2022年小学晨读计划.docx

2022年小学晨读计划 让小学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋勉有为，立志成才的思想;形成“人人诵读国学经典”的校内文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培育学生酷爱祖国、孝敬父母、敬重师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学结合，不断提高学生的综合素养和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。努力实践武当路小学的办学理念：为了每一个孩子的健康成长。这里给大家共享一些关于2022小学晨读安排，供大家参考。 小学晨读安排1 一、指导思想 书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的学问面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向!让书籍丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢乐的! 二、活动对象：三年级一班全体学生 三、活动目的 1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的挚友。 2、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生的综合素养。 3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高观赏实力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。 四、活动口号 “用眼睛保藏世界，用大脑保藏书籍” 五、活动内容 1、熟读背诵古诗70首，宋词20首。 2、12篇(段)从课外阅读中看到的精彩篇段、富有哲理的美文等。 3、师生共读课外读物 木偶奇遇记 海的女儿乌丢丢的奇遇 六、活动措施 1、学生充分利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵。 2、利用中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。 3、让学生每天晚上在家里支配半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 七、活动阶段 (一)宣扬发动，制定安排。 1、每位学生制定个人的读书安排，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：支配中午的时间，晚上完成作业后的时间，周末休息、节假日时间。每天读书不少于1小时。 2、做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。 (二)实施行动 1、充分利用每天的晨读时间，让学生轮番把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读沟通，并做好记录和刚好的评价，激发学生的读书爱好。 2、定期开展读书沟通活动，向同学介绍有意义的书籍，评比出班级读书之星。 3、建好班级“欢乐图书角”，让学生有书可读。 (1)、要求每人选2本书带到学校，建立班级小书库。 (2)、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。 (3)、“换一本书，交一个友”。激励小挚友们好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个挚友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，肯定留意爱惜。 4、“我爱读书”剪报活动。为了丰富校内文化生活，培育学生动手操作实力以及创新意识，激励学生用生动的文字、美丽的图案、明丽的色调展示自己的读书收获，激发学生的读书热忱，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。 5、征集读书名言，制作书签。在学生当中依据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。” “书给我们安上一对翅膀，让我们在学问的天地展翅高飞。”学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜爱的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形态，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成美丽的书签，进行班级评比。 小学晨读安排2 一、指导思想： 以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校内文化，培育崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。 二、活动目标： 1、培育孩子的读书爱好，提升语文实力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量。学生从中感受学问的丰富，激发学习、读书的爱好，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文实力。 2、提高孩子的留意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，留意力更加集中，使学生终生受益。 3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地静默地改变其气质。 4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教化教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，慢慢地陶冶其性情，开启其才智，让经典诵读为孩子的一生供应养分。 三、活动主题： 读国学经典 传华夏文明 四、活动时间及方式： (1)利用早上学生早到校的时间，于上课前至少15分钟，采纳老师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。让学生坚持每天吟诵，依据实际状况制定恰当的背诵量目标。 (2)在每天的上午阳光体育时，将当天所吟诵的经典、古诗词，再通过诵读加强记忆。 (3)充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。 (4)开展学习型家庭建设。引导、激励学生家长主动参加，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出肯定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。 (5)定期在班内开展诵读大赛活动，并予以嘉奖，让学生体验到收获的欢乐。 小学晨读安排3 一、指导思想 面对全体小学生，通过有安排、有步骤、有重点、有针对性的阅读肯定数量优秀书籍，拓宽学生视野，夯实双基，提高素养，陶冶性情，努力培育学生做一个诚恳、和善、坚毅、英勇、明理、才智、自律、好学、进取、欢乐的人，为学生的全面发展打下坚实的人文基础，促进我镇小学教化教学质量的大面积提高。 二、读书目标 1、通过阅读开阔学生的视野，拓宽学问，培育阅读的深厚爱好，养成良好的读书习惯，树立终身学习的理念，提升学生的文化素养。 2、通过朗读增加学生的积累，丰富语言，提高学生的朗读水平。 三、详细内容及要求 (一)详细要求 1、撰写读书笔记。 (1)篇数要求：1、2年级每人写12篇;3、4年级每人写15篇;5、6年级每人写18篇。 (2)格式要求：1、2年级田字格本 ，3-6年级横格软抄本，书写的格式语文老师统一指导，做到整齐划一。 (3)内容要求：每篇读书笔记分两部分：内容摘要(词、句、段至少两项);读书感悟。 2、把每天阅读的小故事讲给家长听，把练习朗读的课文读给家长听，把课后要求背诵的文章背给家长听，家长要督促检查，以促使孩子养成爱读书的爱好和习惯，为学生的华蜜人生夯实基础。 四、总结验收 1、在开学二周内评出暑假读书之星 2、召开暑假读书故事汇报会。 小学晨读安排4 一、指导思想 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应当生生不息传播的珍宝。诵读国学经典，弘扬传统文化，加强文化熏陶，提高道德素养，涵养民族修为，让孩子们增长语言文化学问的同时，潜移默化地形成优良的道德思想，渐渐完善自己的人格，造就有中华气韵的新一代学子。 二、总体目标和详细目标 1、总体目标：通过学校组织学生诵读、熟背经典，让孩子们获得中华文化的熏陶，从而学会做人、学会做事、学会相处、学会学习?能够做到“知行合一”，彰显一中学子的风采。 2、详细目标： (1)培育孩子的读书爱好，提升语文实力。使学生扩大识字量，积累词汇，感受祖国语言的博大精深。学生从中感受历史、常识，激发学习、读书的爱好，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的表达实力。 (2)提高孩子的留意力、记忆力。利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子牢记中国传统文化中的经典篇目。在其记忆力正在发展的时候加以训练，“既求甚解、且求熟背”，使学生的记忆力达到较高的水平，留意力更加集中，使学生终生受益。 (3)了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经 典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。 (4)加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”活动教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其才智，让经典诵读为孩子的一生供应养分。 三、诵读内容 学期内以三字经百家姓千字文弟子规为主。老师激励学生利用假期阅读论语名贤集幼学琼林等经典篇目。 四、活动支配和措施 活动在七八两个年级中进行。诵读记忆依次依次为弟子规百家姓三字经千字文。初步拟定在四个学期中完成以上内容的学习。 利用语文晨读15分钟、课前两分钟以及每周一升旗后学生回班后的时间，组织学生诵读，语文老师随机讲解。班主任和语文老师全程参加，学生全员参加。按部就班，使国学经典诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。 1、每日课前诵读形成常规，渐渐完成读本里的内容。开展读书沟通活动，适当利用周记本支配进行读写练习，结合现实生活谈感受，让学生的背诵转化为文章的表达，从而指导学生自身言行修养。 2、举办专题讲座，帮助学生理解消化。 3、利用黑板报、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳闻目睹中华优秀传统文化，陶冶情操。 4、开展“我与国学”征文、学问问答等竞赛，组织学生谈相识、说体会，深化孩子们对学习国学重要性的认知。文字、影像资料留与团委。 5、年级组长负责与德育处、团委结合实行诵读竞赛，评比诵读优秀班级，以此激发学生的诵读热忱。时间定于每学期结束前两周。 五、评价 国学经典诵读教化活动是对新课程的补充和完善。要利用好课余时间开展活，或个人读，或小组读，或全班读，形式多样;可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。没有压力。我们的评价原则是：只激励、不指责。注意激发学生诵读的爱好，实行激励措施 ，开展多种多样的活动，如竞赛、表演等，充分发挥学生们的主动性和创建性，让学生从中发觉乐趣、得到赞许、获得激励。 语文老师可以酌情考虑在月考中加入与国学有关内容，以检查学生驾驭状况。同时每学期结束前两周以小卷形式做一检测，该成果可以交与班主任以便对学生品德评级时加以参考。 总之，经典诵读活动是对青少年进行道德品质教化的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和价值观，我们将按安排并依据实际状况以满腔的激情开展此项活动。“形式服务功能”，让我们转变观念，让国学诵读唤回日渐失却的“德”“爱”的力气，重新捡起那久违的“尊崇”“敬畏”“真善”的幻想。让我们绽开一次寻根之旅，找民族精神之根，寻学校育人之根，让孩子们德行合一，尽展少年之风采。 小学晨读安排5 一、目的与意义 1、培育学生的读书爱好，提升语文实力。在指认式诵读中扩高校生识字量，感受到祖国语言的博大精深。丰富各科学问，激发阅读爱好，逐步提升学生的语言表达实力。 2、提高学生的诵读、识记实力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培育学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。 3、了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的珍宝。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。 4、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读活动”教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;让学生在诵读中陶冶其性情，开启其才智;让经典诵读成为学生健康成长的养分之源。 2022小学晨读安排第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页