二级品德与生活下册教学计划教案.docx

精品名师归纳总结二年级品德与生活下册教学方案一、班级分析本班共有个同学，其中男人，女生人。全体同学都活泼可爱，品德优良，有 上进心，对学校生活布满激情， 对各科文化课学习特别投入。 但由于同学年龄小， 可塑性强，学问面窄，这有待于在今后的教学中不断培育同学良好的行为习惯， 通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对同学进行养成训练。二、教材分析本册教材分为四个单元，有如下几个特点：1、以同学的现实生活为基本线索设置主题。2、突出养成训练的要求。3、突出“活动性”和“做中学”4、突出图画、图片在出现教材内容方面的特别作用。5、表达肯定的开放性。三、教学详细目标总目标：培育具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，宠爱生活的儿童。分目标：（一）、情感态度方面1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。2、珍爱生命、宠爱自然、宠爱科学。3、自然、诚恳、求上进。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（二）、行为与习惯方面1、初步养成良好的生活、劳动习惯。2、养成基本的文明行为，遵守纪律。3、乐于参与有意义的活动。4、爱护环境，疼惜资源。（三）、学问与技能方面1、把握自己生活需要的基本学问和劳动技能。2、初步明白生活中的自然、社会常识。3、明白有关祖国的初步学问。（四）、过程与方法方面1、体验提出问题，探究问题的过程。2、尝试用不同的方法进行探究活动。四、教学措施1、充分表达教学的生活性，遵循儿童生活规律，以儿童的现实生活为课程内容 的主要源泉， 以亲密联系儿童生活的主题活动和嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展， 在进展中生活， 表达道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分别的“纯道德的生活”理念。2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面对儿童整个生活世界。重视的方、学校、老师与儿童的制造性。 在教学中积极探究教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。3、引导儿童宠爱生活、学习做人，对儿童进行深化浅出的道德的、科学的、生活的启蒙训练， 为儿童形成积极的生活态度和实际生存才能打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。4、积极勉励儿童直接参与主题活动，嬉戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培育同学的道德品质。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5、珍视儿童的生活价值，敬重儿童的权益与同学和平相处，以诚相待，使同学享受开心，自信、有尊严的学校生活。五、课时支配：第一单元自己拿想法让我想想总第 1 课时，电第 1 课时一、教学要求同学活动时间 30 分钟1、形成遇到问题自己想方法的理念。2、在解决问题中获得自信和欢乐。二、教学重点、难点：1、订正懒得动脑筋，凡事靠父母的就观念。三、教学预备：课件、四、教学时间：二课时五、教学过程：一、谈话引入观看“爸爸妈妈”的表情，并争论为什么爸爸妈妈的日光中透出称赞.你也和图上的孩子一样，自己选择过生活和学习用品吗.遇到难题时，也能山已独立摸索吗.也按自己的想法支配过自己的生活吗.板书课题：自己拿想法二、学文明理1、教科书出示组情形：出示课件A、天大在鞋柜前选购鞋子时， 售货员劝他头买一双很多小伴侣都有的名牌球鞋。