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2022有关中学教学工作计划9篇中学教学工作安排 篇1活动内容1（3.1-5）1制订学期工作安排；2教学常规开学检查（寒假作业批改及备课）；3.新学期老师及课程调整。2（3.8-12）1.召开备课组长会议；制订学期教学安排及教研活动安排；2.自学路途图的编制与运用检查并通报。3（3.15-19）1召开课题组长会议，制定探讨安排；2调研一次学生的学习习惯；3学生典型推广；4（3.22-26）1.抽查一次教风学风，并考评。2.收集本月各项目资料，发一期教学教研通讯5（3.29-4.2）1.筹备全体老师开展探讨课、示范课及竞赛课展示；2.课题管理实施及开展活动。3.召开九年级备课组长会议，探讨中考备考事宜6（4.5-9）1.开展“三课”听评课活动2四月份教学常规开学检查7（4.12-16）8（4.19-23）1“三课”听评课活动小结；2学生评教工作；9（4.26-30）1组织期中考试及质量分析2.出教学教科通讯；10（5.3-7）1.课题组中期检查；2组织全体老师开展学情调研；11（5.10-14）1.检查备课组学习路途图，并通报；2.调研九年级复习备考12（5.17-21）五月份教学常规开学检查；2.出教学教科通讯13（5.24-28）1学生座谈；2、理论培训。（校本培训）14（5.31-6.4）1.九年级中考前指导；2.老师座谈会，并写一份调查报告。15（6.7-11）1评出抓实课堂训练的先进老师，并通报表扬；2.各备课组学习路途图检查，并通报。16（6.14-18）1课题探讨总结会；2.六月份教学常规开学检查；中考支配3.17（6.21-25）1各课题组整理试验资料、数据、进行总结。2.备课组制订复习安排，期末总结；3.出教学教科通讯4筹备期末考试18（6.28-7.2）1.老师科研成果统计,收集阶段探讨成果,汇编成册2.整理完善档案3教学教科期末总结和评先工作举荐教科研先进个人；中学教学工作安排 篇2人们称颂“老师是太阳底下最光荣的职业”，我有幸成为了老师队伍中的一员，十几年的时间过去了，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，德高为范”的涵义，也更加深刻的相识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民老师，我特制订20xx20xx年度老师个人工作安排： 在思想政治工作安排，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关切学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。关爱学生，无私奉献。老师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教化事业。本学期，我担当九年级年班三个物理教学工作安排。在工作中，我要留意转变观念，把学生视为同等的教化对象，而不是凌驾于学生之上。在教学过程中敬重学生的人格，建立同等、和谐的师生关系。对学生要关切爱惜与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不卑视差学生，要爱得有方，严格有度，特殊是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉和放高校生身上的闪光点，并为他们创建展示自我的机会，帮助学生树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐性、信念、恒心，以自己对学生的一片酷爱和对教化事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作。同时还应当加强与学生家长的沟通，帮助父母重新相识自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革教化方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，相识孩子的发展改变，变盲目协作为协作教化。在个人教学工作安排，不断学习，不断充溢和完善自己。因为要成为一名优秀老师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还须要具备较高水平的业务技能。