活动老师说课竞赛。 6、校体育运动会。 7、区趣味运动会。 8、区国民体质测定(小学生)。 9、区第四届学校艺术展演暨第九届少儿艺术花会活动。 五月份： 1、核心学科竞赛总结。 2、全区科学优质课评比。 3、参与区数学老师“读懂课堂”基本功竞赛。 4、参与区课标试验教材课本剧表演活动。 5、集团小课题结题。 6、接受区各类课题中期检查。 7、申报区科研奖。 8、区“体育与艺术优秀教学课例、论文”评比。 六月份： 1、全区小学四科教学质量检测。 2、参与深圳市小学德育论文竞赛。 3、参与区体育老师基本功竞赛。 七月： 1、期末考试。 2、各学科教研工作总结。 学校教育工作安排4 一、指导思想 依据市、区教研室工作思路和学校整体工作支配，紧密联系我校教化教学实际状况，深化分析和探讨教学出现的新状况、新问题，加强教学指导，主动参加教化教学改革。围绕提高课堂效率，加强教学管理，主动开展校本教研，提高课堂教学质量等方面开展工作。 二、工作要点和措施 (一)接着加强和完善教学常规管理工作 落实学校各项教学常规管理制度，重点加强老师备课、上课、作业批改以及考试等环节的规范管理工作。 1、各科老师在备课和上课时要体现出新课程的理念，培育学生的创新精神和实践实力。同时还应坚持提高课堂效率，向课堂要成果。教育处将于本学期第八周、第十五周进行备课检查， 2、肃穆课堂教学工作管理，杜绝上课迟到、早退、旷课、接打手机以及把学生赶出教室等教学事故。 3、老师布置作业要遵循精选适当的原则，提倡老师编写补充作业，反对“题海战术”，增加学生负担。老师要仔细刚好批改作业，提倡有安排地面批，要求学生刚好订正错误。教育处将于第十三周召开学生会议，进行作业检查，第十七周进行学生评教活动。 4、仔细做好质量监控工作。依据本学期实际，在初三年级支配二次月考工作，初步定在第八、十五周。初一、二年级在第十二周实行期中考试。通过质量监控，刚好了解教与学的实际状况，解决教学中出现的问题。 5、做好学籍管理工作。组织班主任仔细学习学籍管理方面的新政策，肃穆学籍制度。学期初仔细核实学生报到状况，对没有按时报到的学生记录在册，要求班主任刚好了解状况，杜绝出现流生状况。期末班主任要按时仔细完成学籍表的填写工作，教育处做好学籍自查工作。 (二)重视并推动教学探讨工作 教研活动是提高学校教化教学质量和提升老师专业水平的重要途径和方法，必需高度重视并大力推动。 1、夯实加强教研组建设。 教研组长要依据市区教研要求和学校实际刚好编写教研安排，按时组织教研活动，刚好收集并上交教研活动资料，协作教育处定期检查老师教案，并做出评估，指导老师备好课、上好课、命好题。 备课组以教材分析为主，做到备课、练习、测评全组统一。完成各备课组教案上传工作，以此为载体，推动集体备课。 期末教育处接着加强老师参与教研活动的考勤工作，并依据教研组的教研活动和常规管理的状况将评比出优秀教研组和优秀教研组长。 2、加强高效课堂探讨，提高课堂教学效率。 仔细组织好学校中青年老师全员赛课，完成区教化局高效课堂达标任务。拟在第十四周开展教学周活动。本次教学周活动主题为“先学后教，以生为本”，实现“轻负高质，好做易学”的目标。 3、主动开展课题探讨工作。 各组在十月底前向学校报送一个校级课题方案，在此基础上，确保有一项市级课题立项。 4、重视毕业班教学探讨工作。 仔细探讨中考试卷，把握中考方向。学校分别于第八周、第十五周组织两次月考。老师要仔细评卷，刚好调整教学策略，确保中考成果年年有升。 激励老师利用现有的电教设备，实行多种教学手段，提高课堂教学的效率，同时利用好学校的图书资源，拓宽学生的学问面。 激励老师主动申请参与区级名师工作室，组建校级名师工作室并起先工作。 (三)办好学校少年宫，促进学生全面发展 在根据国家规定的课时安排，开足开齐各类课程的同时，办好学校少年宫，用丰富多彩的课程，促进学生全面发展。 1、立足学校资源，针对学生发展须要，开设艺术、体育、科技等类型课程，供学生选修。教育处将汇总开课老师开课安排、教案、学生考核记录。对上课状况实行按月考核。 2、在初一年级开设书法、跆拳道等两门校本课程。 3、组织好大课间、运动会和学生体质健康测试与上报工作。仔细总结学校大课间工作，强化学生出操意识，完善考核方案。组织并办好学校第七届春季田径运动会。