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B、在商店罩选购文具盒时， 同伴劝他买一个美丽的汽车造利但不有用的文具盒。C、在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买一个又气派又美丽的双层蛋糕，但他经过摸索后，满面笑容的问答： “我只买我需要的”老师小姐： 生活中我们可以自主选择的东西。远远不止教科书巾的这些，教材特意从我们穿的、刚的和吃的三个方面各选择一件物品。2、创设一个较真实的生活场景：同学进行模拟表演，在表演小体会自己做主购物的味道。3、 图下，是每天父母写的一封信。信中，他们布满激情的夸奖每天，夸奖了每天自己拿想法买东四时的正确做法。出示课件4、沟通：新学期开头了，你是不是新买了作业本、铅笔等学习用品了.你自己中意吗.5、快餐店里，小伴侣笑笑想买广告中的“买一送一”的“超值套餐”，由于她觉得，买这种套餐可以送玩具，很划算。但爸爸却说要和他一起做个加法，图中的笑笑满脸疑问，不知道到底是怎么回事。小伴侣，你能说说吗？同学：其实，玩具仍是自己花钱买回来的，所谓“羊毛出在于身上”.沟通：依据自己的生活体会，谈谈自己在选择东西的时候，仍有什么体会.6、实的练兵学了这么多购物的技巧，现在可以“练练兵”了。假如你攒了5 元钱，预备为爸爸妈妈买一份什么生日礼物，你会选什么了.（拓展同学的思维， 你的爸爸妈妈有什么爱好了.你最想送他们什么东西 .你现在有才能购买吗 .你需要听听别人的看法吗.你能自己打定想法吗 .仍可以模拟真实场景做一些简洁购物的表演等。 ）7、玩嬉戏、交伴侣、布置自己的房间等其他方面你也有自己的留意吗？A、组图和人物的旁白呈现一个丰富多彩的生活空间，画上的小杰拒绝了问伴玩弹子球的建议，在树林，拣起了几片树叶，对着太阳照，找到了大自然带来的很多好玩的东西，找到了属于白己的欢乐。这样的事迹有很多，去书店看书和小伙伴打乒乓球这可是孩子们最感爱好的话题，B、 大家纵情表达自己的喜好。 你最宠爱什么 .你常去哪里 .你最大的爱好是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结什么.三、总结全文现在，大家都情愿按自己的想法交伴侣，选择自己的生活。 我们都有白己的理由。信任自己总第 2 课时，电第 2 课时教学目标同学活动时间 30 分钟1让同学敢于在遇到不同看法时，能坚持自己正确的想法，同时又能善于接受别人合理的建议。2培育同学的自信心。教学过程一、师生沟通、引入课题老师。小伴侣，平常生活、学习中遇到的问题，你都是怎样对待的了？我们要信任自己，敢于对自己说一声： “让我来试一试！”二、学习课文、指导行为（一）明白道理1、老师讲解儿童宠爱的童话故事。A、小猴由于想试着自己去摘果子，结果学会了爬树。出示课件B、小鸭由于想试着自己到池塘里去洗澡，结果学会了游泳。C、小鹰由于想试着自己去看看山那边的风景，结果学会了翱翔。2、大家谈一谈看了、听了这些童话故事以后，你有什么想法。3、把这些童话有声有色的演一演。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（在同学们兴致最高的时候， 出示教材的主题文字： 信任自己，大胆的去试一试。）4、老师：假如行，那你又长了本领，假如不行，你至少积存了体会，想必能给你们带来不少启示，留下深刻的印象。（二）榜样引路1、看图讲故事：（可指导同学讲）出示课件连环图中的小男孩正在修理自己的玩具赛车，爸爸想要供应帮忙， 但他没有接受。最难能珍贵的是，在修理的过程小，当他遇到了困难，爸爸再次伸出手的时候，他仍是坚信自己能克服困难。最终，经过不懈的努力，赛车又跑起来了. 2、在故事中，你们明白了什么道理？我们应当信任，自己经过努力，肯定可以把事情做好。不管遇到什么困难，我们都要不怕挫折，不怕失败，做事肯定要些持到底。