尤其我是一名老老师，缺乏实际的新型教学和学问，更应当加强学习，向更高一层老师学，向优秀老师学。马卡连柯曾说过：“学生可以宽恕老师的肃穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能宽恕他们的不学无术。”老师肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，我不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也起先呼喊新时代的新型老师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的光荣称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业学问和专业素养，丰厚自己的积淀，尽快提高教学水平。使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做一名创新型、科研型老师。要想给学生一杯水，我必需有一个源源不断的水源，那就是学习。课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生强壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的打算工作刚好、充分。课堂上主动为学生创建良好的轻松地学习氛围，开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，充分地调动学生的学习主动性。课后刚好反馈，登记教学中的胜利点和失败点及改进方法。在教学工作中，最重要的不是安排，而是怎样贯彻和实行自己的安排，而这份安排同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到许多挫折和困难，但是我肯定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，争取合格的甚至是超额完成自己制定的安排和目标，做到无愧于心，无愧于老师这一神圣的职业！中学教学工作安排 篇3本学期我校接着贯彻党的教化方针，依据县教化局的工作安排，结合我校实际状况，制定一学期工作安排如下：一、指导思想在总结上学期各项工作推动与落实的基础上，本着实事求是，统筹兼顾的原则,确定成果，查摆问题，调整方向。接着以“生本教化理念”为指导，以德育为首，教学为中心，科研为动力，一手抓老师队伍建设，一手抓学生队伍建设，一手抓课堂教学改革，一手抓德育教化探讨。立足常规，整体规划，精细管理。以国家绩效工资改革为契机，加快我校绩效改革的进程，优绩优酬，奖优罚劣，调动老师向善、向美，主动上进的工作主动性，构建和谐向上的校内文化氛围。二、基本任务和措施（一）进一步强化三只队伍建设1、建设一只德才兼备的干部队伍，把干部队伍建设放在首位。总体目标建设一支明确教化改革发展方向，教化理念与时俱进，敢于示范，擅长指导，长于指挥，服务于老师的干部队伍。逐步培育吸纳一批优秀老师走进这一行列。基本要求：强化服务意识，提高领导职能，树立领导权威。干部要强化六种意识：责随意识、学习意识、成长意识、实践意识、调研意识、总结意识、引领与权威意识。责随意识明责（找准自己的责任区、试验田）、负责（主动主动创新、创建性的完成分管工作）、问责（能够担当成果也敢于承受过错和失误，少一些推诿 、埋怨、推卸责任）。学习意识吸纳和学习是现代人不被社会淘汰必备的素养。不学习的干部肯定是阻碍学校发展的干部，所以，做为担当学校一个领域管理工作的干部，要不断学习专业学问，更新管理方法和措施，擅长吸纳，有实力和资本引领老师们改革和创新。成长意识 做为管理一方的干部，没有个人成长规划和设想，工作就会缺少动力，工作主动性缺失，个人不求进步，既耽搁个人成长也阻碍他人进步。实践与调研意识“己所不欲勿施于人”，做为干部假如自己都不能做到，就不要去要求别人，所以，在提出管理要求时，要先实践和调研，亲自证明提出方法和策略的可行性，方可执行，空洞的、泛泛的要求是没有意义的，长此以往，只会降低领导的威信和职能。总结与反思意识 总结与反思就是在工作的进程中盘点自己的成果和问题，调整方向，削减失误，保证担当工作方向正确、方法科学，实现文化的积淀、传承与提高。