五年级上册科学教案-3.4 研究磁铁｜苏教版 (12).doc

研究磁铁第一课时教学设计 教学目标：1、 认识不同形状的磁铁。2、 能通过实际操作探究磁铁的一些基本性质。3、 渗透爱国、感恩等情感教育。教学重点：磁铁的基本性质。教学难点：通过实验探究磁铁的基本性质。教学过程：一、 导入同学们都听过白雪公主的故事吧？七个小矮人救了白雪公主的命，白雪公主是一个懂得感恩、知恩图报的好孩子，她决定为七个小矮人开一个演唱会来报答他们的救命之恩。同学们想不想到这个演唱会的现场去看看？1、老师可以带你们去看看，不过有个问题需要你们思考：白雪公主是怎样登上舞台的？（引出吸铁石）2、吸铁石在科学上补称作磁铁，这节课我们就来研究磁铁。（板书课题）关于磁铁你想知道些什么？（学生自由说）3、 出示目标： 认识不同形状的磁铁。 能通过实际操作探究磁铁的一些基本性质。二、 探究过程1、 磁铁都有哪些形状呢？（板书：形状）先说说你都见过哪些形状的磁铁？（学生汇报-找出相应的实物看书上的图）2、介绍磁极：（板书：磁极，南极，北极） 3、探究磁铁的性质：磁铁有哪些性质呢？接下来我们就通过实验来探究磁铁的性质，老师为每个小组准备了一些实验材料，下面请各小组根据老师的提示（出示提示）讨论交流，确定实验方案，如果你们还需要别的材料可以告诉我，我来帮你们找。提示： 你们准备从哪些方面去探究磁铁的性质？需要哪些材料？怎样做？ 可以结合书中的实验确定你们的方案，最好要有创新。 组内分工要明确，每个人都要有具体任务。（1）小组讨论交流，确定实验方案。（2）汇报实验方案。（3）实验过程：实验方案已经确定，下面就按你的方案开始实验，在实验过程中老师有几个小小的要求请同学们注意看下（出示要求）要求： 组长统一指挥实验，一切听从组长安排。 各小组保持好纪律，做到活而不乱，有条不紊。 填好实验记录单（书中76页有“磁极相互作用”实验记录单）。（4）汇报实验结果：教师根据学生汇报板书。（介绍司南时渗透爱国主义教育。）三、 总结同学们真了不起，在大家的共同努力下探究出了磁铁这么多性质，现在谁能告诉我课前白雪公主上舞台时应用了磁铁的什么性质？四、 检测接下来我要出几个题目检测你们对本节知识的掌握情况，你们有信心完成好吗？出示题目： 填空：磁铁不同部位的磁力是不同的，磁力最大的部位是（ ），它可以分为（ ）和（ ），当两部分相互靠近时，会发现（ ）。 现在有一块不知道磁极的磁铁，你有办法确定南北极吗？ 一个玻璃棒上套着四个环形磁铁，如果2号磁铁的上方是N极，你知道1号磁铁的上方、4号磁铁的下方各是什么磁极吗？结束语：恭喜同学们又学会了这么多新知识，希望你们能把这些知识应用到生活中为我们的生活带来方便，让我们的生活更加美好！课下请同学们搜集我们身边用到磁铁的物品，下节课我们交流。五、 板书设计： 研究磁铁 形状 磁极：南极 北极 性质：能吸铁（隔物） 磁性可传递 两极磁力最大 同极相斥，异极相吸 指示南北