（三）指导行为1、沟通：在生活中，你有过这样“试一试”的经受吗.先看一看教材供应的例子： 一个小伴侣在妈妈不在家的情形下， 自己调好了闹钟。其实，这也不是很难，对吗.2、引导同学从身边最熟识的学习生活开头摸索，我们在家里做作业遇上了难题，怎么办 . 出示课件一是不做了，等爸爸妈妈回来讲，二是打电话问同学，三是放下功课，干脆去玩，拖到何时算何时。（这都不是有自信心的做法。勉励同学信任自己说出自己的最好想法。） 老师小结：肯定能做出来，这应当放在首位。然后，再认真看书，回忆老师讲课内容，再集中精力审题。经过这个过程，一般情形下，作业中的难题应当是可以解决的。假如的确做不出来， 但经过于认真的摸索， 请父母或老师进行启示，就简洁解决了。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我能这么做吗总第 3 课时，电第 3 课时教学过程同学活动时间 30 分钟一、争论问题，引入课题1、老师出示问题，引导同学摸索：在好伴侣提出要你别把自己打碎窗玻璃的事告知老师时，你会怎样做了2、同学争论。3、 老师让同学说一说，你能处理好这件的事情，在争论时，可以启示同学设身处的的想想：假如你就是教材中的那个小伴侣，你会有什么想法.假如告知老师，好伴侣会怎么想 .怎么说 .他仍会和你交伴侣吗 .但假如不告知老师，自己不也成了不诚恳的孩子了吗.你该怎么做了 .当同学的内心处于冲突之时， 可以引导同学阅读教材中的主题文字：“遇到事情我们要认真想一想：什么是对，什么是错。什么我们应当做，什么我们不应当做。”（板书）二、指导看图，明白道理1、图中的同学在面对别人提出的不同恳求时，做出了什么不同的反应：出示课件A、他接受给同学讲解难题和帮忙别人打水浇花的要求，B、却拒绝丁把作业借给同桌抄袭，以及帮伴侣教训别人，2、你认为他做的对吗？为什么？3、阅读日记，明白事理。出示课件三、指导行为1、图中的几个小男孩路过喧闹的电游室门口，正为进不进去的问题争辩不休了。你认为应当怎样做了？为什么？2、撕书这件事，你怎么看待了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（通过这一主题活动的学习， 同学已经学会在对一件事情做打算之前，要先想一想这件事应不应当做。 ）3、分组争论：A、图书室的书上有一张自己特别宠爱的美丽的画？撕不撕下来了.B、阿姨家的玩具以玩吗 .C、上课时可以讲话吗 .这些看似简洁的问题其实也需要我们好好动动脑筋，做出判定。三、总结全文今日事今日毕总第 4 课时，电第 4 课时教学过程同学活动时间 30 分钟一、故事导入：1、教学前，可让同学课前搜集一些关于齐白石生平的资料。2、讲故事“今日事、今日毕” 。 出示课件教材用齐白石老人的故事，点明白活动的主题“今日事，今日毕”，告知我们：今日的事今日完成，抓住生活中的每一个今日，我们就能布满期望的迎接明天。3、老师小结：这样一位成就杰出的大艺术家，到九十岁高龄了，仍坚持做到“今日事， 今日毕”，我们可以从中受到什么启示了.白石老人每天画画， 其实也是在坚持学习。学习是一个日积月累的过程，养成了“今日事、今日毕”的良好学习习惯， 天长日久，也就习惯成自然。二、学习课文，明白道理1、老师在讲童话故事后，向同学提问：小松鼠为什么懊悔了.它以后做事情仍会椎到明天吗 .2、教教今日歌和明日歌 。出示课件3、看图讲故事：出示课件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（儿歌的形式配以生动的图画， 通过小多多做功课磨蹭的事例， 说明白学校生不抓紧时间的典型表现， 意在从反面帮忙同学体会怎样做才能抓紧时间。 训练同学要从小养成抓紧时间学习、做事的好习惯。 ）（1） 同学争论提示语中的问题： “你有什么好方法帮忙小多多吗.”（2）老师结合图下的主题文字适当总结：小多多应当学习做事不耽搁，做好预备，说做就做。 