引领与权威意识业务部门的领导都要有过硬的专业实力和素养，才能指挥到位，指导详细，要把自己担当的教化教学任务当作试验田，给分管工作供应第一手值得借鉴的资料，给与老师最干脆的指导和帮助，实事求是，科学有序的引领专业发展，树立专业权威。培育五种实力：协调实力、合作实力、表达实力、统筹实力、指导实力。协调实力任何一个团队，工作环境是否和谐，是否团结一样，主要取决与团队主管的协调和引领，不能协调团队关系就难于开展工作。所以，做为领导干部要把提高协调实力放在首位，要心胸豁达，以大局为重，敬重和包涵特性，扬长避短。合作实力分工困难的社会要求每一位公民具有与他人合作的实力，离开相关人和部门的支持，任何人都难以有效高效的完成工作任务。所以，做为领导要心胸开阔，容人容事，擅长和有工作关系的任何人合作，特殊是与具有反对看法的人合作。说该说的话，做该做的事，补台不拆台。表达实力会表达、奇妙的表达，都是落实思想与意图的有利条件。让下属明确你的思想意图，劝服他们支持你的工作，乐于实践你的规划，是领导者必备的素养。所以，做为领导要擅长学习与积累，厚积薄发，有效提高表达实力，提高工作效能。统筹实力：领导要有高远的职业价值观，明确分管工作的目的、意义、核心价值，明确分管工作与相关系统的关系，明确分管工作与全局的关系。整体规划，长远设计，统筹兼顾，和谐发展。指导实力：指导实力确定于专业权威。领导就是要引领老师恒久向更高、更好、更远、更快发展。所以，领导者就要不断创新，总能站在专业权威的高度谛视分管工作，赐予老师最科学、最实际、最前卫的指导与帮助。2、建设一支专业过硬，教化理念与时俱进的老师队伍，树立老师成长第一意识。（1）建设科学的常规管理制度，形成校内管理文化。酷爱学生、团结协作、规范执教、遵守常规、擅长学习、勇于创新、主动向上、与时俱进。由此提出下列要求： 老师要向学生一样遵守作息时间，出入校门登记，实行签到签出制度，门卫管理，带班领导监督签字生效，并在周末签字核实后上交办公室存档。老师一学期迟到3次以上每次减0.1分，有事请假累计8节以上每节课减0.1分，有事出校门一次时间不超过一节课不累计。门卫做好老师出入校门记录。（特别岗位出入校门也要登记）“静”化办公环境，削减在办公室内大声喧哗。提倡“不敢高声语，恐惊备课人” 创建团结和谐工作环境，不利于团结的话不说，不利工作的事不做，敬重个人特性，但反对事事个人利益第一，自我中心，要把自己放在集体全局的角度思索处理问题。用合适的方式反映解决问题，反对嘁嘁喳喳，蛊惑人心，扰乱人际关系。家长与我们是教化学生的同伴，敬重家长，有礼貌的与家进步行沟通和沟通，学习与家长合作的技能和技巧，主动协调家校关系，杜绝向家长索要财物。敬重学生，杜绝体罚和变向体罚。既遵守教学常规、教研常规，又要敢于创新，杜绝工作拖沓，随意，不负责任。（2）扩大班主任队伍，提高班主任素养，打造学者型专家型班主任队伍。德育处主要担当管理、指导班主任工作，要本着敬重班主任的劳动，帮助班主任建树威望，为班主任供应教化策略支持，赏识班主任的教化成就的原则，长远规划，统筹兼顾，形成常规，科学发展。实行正副班主任合作带班制度，一方面减轻班主任工作负担，另一方面培育班主任后备力气。德育处制定正副班主任工作职责和考评方法。加大班主任的培训力度，德育处每学期组织两次培训，（开学初一次，期中一次）。其它各项工作的落实都要提前培训部主任，由部主任依据年级部实际进行指导落实，避开工作的随意性。给班主任供应学习上的支持，每周一节课班主任集中学习时间，由年级部主任组织，德育处统一规定学习任务，学校将为老师购置相关学习材料。学习方式可以敏捷多样，并记好学习笔记。强化班级管理常规的制定和落实，德育处要在总结上学期工作的基础上，指导各个年级部制定科学的符合校情的班级管理常规，并监督落实。改革班主任评价制度，变班主任考核分档加分为对实得分数加权赋分，给与副班主任适当的加分和津补贴。削减班主任文字材料，减轻班主任负担，保留班主任安排、总结、学习笔记和一学年一篇案例分析或班级管理论文，。（3）建设一只擅长学习，乐于合作，长于探讨，敢于创新的科任老师队伍。新课程改革的首要任务就是变更老师的教学行为和学生的学习行为。只有老师的教学行为转变才能带动学生学习行为的转变。而老师的教学行为转变的切入点不是教学本身，而是首先要转变老师的学习行为。每位老师要明确我们正处在课程改革的正在进行时。在改革的大潮中，各种变更教学行为的方法与策略不断涌现，教化形式要求老师必需加强学习。