仔细组织国家学生体质健康测试与上报工作。 (四)完成语言文字示范学校等创建活动 坚持素养教化，主动开展或帮助其他部门开展各类创建活动，全面提升学校教化质量。 1、正式申报市语言文字规范学校，全力以赴，确保验收通过。全体老师要自觉规范用语和用字，根据学校申报方案，完成各自任务。 2、发挥课堂教学主渠道作用，主动帮助有关部门开展绿色学校、消防平安示范学校、交通平安示范学校等学校的创建或验收工作，将德育、美育、平安教化、环保教化等有机渗透于课堂教学之中。 学校教育工作安排5 一、指导思想 仔细实行区教化局教化工作看法和学校教学工作安排，以深化课程改革和提高教化教学质量为重点，以新课程改革为契机，以全面推动素养教化为基点，坚固确立“勇于创新，提倡多元，追求特色”的办学理念，求真务实，开拓进取，努力打造学校品牌，提升学校品位。 二、工作目标 本学期我们将以学习求发展，进一步提高老师的业务实力，打造一支有较高素养的老师队伍，以科学管理为手段，进一步优化教学常规管理。 1、接着完善教学管理制度，落实行政有效指导教学的管理目标。 2、接着加强教研组的规范管理，落实教学流程管理，促进青年老师成长。 3、以课堂有效性探讨为重点，开展“学校创新课、课题探讨课”活动，提高教学质量。 4、加强学科教学质量管理，全面提高学生综合素养。 5、接着开展交互式电子白板在教学中的应用课题探讨。 三、详细措施 (一)强化教学常规，提升教学质量 1、全体老师要严格执行课程安排，强化教学法规意识，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将.用“平常检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程安排的执行和管理，促进学生全面发展。 2、进一步规范和强化教学常规工作 (1)要提前备课、细心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学打算、板书设计等要齐全，要备有具体的教学过程，合.的教学方法:.方的.，字迹要工.、清楚。 (2)课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，仔细处理好学、教、练三者的关系。要构建素养教化的氛围，在师生同等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思索和活动;要充分利用学校网络教学资源来完成教学安排、自制课件、实现资源共享，优化教学过程，激发学习爱好。 (3)老师要细心布置作业，加强针对性，体现敏捷性，提倡分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加重学生的课外负担，学生的课外作业要适量，要提质减负。(4)加强随堂听课力度。对年轻老师跟踪听课，仔细作好听课和评课笔记。 (二)开展校本培训，以研促教 (1)、开展校本培训，提升业务实力，切实提高全体老师课堂高效教学的业务实力。 (2)各组开展“组内听评课”活动，提高老师上课水平。 (3)老师要主动撰写论文和教化随笔，优秀文章将上传到学校网站。 (4)人人参加教学探讨，45岁以下的老师每人上一堂校级研讨课。 (三)进一步加强教化科研，深化开展课题探讨。 1、课题组要有安排地组织试验人员仔细进行探讨，刚好收.资料，使课题取得阶段性成果。 2、全体老师要确立教科研意识，逐步将科研工作渗透到常规工作中，老师向科研型转变。 (四)关注学生差异,切实做好学困生的辅导与转化工作 结合我校学情，要求广阔老师要关注学困生，耐性进行对学困生的辅导与转化工作，提高学困生的学习实力。.取因人而异、因材施教的方法:.方的.，使得每一个学生得到发展。 四、其它工作 1、加强信息资源.的建设，实现教化资源共享，提高教学效率。要加强老师信息技术的培训，让老师不仅会用，而且能利用现代教化技术手段降低教学难度，为学生自主学习，合作学习搭建平台。 2、加强体卫工作：贯彻体卫条例，仔细上好体育课和体育课外活动，确保学生每天有1小时的运动，同时要主动开展各项体育竞赛活动。 学校教育工作安排5篇精选【5篇】第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页