学习做事用心， 做完一件再做一件。 动作要快， 不要拖拖拉拉， 磨磨蹭蹭。抓紧时间，合理支配时间等等。这样做的好处有很多：学得扎实，玩得爽快。可以多做一些自己宠爱的事情。 仍能养成抓紧时间学习、 做事的好习惯。4、指导行为给多多提了这么多好的建议，那你自己了 .你是怎么支配自己的时间了.（教材的旁白对话中供应了两个范例，老师可用范例启示同学。）我的作息时间表总第 5 课时，电第 5 课时教学过程一、导入。1、老师：小伴侣，新学期来了，你们有些什么新学期的准备。2、同学沟通。3、看图明理。出示课件4、老师小结：（通过两名学校生的不同表现，说明我们对学习和生活都要有比较明确的目标， 每天朝着目标努力， 日标就肯定能实现。 在台上表演舞蹈的同学在学习之余仍学会了一门特长。大家应当明白， 目标是胜利路上的里程碑， 目标是生命的导航图， 目标是奋进的动力源泉。假如没有目标，没有任何人能获得胜利。）二、沟通：既然知道了目标的重要性，那么，我们就来学着给自己定定目标吧.你给自己定可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结了什么目标了 .（勉励同学像教材中的小伴侣一样把自己定的目标写下来。） 三、活动：1、给自己定好的目标，怎样才能实现了.那就要“支配好时间，然后有汁划、有条理的去做，你会发觉，每天都会很充实，每天都会很欢乐. ”2、制定作息时间表的活动环节。A 、 老师引导同学先观看图中小伴侣的作息时间表的内容，几点起床，几点上学，几点练书法出示课件B、看看图下的旁白对话，想想制定一份合理的作息时间表仍应当留意些什么.C、也可以开展小组争论， 制定山自己认为最合理的作息时间表，写在空白框内。D、 把这个表带回家，贴在你认为最醒日的的方，从现在开头，大家依据上面的做，让爸爸妈妈监督，四、总结：放假前我们评出坚持做下来的同学。大家要明白， 要实现自己的日标， 光是制定出作息时间表是不够的， 仍必需有足够的毅力， 每天都要坚持按定好的方案和作息时间表去做，才能达到目标，享受到胜利后的欢乐。其次单元：献出我们的爱爱在我们身边总第 6 课时，电第 6 课时一、创设情境，导入新课。同学活动时间 30 分钟1、多媒体动画，边听解说。小伴侣们， 你们感觉到了吗？我们的身边布满了爱。课堂上， 给你递来的一块橡皮。运动场上，为你的一声喝彩。犯错的时候，送你的一句提示2、小结：我们身边时时有爱，到处有爱。（板书课题）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、学习课文，明白道理。（一）过渡：你平常得到过别人的帮忙吗？说说你当时的心情。出示课件1、摔倒以后，别人扶起你，并关怀的问你：“摔疼了吗？”。2、干部评比未选上，别人劝慰： “没事，下次再来。”3、读一读：何小亚的日记，体会她的心情。4、听故事生病时，体会我生病时的心情以及得到他人帮忙时的心情。5、小结：得到了别人的帮忙，会心存感谢，特别欢乐。（二）将心比心：假如让你对帮忙、 关怀过你的人道一声 “感谢”，你会对谁说？为什么要感谢他？ 小组沟通，集体汇报。三、辨别是非，深化熟识。1、集体活动时，假如有人只顾自己，你会怎么想？（引导同学联系生活中的详细实例，说出自己的真实想法， 使同学体会到集体生活中，要多为他人着想。只顾自己，不顾别人，是自私的表现。）2、他们这么做对不对？为什么？（用多媒体动画演示）（ 1）写字时，一个男同学只顾自己，把同座挤到一边，自己占了桌子的一大半。（ 2）教室里，一个同学端着水壶洒水，旁如无人，水洒到旁边的同学身上，有的同学吓得往后射，有的同学拎着湿衣服向他喊。四、联系实际，导之以行。1、想一想。（遇到下面的情形，你会怎么做？）（ 1）下雨了，刚走出校门，想起有个同学没有伞，你会。（ 2 ） 公 园 里 ， 你 刚 坐 下 ， 看 见 小 姐 姐 扶 着 老 奶 奶 走 过 来 ， 你会。