一方面老师在课堂的一言堂地位由于开放的课堂形式的出现受到冲击，老师的专业权威受到挑战，一本教科书打天下的时代已经过去，所以老师要不断的学习相关的专业学问，充溢自己，以有实力应对今日的课堂。另一方面，我们面临学问爆炸时期，不行能把学生所须要的全部学问都教会，树立长远的教学价值观，明确现代老师的历史使命，以课堂教学为载体教会学生学习，是今日老师的使命。所以，老师要不断的学习业务理论学问，了解时代的脉搏，与时俱进，扩大视野，敢于否定自己，更有实力变更自己。学习有多种途径，擅长学习的人总能找寻最简捷的路径，提高学习效率。比别人擅长学习是你恒久的优势。社会的发展与进步，社会分工明确已经由一个国家走向世界。任何一项事业的胜利都须要整个系统的通力协作才能完成。教化担负着教化学生学会合作的任务，所以要求作为老师的我们首先学会合作。另一方面，教化也是一个系统工程，要求教化者通力协作，才能保证教化效果的正效应，高效率，好质量。3、建设一支欢乐成长，激扬生命，关爱他人，感恩社会，担当责任的学生队伍。每一个学生都是一个社会人，接受教化就是把人类沉积下来的精神能量转化为个体能量的过程，为有实力应对疾病、死亡、悲伤、挫折，在恶中的挣扎、对善的担当等做打算，所以，有效的教化是一种欢乐的重负。要通过传递的学问、品德、情感看法、思维方式、才智等，教化学生“学会做事，学会做人”。学会做人：做一个不给家庭与社会添麻烦的人（底线）；对社会有用的人（基本目标）；对人类有用的人（高级目标）。学会做事：学会学习、学会合作、学会沟通、学会表达、学会收集与处理各种信息（广义发觉问题与解决问题，形成做事的实力和品质。学校开展的一切活动都将以此为动身点和落脚点。（二）德育工作基本目标与措施（1）接着把弟子规的学习和落实做为学校德育的核心理念，一切德育活动都围绕它绽开。（2）狠抓学生一日常规，并做为落实弟子规的中心任务。（3）调整德育活动系列，结合“弟子规”学习与落实，确立每年的九月份为“尊师月”，十月份为“爱国月”，11月份为“孝敬父母月”，12月份“友爱同学月”。德育处制定相应的实施方案，有组织、有步骤、有内容、有检查、有评比。音乐老师结合本活动每月教三首歌曲，把歌曲的名目报德育处审核,把课前英语朗读变为课前一首歌。（4）把家庭教化探讨做为我校德育科研的重要课题，总体规划，系列探讨，积累阅历，形成常规。（5）探究符合我校现阶段的学生管理嘉奖评价机制。（6）把发挥团的先锋模范作用当作课题探讨，团委拿出可行性实施方案。把学生会归于团委管理，制定学生会章程，形成管理常规。把这两项工作的开展与落实作为评价团委工作的主要依据。（7）改革大课间，提高大课间效率。变学生自由活动为统一的校内健身舞，以后每学期翻新一个花样，激发学生主动熬炼身体的主动性。此项工作德育处组织，体育、音乐老师编配指导完成落实。（三）教学工作（1）接着深化探讨“生本教化”试验与探讨，打磨初二，推动初一。教学条线拿出详细措施。（2）在初一年级推行“高效阅读”试验探讨。（3）对音、体、美、劳、信等课堂教学进行整体规划，形成我校特色。（4）在探讨课堂教学操作行为的同时，深化探讨教材学问体系（目前对教材编排体系和编排意图的一知半解，已经成为许多老师发展的瓶颈），提高课堂教学探讨的实效性。（5）改进、提高、完善上一学期各个学科制定的课堂教学指导细则，抓落实，狠抓落实。（6）课堂教学探讨不行眉毛胡子一把抓，要确定几个根本的问题进行探讨。科研室结合学校实际帮助各个学科组设立学科教科研课题，并长远规划课堂探讨，提出本学期应当探讨的问题。三、其它工作（1）进一步规范采买制度，任何采买的物资必需入库，由运用人员签字出库，保管做好监督工作。（2）强化教辅后勤的服务意识，端正服务看法，提高服务质量。（3）探究分块发放绩效工资的方法。安排制定出来了，希望通过我们全体教职员工的共同努力，使学校健康、高速地向前发展。中学教学工作安排 篇4依据学校工作安排，结合学校师资和学生生源素养，特拟定本学年学校教学探讨工作要点：一、完成教研组常规工作和临时工作，组织听评公开课、优质课、示范课等，重点指导参与全州、全省优质课评比的老师上好打算课。每月对本组老师的备课、作业批改、教学效果测试状况作一次检查记录，对出现的问题刚好处理。教研组长每学期听课不少于8节次。教研活动定时召开展，做到不走形式和过场，真正起到教学探讨的作用。二、加强对年青老师教学工作的指导。每学期第十周前教研组长应组织本组老师听取3次以上公开课，课后刚好评课，对可取之处赐予明确确定，对不足部分应提出指导性建议，作好评课、指导记录。