2022年小学五年级语文知识点苏教版.docx

2022年小学五年级语文知识点苏教版 求学的三个条件是：多视察、多吃苦、多探讨。所以学科都有它自身的规律特点，假如同学们在平日的学习和练习中，留意了这些规律和方法，语文也肯定会得心应手。下面是我给大家整理的一些五年级语文的学问点，希望对大家有所帮助。 五年级上册语文古诗学问点 示儿 【宋】陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 主题： 示儿是诗人临终前写给儿子的一首诗，诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统一，希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告知自己，表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。 注解 示儿：给儿子看。元：同“原”，原来。但：只是。九州：古代中国分为九个州这里代指中国。王师：指南宋朝廷的军队。乃翁：你们的父亲。 鉴赏： 人死之后万事皆空，诗人早已将个人生死置之度外，悲愤的就是山河破裂，不能亲眼看到祖国统一。从中可以体会到诗人那种悲伤凄凉的心境。 诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，叮嘱儿孙不要遗忘把喜讯告知自己。表明诗人虽然沉痛，但并未无望，他坚信总有一天，宋朝的军队必定能平定中原，收复失地。 题临安邸 【宋】林升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉。 直把杭州作汴州。 主题： 题临安邸描写了诗人对苟且偏安、一味寻欢作乐的达官贵人们的讽刺和愤慨，以乐景写哀情，表达了诗人的愤激之情。 注解 临安：南宋都城，即今浙江杭州。邸：旅店。熏：吹，用于暖和馥郁的风。直：简直。汴州：北宋都城汴粱，即今河南开封 鉴赏： 青山重重叠叠，楼台鳞次栉比，山河如此美妙。但这样美妙的山河，却被金人占有。“西湖歌舞几时休?”诗人的这一质问，表现了对当政者不思收复失地的愤激之情。 日揭露“游人”不顾国计民生整日寻欢作乐、醉生梦死的卑劣行径，同时也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。 五年级上册语文学问点 一、我会写组词 郎：láng(牛郎、新郎、郎才女貌) 爹：di(爹娘、亲爹、爹妈) 嫂：so(嫂子、大嫂、嫂嫂) 辆：liàng(一辆、车辆、一辆车) 歹：di(好歹、歹毒、为非作歹) 罕：hn(罕见、希奇、人迹罕至) 纱：sh(纱布、纱巾、纺纱) 妻：q(妻子、夫妻、妻离子散) 趟：tàng(赶趟、走一趟) 托：tu(烘托、托举、和盘托出) 泳：yng(游泳、蛙泳、自由泳) 婚：hn(结婚、新婚、未婚) 辈：bèi(前辈、辈分、一辈子) 挨：i(挨着、挨近、挨家挨户) 二、我会认组词 恳：kn(恳切、恳切、请求) 筛：shi(筛选、筛米、筛土) 狱：yù(监狱、牢狱、入狱) 酿：niàng(酿造、酿酒、佳酿) 瞌：k(瞌睡、愣瞌、打瞌睡) 拘：j(自由自在、不拘小节) 三、多音字 看：kn(看管)kàn(望见) 扇：shàn(扇子)shn(扇风) 了：le(吃了)lio(了解) 似：shì(似的)sì(相像) 绿：l(绿色)lù(绿林英雄) 四、近义词 密切亲近温柔温顺仿佛似乎 照看照料周到周全微弱稍微 疼惜珍惜商议协商满足满意 情形状况惊奇怪异疼惜爱惜 眉飞色舞喜笑颜开恋恋不舍依依不含 自由自在一逍遥自在 五、反义词 密切疏远微弱剧烈温柔急躁 舒适难过眉飞色舞一愁眉苦脸 自由自在一束手束脚 六、理解词语 周到：各方面都照看到;不疏忽。 勤勤恳恳：勤劳而踏实。 希奇：稀奇,少有。 好歹：好坏。 筛：把东西放在萝或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下去，粗的留在上头。 眉飞色舞：形容兴奋开心的样子。 美中不足：虽然很好，但还有缺陷。 如数家珍：形容叙述时清晰有序而无遗漏。 眼中钉：比方心目中最痛恨、最厌恶的人。 成家立业：指结了婚，有了家业或建立了某项事业。 恋恋不舍：形容舍不得离开。造句：孩子们恋恋不舍地离开了游乐园。 自由自在：不受任何约束，形容逍遥自在。 相依为命：相互依靠着生活，谁也离不开谁。 小学五年级上册语文复习安排 一、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的学问，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。 2、复习课过程要敬重学生。让学生感受到爱、进步与胜利，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥实力的方法是赞美和激励。” 3、复习课要内容新奇，形式多样。拓宽学生参加的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的爱好。 4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要亲密，探究程度要更深厚。 二、学生学习状况分析 依据五年级同学平常学习的状况分析：大部分同学对字词驾驭地较好。句式的改变只有少数同学驾驭不够好，修辞的运用部分同学不够敏捷驾驭，独立阅读只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重点，写作方面有三分之一的学生不会运用敏捷多样的写作方面也不出内容等。 三、复习目标： 基础学问版块 1、生字词：驾驭本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。 2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。 3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重点复习。 4、句子：语句通顺，表达清晰。依据要求写句子。 5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。 阅读版块： 1、有肯定的速度，每分钟不少于300字。 2、能读懂程度适合的文章。 3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。 4、能把握文章的叙述依次，领悟表达方法。 5、能理解和把握文章的主要内容。 6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。 7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思索，勇于发表自己的见解。 8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。 习作版块： 1、能写简洁的记实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实。 2、能按肯定的依次写，依据表达须要分段叙述。 3、做到语句通顺，不写错别字，正确运用标点符号。 4、书写规范，不用涂改液。 5、养成想清晰再写和写后仔细修改的习惯。 小学五年级语文学问点苏教版第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页