2、说一说。（你在做到了 "多为他人着想吗？ "）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结请让我来帮忙你总第 7 课时，电第 7 课时教学重点：同学活动时间 30 分钟1、懂得接受别人的帮忙会心存感谢。2、在别人有困难的时候，我们应当以不同的方式无私的去帮忙别人。帮忙了别人，自己也会感到很欢乐。教学过程：一、师生谈话，导入课题小伴侣，我们在接受别人的帮忙会心存感谢，心感欢乐。但是，当别人有困难的时候。我们应当怎样做？我们要真诚的说一句：“请让我来帮忙你” （板书课题）二、学习课文，明白道理1、老师：每当我们遇到困难，有些不高兴的时候，伴侣就会对我说：“告知我，你有什么困难？请让我来帮忙你！ ”2、说说你听到这句话的心情。 （有士气、不可怕、不灰心、有好心情了）3、设身处的的想一想：当别人有困难时，你会怎样做？（当别人需要的时候， 我们要说：“请让我来帮忙你” ） 出示课件三、榜样引路、指导行为师：让我们看看，下面这些小伴侣是怎样做的了？1、出示图画A、女同学作值日时生病了，一同学送她上医院，一同学帮忙她清扫。B、拖车的叔叔拉车拉不动了，帮忙他推车。C、把课外书寄给山里的小伙伴2、谈谈体会：接受别人的帮忙会心存感谢。 在别人有困难的时候， 我们以不同的方式无私的去帮忙别人。帮忙了别人，自己也会感到很欢乐。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、阅读日记， 加深体会。摸索：我是怎样帮忙小新的？我的心情如何？小新了？4、你平常是怎样帮忙你四周有困难的人的？ 小组沟通，集体汇报。四、故事引路，加深熟识故事光头男孩，大家是怎样帮忙男孩的？男孩心情怎样？你从中受到什么训练？五、总结全文：爱的方式多种多样的，只要你有心，哪怕是带给别人一缕阳光、 一丝欢乐，对别人来说，也会感到春天般的暖和。让我们都来说一声：“请让我来帮忙你”。我是爷爷的小拐杖总第 8 课时，电第 8 课时教学过程：同学活动时间 30 分钟一、呈现照片、表达爱意老师让同学呈现课前收集的爷爷奶奶的照片或全家福，在课堂上向大家介绍， 然后说说平常是怎样象他们表示自己的爱的。出示课件二、学习课文、明白道理1、听课文故事，摸索问题：为什么说我是爷爷的小拐杖？怎样才能作好爷爷的小拐杖了？2、同学争论，老师小结：作好爷爷的小拐杖是对爷爷爱的表现。生活中，我们应当学习如何向亲人、长辈表达爱。学会从语言、行动上关爱老人。3、学念儿歌。三、指导行动、升华熟识1、试试看，把你的爱说出来，告知爷爷奶奶、外公外婆。你猜他们会怎么样？（表演）2、你平常怎样从语言、行动上关爱老人的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结给奶奶穿针。给爷爷送苹果。为耳聋的外公带去欢乐。给爷爷奶奶订了一份报纸、牛奶3、小结：我们从身边着手，从小处着手，就会给老人带来无穷的欢乐。四、布置作业，活动实践。回家试着为老人做点什么，比如：替他们打盆洗脸水，为他们梳梳头，帮他们剪剪指甲等。帮帮残疾人他们不简洁总第 9 课时，电第 9 课时教学过程同学活动时间 30 分钟、表演、激情导人。1同学扮演 表演内容：让一个同学扮演盲人，到讲台上取指定的物件。2提问，刚才在取物时你遇到什么困难 .你的心情怎样 .激情导入：对于这些在生活上有困难的残疾人，我们应当怎么做了 .板书课题：帮帮残疾人他们不简洁。二、学习课文，明白道理。1看课文图片，残疾人怎样付出努力才能完成常人完成的事情。出示课件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2组织争论，老师小结板书：3、体验生活：A、像一只手的残疾人一样穿衣服，体会不简洁。B、扮演聋哑人进行沟通。C、扮演盲人走路你有何感想 .4、小结：我们应当体会到他们的不简洁，全社会的人都应关怀和疼惜他们。