教研组长依据本组实际，有意识地支配有阅历的老师进行“一帮一”、“老带新”等指导活动，明确指导老师，帮助年青老师完成备、讲、批、辅、考、研六个教学环节工作。指导老师每学期指导备课不少于3课时，听课不少于5课时，其余指导可依据状况酌情处理。每次指导都作好检查记录。教务处、教研处每月检查一次，全面了解年青老师教学状况。三、组织学习新教学大纲，研讨新的教学理论、教学方法，引进、汲取和运用新的教学协助手段，主动开展各项教学探讨活动，组织课题专题探讨，撰写教学论文，总结教学阅历。每学期每位老师教学论文不少于1篇。四、参与省、州教改培训的老师，主动组织本组老师开展再次培训，带头进行教改研讨活动。写出教改培训心德，打印后向学校领导书面汇报（第十周前）。五、指导督促老师主动运用现代多媒体教学手段，学会上网查寻教学资料，丰富教学 内容，学会应用多媒体课件作为教学协助手段，运用微机处理个人资料。六、本学期期末，参加统考科目的任课老师均与学生一道参与考试，担当不同科目或不同年级的老师任选一个年级或科目进行考试。考试成果作为老师业务考核评价的重要内容之一；教研组长抓好本组内统考科目老师的教学督查工作；所任学科统考成果低于全县平均的，下一学期不列入拟聘老师名单。七、本学期组织各学科校内教学能手评比活动。要求每个老师必需上一节公开课，由各组组织评比后举荐参与竞赛（详细操作方法另外下发文件）。八、组织老师参与各种学术活动，有安排支配老师参与年会，主动与周边州、县、市同类学校的教研组联系，开展教研沟通。九、组织支配学生参与各科竞赛，并组织老师进行培训指导。组织初三年级各科老师搜集中考信息，研讨中考教学工作。十、做好本组老师思想工作，加强团结，增加凝合力，组织丰富多彩的教研活动。带“”号的为本学期工作的重点内容。行政办中学教学工作安排 篇5一、指导思想本学期教育处将遵循教化局和学校的工作思路，以提高老师素养为核心，以提高教学效率为重点，以优化管理为手段，主动探究提高教学质量的途径与方法，不断强化教化教学管理，全面提高老师的综合教化实力，坚固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识。二、奋斗目标1、加强教育处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。2、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，重点抓好九年级课堂教学工作，争取今年中考升学率更上一层楼。3、立足课堂教学，主动推动新课程改革，以远程教化资源为平台，努力打造高效课堂。4、加强师资培训力度，着重培育青年老师，确保老师队伍有层次、稳固提升教学水平。三、工作要点（一）规范学校教学常规管理，向管理要质量1、进一步强化学校的教学管理，规范老师的教学行为，落实临江市中小学教学常规管理，接着实施老师的备课、上课、作业布置与批阅等教学行为。2、注意教学常规检查。各任课老师刚好写出本学期的教学安排，安排不要流于形式，应详细适用，在落实工作的基础上，采纳定期和不定期相结合的形式，做好教案检查、作业检查、随堂听课等工作，从中发觉优秀，赐予表扬推广，本学期教案检查四次，作业、批改记录检查四次，听课记录两次，对存在的问题督促刚好改进，激励全体老师酷爱岗位、敬业尽职。学期结束，各科任做好学期工作总结，做好科质量分析，总结阅历、吸取教训，明确今后的努力方向。3、仔细做好反思工作，使其常常化。教学后的反思有助于提高老师的教学评价和总结实力。在课堂教学实践后刚好反思，能使老师直观、详细地总结教学中的特长，发觉问题，找出缘由刚好解决问题的方法，再次探讨教材和学生，优化教学方法和手段，丰富自己的教学阅历，有利于提高教学水平，使老师的相识能上升到一个新的高度。每位科任老师课后要仔细写好教学反思，要使教学反思做到常常化。（二）抓好教研工作，扎实有效开展教研教改活动1、加大课堂教学改革力度，完善学科教研教研安排，并根据安排进行教研活动，老师间相互沟通、共同提高。每一位科任老师本学期进行一次公开课，新上岗老师应进行一次汇报课。老老师上一节示范课。评课老师发言要实事求是，并做好记录。刚好进行教研总结。教研活动要有针对性、有实效，有利于学生学习实力的提高，进一步提高我校的教学质量。2、强化集体备课。加强对备课组工作的指导，充分发挥集体备课的优势，依据农村中学年级单班的特点，不同年级老师合作备课，本学期打算三次集体备课。3、完善听课、评课制度。