六年级上册语文学案- 山市 鲁教版.docx

导学目标1. 积累文言词语 2 .概括山市出现全过程的写景内容。 3. 能运用联想和想象再现山市的景象。重点难点重点：学习积累一些文言词语，理解课文大意。难点：体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。 学习过程;自主预习一、字词积累1易写错的字小心翼翼（yì） 狭窄（zhi） 海域（yù）2易读错的字 铁锹（qio） 溅落（jiàn） 椭（tu）圆形3重点词语释义 (l）可望而不可即：只能远远看到，却不能接触。 (2）里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 (3）神往已久：心里向往已有很长的时间。(4）畅谈：尽情地谈。 (5）昂首挺立：抬起头，笔直地站立着。形容很有精神，很有气魄的样子。 (6）遥遥在望：距离很远的东西已在视线之内，可以望见。二、文学常识写作背景 人类自从1957年进人太空时代后，对太阳系的研究也发生了根本性的变化。人类不再满足于用望远镜观察，更希望能够亲自去看看。美国总统就在这样的情况下于1961年5月25日宣布了“阿波罗计划”的开始。在解决了一系列的相关问题之后，1966年美国开始正式实施阿波罗登月计划，并于1969年7月20日完成了人类第一次登月的创举，人类对月球的认识，也由此开始进入一个崭新的阶段。三、素材积累关于月亮的诗句(l）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚春江花月夜）(2）大漠沙如雪，燕山月似钩。（李贺马诗）(3）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继枫桥夜泊）(4）明月几时有？把酒问青天。（苏轼水调歌头）(5）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）(6）可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（白居易暮江吟）四、结构思路1969年7月16日：飞船发射 发射后13小时30分：宇航员休息19日晚8点33分：月球在望 19日晚9点32分：中心呼叫7月20日7时32分：和飞船脱离7月21日11点39分：登上月球7月22日上午：对接成功25日凌晨1点35分：返回地球 课堂导学【导学探究】问题一 本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括出来。问题二 登月全过程可以分为几个阶段？是按什么顺序来写的？问题三 人类登月有什么意义？课文哪一段有所揭示？探究 本文写作上最突出的特点是什么？请举例说明。（提示：从语言特点、表达方式和说明方法三个方面来说明）【当堂达标】1下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） a里程碑（bi）海域（yù）椭圆（suí）b悬挂（xián) 操纵杆（gn) 故障（zhàng）2探究性学习。 某班开展了一次“中国月文化”主题探究活动，下面是同学们搜集的资料。阅读后，请按要求回答问题。材料一：“中国月文化”资料采集卡！类别：借月抒情诗编号：001海上生明月，天涯共此时。（唐•张九龄）秦时明月汉时关，万里长征人未还。（唐•王昌龄）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（唐•李白）无言上西楼，月如钩。（南唐•李煜）但愿人长久，千里共婵娟。（宋•苏轼）材料二：中国上古时期就有嫦娥奔月的神话传说，古人更有“秋暮夕（祭）月”的习俗。唐代赏月十分盛行，将中秋节定为固定节日；两宋时期形成了中秋吃月月的风俗，取“人月共圆”之意。这一风俗延续至今。(l）综合材料一和材料二的内容，写出你的探究结果：(2）请为“中国月文化”主题探究活动拟一则宣传语（要求至少用一种修辞方法） 课后提高一、积累与运用1识字书写。(2）请根据文段中的拼音写汉字，并将词语工整规范地抄写在“田”字格内。无限2在我国传统文化中，人们常以月寄情。如唐代诗人李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中以“_，_”两句，把对友人的怀念之情托付给明月。二、拓展阅读阅读下列短文，完成3一7题。 人类对浩瀚无垠的太空向往已久。从嫦娥奔月的神话到亦真亦幻的西游记，人们把太空描述成妙不可言的神仙世界。在人们的想象中，太空是一个至善至美的天堂。然而在现实世界里，太空绝不像人们想象的那样浪漫。进入太空，人类要面对的是险境而非仙境。载人航天飞行要解决的问题也远不止是“高处不胜寒”。 载人飞行要克服的第一个难关是真空环境对人的影响。太空中没有空气，人体若裸露在真空中，将无法呼吸。如果宇航员的座舱、生活舱一旦泄漏气体，很可能导致宇航员死亡。 需要克服的第二个难关是来自太空强辐射的影响，这种太空强辐射包括太阳电磁辐射和高能粒子辐射。太阳电磁辐射中的可见光和红外部分主要影响航天器的温度，会损伤航天器的一些表面材料，还影响高层大气的温度和密度，从而加重低轨飞行器轨道控制的负担。高能粒子辐射则直接对航天器本身产生影响。高能粒子长时间围绕地球运动，对低轨道航天器构成严重威胁。它们的辐射不仅损伤航天器表面材料，而且会使航天器内部的太阳能电池、有机材料、半导体器件和集成电路等的性能发生变化，甚至造成永久的损伤。 空间碎片和流星体是载人飞行要克服的另一难关。空间碎片又被称为空间垃圾，是指废弃的火箭或卫星的残骸和它们因爆炸或碰撞而产生的碎片。它们与航天器的相对速度稍低于流星体与航天器的相对速度。它们始终和航天器一同在地球的周围运动，因此出现碰撞的机会很多。空间碎片和流星体与航天器相撞，会在航天器的表面留下撞击坑或穿孔，甚至造成航天器表面的机械损伤。体积相对较大的流星体和空间碎片，对人体和航天器的破坏都是致命的。 另外，飞行过程中产生的噪声和振动也会对人体产生不良影响。火箭在上升过程中发动机会产生高强度的噪声，飞船高速穿过大气层时也会产生巨大的噪声。即使飞船在轨道运行时产生的相对小得多的噪声，也相当于繁忙交通路口的噪声，而且持续不断。而飞行产生的强度不等的振动会影响宇航员的心率、血压和耗氧量，可诱发心血管的功能紊乱。另外，人体或器械的振动也会使人视觉模糊，动作不协调，操作误差增加，语言明显失真或中断。 可见，在浩渺的宇宙中，宇航员时刻面临着险境，而决非想象中的仙境。 （选自飞向太空）3选文说明的中心内容是什么？4选文的说明顺序是什么？5选文第段有什么作用？6选文第段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？7拓展链接。 舱外航天服是一套防护和应急救生的复杂系统，用于保证宇航员出舱安全。目前，“太空行走”是中国载人航天的下一个目标，而成功研制舱外航天服则是实现这一目标的必备条件之一。 请你联系选文内容，说一说舱外航天服应具有哪些功能。