三、发散思维，理性升华。1看国家和社会各界人士关怀、疼惜残疾人的录相，怜悯、关怀、帮忙残疾人是一项社会公德。在我国，残疾人的生活保证受到法律的爱护。2看图画：更进一步明白我国关怀和疼惜残疾人的详细举措。3说说自己身边帮忙残疾人的故事。4小结：敬重、关怀和帮忙残疾人是一种社会公德，全社会都在关怀和疼惜残疾人，应当从小响应号召，积极参与助残活动。出示课件四、辨析导行，加深熟识。1，读评一评谁的想法好.为什么.2观看图画，议一议：假如你遇到下面的事会怎么做.3学问抢答： 用灯片出示题目 每月的几月几日是国际残疾人日.我国的全国助残日是如何确定的 .假如今年的 5 月 1 日是星期一，那么今年的几月几日是全国助残日 .五、拓展延长，指导实践。1仿照小记者采访：假如你是残疾人，心中的愿望是什么.2争论：我们以后应当怎样对待残疾人.我能为你做什么总第 10 课时，电第 10 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动目标同学活动时间 30 分钟通过小调查以及爱心行动方案的制定，让同学从关爱亲人、关爱身边的老 人转向关爱社会的弱势群体残疾人，同时培育同学发觉问题、 解决问题的才能。活动预备1同学自愿组成调查小组，并确定采访纲要。2利用节假日，在家长或老师的指导下，调查小组的同学采访残疾人或孤寡老人、特困户，并做好采访记录。活动过程一、调查明白社区或亲友中残疾人的姓名、住址、学习和生活爱好。二、采访残疾人、孤老、特困户、孤儿等三、制订理想者爱心行动方案活动延长1、以小组为单位，与邻近的残疾人建立常常性关系，制定长期的助残方案，给他们力所能及的帮忙。2、设计一张“爱心存单” 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第三单元我们去发觉我发觉多好玩的现象总第 11 课时，电第 11 课时教学过程同学活动时间30 分钟一、师生同唱天的之间老师和小伴侣一起唱天的之间 。这首既布满童趣又布满激情的儿歌。有了气氛的渲染，同学的探究热忱、学习的积极性便能被快速调动起来。二、引导同学去发觉1、观看画面，谈谈收成。出示课件图画上画了什么？你懂得了什么？A、中国小男孩张衡望着美丽的星空出神，他想知道天空到底有多少颗星星。B、英国小男孩牛顿观察苹果从树上掉下来，他在摸索苹果为什么掉在的上而不是飞向天空。C、英国小男孩瓦特观察水开了，壶盖不住的上下跳动，问阿姨壶盖为什么会跳舞。2、老师引导：榜样的力气是无穷的， 宏大科学家、 创造家少年时的故事给我们以启发，但更多可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的仍是信心。 大家学问面广， 或多或少明白了一些科学家、 创造家少年时代的故事，你能讲一讲你们所明白的科学家少年时的故事， 说一说那些科学家是怎样从留心观看身边的事物和现象动身，制造出很多宏大的创造吗？（同学讲故事）3、老师小结：我们一同走进宽阔的大自然，去观赏花草虫鱼的可爱， 去探究风雷雨电的形成，去感受大自然的神奇只要留心观看，多看、多想、多问，做生活的有心人， 每一个同学都可以成为小小科学家。三、嬉戏老师组织同学玩“找不同”的嬉戏：出示课件1老师预备一些图片 两张为一组，两张图片大体相同但有微小区分。2老师出示图片，让同学找出两张图片的异同图片出示的次序可以由简到繁。师：请小伴侣认真看这两幅图， 你能找出它们的不同之处吗.看哪个小伴侣有一双会发觉的慧眼。3老师总结：认真观看很重要。好玩的发觉总第 12 课时，电第 12 课时活动过程同学活动时间 30 分钟一、课件导入，创设情境1、播放“神奇的大自然”课件。·2、哇. 树叶竟有这么多的外形，真是太神奇了。小伴侣们，这可是学问啊，通过自己的发觉获得学问是不是一件很精妙的事情了.二、说说你的发觉三、登记你的发觉小伴侣，你们的发觉真多， 而且仍很好玩。