激励全体老师多听课，多评课，多参加课堂教学过程，多探讨课堂教学问题，老师听课数量在15课时/人以上，教学领导听课数量在30课时/人以上，教学五年内的青年老师听课数量在30课时/人以上，老师争取每周听一节课，激励老师跨学科、跨年级听课，提倡课后评课、沟通。通过评课、沟通等多种形式，提高青年老师的课堂教学水平，重点培育使其尽早成为骨干力气。4、进一步加强青年老师培育工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，为了使刚走上教化岗位的年轻老师尽快熟识业务，提高教学艺术，学校指派有丰富教学阅历的老老师与刚走上岗位的老师结对子。例如：于晓燕、杨蕾与张永涛；李腾飞与周俊波；于扬、陈东与田甜；王薇与林海。充分发挥骨干老师的作用，使青年老师尽快成为学校教学第一线的骨干。5、组织老师主动参与业务学习。以自学与集体学习相结合、学习与观看录像相结合、学习与沟通心得相结合。同时要注意自我学习，争创学习型老师和学习型学校。利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派老师外出，学习先进的课堂教学阅历。多渠道提高老师的课堂教学水平，与片区学校形成长期的沟通合作关系。6、同心同德组织好各类竞赛活动。为活跃学生的课余生活，提高学生的写作爱好和写作实力，本学期我们将进行作文竞赛及演讲竞赛，颁发奖状及奖品。（三）实行有效措施，切实提高教学质量结合上年度考试状况，教育处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。要向课堂四非常钟要质量，每位老师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探究课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多探讨学生课堂的表现，提高老师在课堂教学中的适应实力与见机行事实力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。各年级各班对检测的状况进行全面的总结，各学科切实做好这项工作，刚好分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施，学期结束前两周，学校组织班子成员对各年级各班的音体美等学科进行评估，相应的学科也要做好质量分析。（四）开展丰富多彩的其次课堂活动，提高学生综合素养，增加学校的凝合力本学期要求同学们要主动参加各爱好小组活动，提高自己的实力，加强音乐、美术、体育特长人才的发掘，并加紧训练，争取多出人才，出好人才，适应新形势下素养教化的要求。课外活动小组每周活动一节，期末要完成总结，对各活动小组进行评比，嘉奖先进。（五）加强教学常规管理的精细化1、严格执行课程安排，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、中途离堂、接听手机等现象；2、仔细专研教材，了解学生，备出两周教案，不得无教案上课。3、辅导学生要耐性、细心，辅导方式应因地制宜。4、实行候课制，老师在课前2分钟在教室门前候课。5、老师工作期间不得喝酒，不得带手机进课堂。四、详细的周工作支配中学教学工作安排 篇6一、指导思想依据上级要求，结合xx中学发展实际，围绕“精细管理、有效教学、优质发展”总体目标开展工作，以课题探讨为抓手，进一步强化广阔老师的科研意识，提高老师科研素养和科研质量，充分发挥教科研的先导、服务功能，着力提高教科研的实效性，为进一步提升我校教化教学质量，推动我校持续快速发展发挥应有作用。二、工作目标1、进一步完善学校教科研制度，增加老师科研意识，拓展老师教化视野，深厚学校科研氛围，落实科研激励机制，提高老师科研水平。2、充分调动老师参加各级各类课题探讨主动性，指导并规范老师课题探讨工作。重视过程性管理，重视强化课题探讨与课堂教学的有机结合，让课题探讨真正为教学服务。3、仔细落实教科研常规管理，正常有序地开展各类科研活动主动组织老师参与各类论文征集评比活动。4、紧密结合我校实际，目标明确、步骤清楚、措施详细、主动稳妥地开展有效教学试验。三、工作要点本学年度将围绕“相识再提高，制度更完善，队伍再培育，探讨更实际，课改见实效”总体思路，切实抓好常规教化科研及有效教学两大方面工作。（一）常规教化科研工作方面1、进一步加强教科研制度建设。以制度建设促进教科研发展。