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2022年苏教版四年级数学知识点 不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，数学其实和语文英语一样，也是要记、要背、要练的。下面是我给大家整理的一些四年级数学的学问点，希望对大家有所帮助。 小学数学四年级上册单元学问点 第一单元 大数的相识 数位：用数字表示数时，计数单位根据肯定依次排列，它们所占的位置叫做数位。 自然数：表示物体个数的0，1，2，3，4，5都是自然数。全部的自然数都是整数。0是最小的自然数。 计数单位：个(一)、十、百、千都是计数单位。 十进制计数法：每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫做十进制计数法。 其次单元 公顷和平方千米 1公顷：边长是100米的正方形面积是1公顷。 1平方千米：边长是1千米的正方形面积是1平方千米。 第三单元 角的度量 角：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。 1°：将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1°。 平角：一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做平角。 周角：一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角。 锐角：大于0°小于90°的角叫锐角。 钝角：大于90°小于180°的角叫钝角。 小学四年级数学下册学问点 数与代数 一 .小数的相识 小数的意义： 能用小数表示图中的阴影，或依据小数在图中图色。 能正确读、写小数。 能知道分母是10、100、1000的分数分别能用一位、两位、三位小数表示。并能让这些分数与小数互换。 能用小数表示日常的生活中的实物。 能在数轴上表示某个小数。 数位依次及小数的组成。 能把十进、百进、千进的计量单位用小数表示。 小数的大小比较。(先比较整数部分，再比较非常位.) 二.小数的运算 1.小数的加减法 不进位、不退位。 1.2+3.4 6.6-1.3 进一位、退一位。 20.6+3.7 19.1-2.7 连续进位，连续退位。 12.75+2.25 71.13-16.55 位数不同。 16.3+2.75 60-2.88 2.小数的乘法 一般状况。 2.8×1.1 乘数中间有“0”。 1.06×3.3 乘数末尾有“0”。 1.06×470 积末尾有“0”。 8.5×0.88 积与因数之间的关系。 0.49×0.90.49 小数点的移动引起小数大小的改变。 小数的性质。(在不变更1.3的大小的状况下，把它改写成两位小数) 3.小数的除法 除数是整数。 除数是小数。 商中间有“0”。 商末尾有“0”。 商与被除数之间的关系。0.49÷0.90.49 循环小数。 会推断循环小数、商用循环小数表示。 余数问题。(把一段长3.6米的绳剪成长为0.6米的小段，最多可以剪几段，还剩几米?) 近似数。四舍五入或者依据实际状况求近似数，如去尾、收尾法(进一法)。 四年级数学复习方法 通过复习，把所学的学问进一步系统化，使学生对所学的概念，计算法则，规律性学问能够系统的驾驭。进一步巩固计算实力和解答应用题的实力。争取人人都能学到应当学到的学问。 学情分析 本班大部分学生能从已有的学问和阅历动身,获得学问，抽象思维水平有了肯定的发展，基础学问驾驭较坚固，具备了肯定的学习数学的实力。但个别学生基础学问差，对数学不感爱好，学习被动，作业不能按时完成，学习有困难，特殊对应用题数量关系的分析存在问题如：冯园、李怡晨、贾欣颖、温云燕。 复习内容： 小数的意义、小数的加减法、图形的分类、小数乘法、整数小数运算律 复习的详细措施： 1、订好切实可行的复习安排，仔细备好每一节课，细心设计好每一次练习。不打无打算之仗。 2、逐单元、有重点进行复习。采纳“看、想、练、说”的方法进行复习。看，看课文中有关运算方法、算理的词句。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，刚好提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固学问。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。 3、抓薄弱环节，进行集中练习。针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采纳多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。 4、加强课内的友情提示与课外的耐性辅导，发觉问题刚好补救，当天作业当天反馈在点点滴滴中帮助学生形成良好的学习习惯，驾驭合理的解题策略。 5、做综合试卷，形成综合处理实力。用做综合试卷的方法，对学生本学期所学的学问进行综合考验，培育学生的解题实力，了解学生的不足，实行个别有针对性的复习。 6、抓住个别落后生，实行一对一的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固学问，缩小落后面。 苏教版四年级数学学问点第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页