小小的发觉里可隐藏着很多学问， 很多科学家、 创造家就是从一些发觉走向胜利的.你们想不想解答这些小问题.那可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一就要把你的发觉记录下来，可以写下来，也可以画下来。四、多好玩的现象1、老师：夏日炎炎，“知了”在树上不停的鸣叫，孩子围在树下对知了的叫声产生了奇怪，不明白小小的知了为什么能够叫得这么响。小伴侣，你们平常观看、发觉过吗？2、同学纷纷回答，汇报自己平常的发觉3、指导看图：孩子们为了弄清事实，有的捉“知了”观看，有的查找资料，最终发觉了“知了”发音的隐秘：原先“知了”是通过扇动大大的翅膀发声的。4、“仍有哪些动物也是这样唱歌的.”大家争论争论。5、看图讲故事，连环图：天空中一团乌云正往西边飘去，奶奶忙着收衣服。问题：奶奶怎么知道要下雨了.A、奶奶引导孙女观看云，看看它和以往有什么不一样。B、奶奶用以回答孙女的是一组民间谚语，以儿歌的形式告知大家可以看云识天气。C、同学读读儿歌，再说说儿歌的意思。4、质疑：“天上的云能告知我们什么吗.” 五、呈现发觉1、你有什么发觉 .跟大家说说吧 .2、老师小结：“发觉”是一个多么神圣的字眼， “发觉”就是科学家、创造家的代名词。 大家的发言为这一话题的绽开供应了范例，大家都明白， 原先这就是“发觉”，我也可以“发觉” 。六、学习记录1、把好玩的发觉登记来。看看同学的作品做了示范。哪里有科学总第 13 课时，电第 13 课时 一、谈话导入：1、老师：我们的生活中到处有科学，科学就在我们身边。你能说一说我们身边可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的科学吗？（看图）出示课件2、小结：我们将生活中一些小小的发觉列举出来了。原先，连煮蛋、跳绳、洗 碗这么小的事情里也有科学， 很多科学常识就隐藏在这看似极一般极平常的小事里。二、汇报沟通：1、 说说平常生活中的一些科学发觉。（问题可以让同学依据自己平日的体会、观看，谈谈自己的想法。）2、延长：在你的生活当中有没有遇到过自己发觉问题、解决问题的事情。3、沟通争论。4、小结：生活中，只要多看一看，多问一问，多想一想，我们就能发觉很多科学小常识。三、榜样引路：1、列举一个同学记录的预防晕车的一些方法。CAI 出示：坐车的前一天睡好觉。坐车前不要吃得太饱， 也不能饿着肚子。坐车时，不要看报，看远处的景物。服晕车药不要老想着自己会晕车2、说说你从这位小伴侣的做法中受到什么启示。3、老师小结：我们的生活中到处有科学，科学就在我们身边。只有留心观看，才会学到很多科学小常识。四、我也做争论1、明白什么叫争论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、激发爱好，小组沟通， “你对哪个问题最感爱好 .为什么 .”3、出示一份“我想争论的问题表”4、针对以上的问题，老师可以与同学一起分析现状：A、目前条件下，是否有才能解决. B、是否有条件解决 .四、总结问题、学习记录开头争论吧 总第 14 课时，电第 14 课时教学过程：同学活动时间 30 分钟一、导入新课：老师：同学们都选择了自己感爱好的争论问题预备争论。今日， 咱们先来看看这个争论小组的活动。二、争论过程1 出示争论方案争论：从争论方案中，你明白到什么？2、明白争论过程A、在争论过程中孩子们是怎样做的？B、争论过程中遇到了身什么难题？C、孩子们是怎样对待这些困难的？D、最终的争论获得了什么结论？3、同学分组争论、沟通。青蛙变成癞蛤蟆” 这一故事， 使我们明白： 任何一项科学争论都不是一帆风顺的，要经过长期艰苦的努力， 只有肯在艰巨坎坷的科学探险道上不断跋涉的人， 才有可能达 到科学的顶峰。三、指导行为1、换位摸索。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结问问同学：“当你在试验中遇到这种情形你会怎么做.”2、榜样引路。