本学年要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在详细实施过程中作进一步修改和完善。努力通过制度建设削减工作失误，提高工作效率和服务质量。2、加强科研培训，提高师资素养。一是组织老师主动参与各项校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干老师参与市、区两级的教科培训、学术研讨等活动，学习先进阅历，提高科研相识。通过创建条件，不断加速老师的成长。二是不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术氛围，全面关注老师教科研实力的提升。一是对五年内新上岗的青年老师，开展“师徒结对”活动，充分落实传、帮、带，激励青年老师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教化教学工作。三是对五年以上的中青年老师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长老师供应条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取让更多青年老师脱颖而出。3、规范课题探讨过程管理。做好各级教科研课题的开题和探讨工作，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料汇总工作，定期收集课题中期探讨报告，征集课题探讨论文，仔细做好到期课题的结题工作。推行“四个一行动”，即老师每学年必需参与一项课题探讨、撰写一篇教化教学论文、完成一次教学课例（案例）分析、上好一堂公开研讨课，并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的重要依据。主动探究和逐步形成在课题引领下的“学习、设计、实践、反思、提高”反复实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。4、主动组织老师参与各级教化教学探讨论文、教学案例等竞赛活动。开展校内教化教学论文、教学方案、教化随笔等评比活动，进一步提高老师的写作水平和反思实力，不断提高老师专业水平。同时，实行有效措施主动组织老师参加区级、市级、国家级的各类教化教学探讨论文、教学案例等竞赛活动。5、做好校内优秀教学法的探讨及推广工作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对校内优秀教学法的探讨总结和推广工作，仔细开展学校优秀教学法（教学模式）的评比活动，并采纳公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教化水平，条件成熟时向外推介，增加学校影响力。6、主动开展学生学科竞赛活动及科技创新活动。本着提升学科教学水平的原则，进一步完善相关嘉奖方案，主动激励老师组织学生参与各级各类学科竞赛活动，力求以竞赛为载体，为学生搭建拓宽学问、激发爱好、培育实力和展示自我的平台，提升学生的自信念和内在素养。同时，进一步推动学生综合实践活动和独创创建活动的开展，主动组织学生参与各级各类科技学问竞赛及科技独创竞赛等活动，引导学生探究身边的科学，强化学生科学意识，提高学生创新实力。7、强化我校教科研工作宣扬。一是通过学校网站宣扬推介我校科研动态；二是创办校级科研刊物，将我校教化教学成果进行汇编成册，定期出刊，以反映学校最新教化教学动态，提炼并推广学校教化教学思想，反映学校的新发展、新改变。（二）推动新课程改革工作方面在推动新课程改革过程中，要切实抓好以下四方面工作：强化课程领导，重视制度建设；重视课程探讨，开发课程资源；加强课堂探讨，转变教学方式；实施发展评价，开展学分认定。力争通过新课程改革，进一步建立富有我校特色的新课程体系和评价模式，进一步提升老师整体形象和学校办学品位，进一步提高教化教学质量，促进学生素养全面发展。1、课改思路坚持以培育学生的思想道德素养为核心，以培育学生创新精神和实践实力为重点，构建具有七十八中学特色的、适应时代要求的、充溢活力的课程改革实施体系；探究适合我校发展特点的课程改革新路子；提倡并实践新教化理念，因地制宜，实事求是，进一步深化教化教学改革，扎实推动素养教化；构建有利于学生全面发展和老师队伍专业成长，有利于加快教化教学质量优化和有利于形成七十八中学特色的学校管理新机制，促进学校全面、协调、可持续发展。