老师供应一些宏大的科学家、创造家是如何面对失败的故事。3、老师小结：从事科学争论就要不怕苦、不怕累，要有胜不骄、败不馁的精神。 大家要发挥小组合作精神，找缘由，争论，说的想法，听看法，就能找到方法。四、活动课组织争论活动不倒翁为什么不倒。1提出问题：有什么神奇的力气能让不倒翁不倒了. 同学假想缘由 2老师预备几个不倒翁，让同学纷纷上台自己玩一玩。3在玩的过程中，我发觉了什么吗.4拆开玩具看不倒翁不倒的真正缘由。5小组合作，同学动手做不倒翁。第四单元祖国在我心中总第 14 课时，电第 14 课时 活动过程：国旗，国旗，真美丽同学活动时间 30 分钟一、师生谈话小伴侣们，今日我们一起开展一个“可爱的祖国”信息沟通会，大家一起利用我们搜集到的图片、资料，呈现宏大祖国的美丽以及取得的宏大成就。出示课件二、信息沟通会1、小组沟通：比一比谁的信息表述得最清晰、最完整、最详细。2、“心中的祖国”沟通会：出示课件A、利用明信片呈现祖国的风景名胜。B、我用彩笔画出了姥姥家屋后的小溪，由于我认为那里最美。C、我从报纸上剪辑下来了很多世界冠军的照片。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结D、这是妈妈买来的画册，不用出门也可以看到祖国美丽的风景。E、这段报道是介绍长江三峡的。3、我们的作品呈现会：把我们搜集到的资料、图片张贴在“心中的祖国”专栏上，供大家参考、阅览。4、“我想说”沟通会，把自己最想对祖国妈妈说的话说出来。四、熟识国旗、国徽1猜谜引入：你、我、他，我们大家共同的妈妈是谁. 祖国妈妈的全称是什么吗.2我们宏大的中华人民共和国，可以用什么来代表了.课件：国旗、国徽图 3，把你收集到的国旗和国徽的资料沟通。先说说你在什么的方观察了国旗和国徽，可以把好的图片、照片、剪报贴在展板上。再说说你在收集资料的过程中明白到哪些有关于国旗和国徽的学问。4孩子们，为什么这么多的的方都能观察国旗和国徽了.小结：国旗和国徽是代表国家的，他们是我们祖国的标志。出示课件 国旗和国徽不仅颜色和图案美，他们仍有深刻的含义。五、音乐观赏会1、新中国成立以后，音乐家们创作了很多歌颂、赞扬五星红旗的歌曲，让我们 一起去观赏。孩子们会唱的可以跟着唱， 仍可以纵情的用动作去表达自己的感情。a绣红旗b英雄赞歌c红旗飘飘d国旗，国旗，真美丽敬礼，人民英雄总第 15 课时，电第 15 课时活动过程同学活动时间 30 分钟一、收集资料可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -勉励儿童通过各种渠道搜集解放战争时期人民英雄的故事。图片、图书、报纸、广播、电视、电影、 VCD 、录像等 出示课件二、 向人民英雄学习1 老师：同学们，大家现在都生活得很幸福，可你们是否知道我们今日的幸福生活是怎么来的了 . 是革命先辈用自己的鲜血和生命换来的吖.2 老师：现在我们一起来看看这个故事里的这位英雄，然后大家来回答老师的问题。观看电影董存瑞片段3 老师：影片中的这位英雄叫什么名字.你觉得他最让你佩服的的方在哪.他为什么能那样做了 . 为了新中国的成立， 仍有很多像董存瑞叔叔这样的英雄。你们有谁仍知道这样的英雄故事了.下面先请大家在小组争论一下，然后推选一位同 学介绍你们组收集到的人民英雄的资料。4 各组介绍自己收集到的资料，相互评判。儿童团员：张六子王二小张嘎 全心全意为人民服务的好战士：雷锋人民的好干部：孔繁森战役英雄：邱少云黄继光5 老师：同学们介绍得真好，我们今日很荣幸的请来了老红军爷爷，请他来跟我们讲一个红军长征的故事，大家欢迎.同学给红军爷爷献花 12 老师：小伴侣们听得很认真，爷爷和老师都觉得你们收集了这么多这么好的资料， 要是能让更多的人知道就更好，那怎样才能让更多的人知道，让大家都来向英雄学习了 .13 同学争论怎样让更多的人共享资料.14 同学制作“向人民英雄学习”板报。