2、课改原则解放思想，实事求是。课程改革是一项困难的系统工程，在推动的过程中我们必需本着实事求是的原则，既不能畏手缩脚，又不能不切实际，要正确处理好二者关系。对我们所遇到的各种问题，都要正确对待，本着解放思想、实事求是的原则，大胆创新、量力而行，积累阅历，为我校持续发展打下坚实的基础。加强学习，思想先行。实施一般中学新课程方案，事关中华民族的宏大复兴，事关每位学生的健康发展。要通过广泛的思想教化，使广阔干部、师生和家长充分相识课程改革的必要性和紧迫性，切实树立现代教化教学理念，把新课程试验变成每个人的自觉行动，把新课程试验变成学校的自觉行动，将提高学生的素养作为教化教学的首要目标。因此，加强学习、思想先行是新课程试验的首要任务。专家指导，科研引领。新课程试验是一项理论性和实践性较强的工作，须要坚实的教化科研支撑。学校要在充分借鉴全国、全市教化探讨部门新课程理论探讨成果的基础上，激发和调动广阔教职工试验新课程、探讨新课程的主动性，形成以校为本的探讨机制，主动探究我校实施新课程的有效途径和形式。以校为本，知行结合。“知”就是理论，“行”就是实践，知行结合就是理论与实践相结合。课程改革试验是一项开创性的工程，须要多方人员全方位参加，因此，必需以科学理论为指导，运用科学理论来统一人们的思想，统筹协调各部门的工作。课程改革也是一项实践性很强的创建性工作，只有不断实践，才能总结阅历，突破原有课程体系的羁绊，闯出一条课改新路。课改人员观念与行为到位是保证课改顺当运行的两个不行或缺的因素。在试验过程中，既要摒弃那种先观念、后操作即理论学习与行为跟进脱节的做法，又要反对缺乏先进理念引导、用旧阅历老做法来进行新试验的蛮干，把观念转变和行为转变有机结合起来，共同促进课改试验顺当进行。中学教学工作安排 篇7新的学期，新的起先，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作贡献自己的力气。为了搞好本学期工作，特制定教学工作安排如下：一、指导思想 新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 二、加强修养我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中小学老师职业道德规范是检验每一位老师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前,我缺乏对规范的学习,只知道埋头工作,我总是希望把工作做得尽善尽美,但学生的实际状况却与我的个人愿望相去甚远,因此，我首先要加强学习，仔细领悟规范中的各项内容，让规范的要求深化我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。注意推行素养教化，坚决把实施素养教化落实在行动上。关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。三、教研工作我将主动参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教化的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，实行各种措施使他们得到进步。四、出勤工作在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关切，相互爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师师德标准严格要求自己，工作肃穆仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。五、教学常规在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合实力都得到提高。中学教学工作安排 篇8一、指导思想本学期，仔细惯彻区教化局“培名师、育优生、出高质、创名校”十二字工程，坚持科学发展的理念，以“创先进推动教化改革，争先进提升教化质量”为主题，深化“一主多辅互动式”课堂教学模式、推行“35+10”课堂教学模式、落实“少讲多学”的课堂、开展“同课异构”活动构建高效课堂、实施“有效练习”提高教化教学质量、开展“课堂视察”互惠互赢、开发和运用“学案”实现“国家课程校本化的探讨” 开展形式多样的