《白鹅》教案设计第一课时 .docx

精品名师归纳总结13、白鹅教案设计（第一课时）一、教案目标1、学问与技能（1） ）熟悉并把握课后生字。（2） ）有感情的朗读课文，背诵自己宠爱的段落。（3） ）明白白鹅的特点。（ 4）品尝观赏本文生动而风趣的语言，感受作者的生活乐趣。2、过程与方法（1） ）通过拼读、记扩大词汇量。（2） ）通过朗读、懂得课文方法。 3、情感、态度与价值观体会作者对白鹅的宠爱之情。二、重、难点与关键1. 明白白鹅的特点。2. 体会作者用词的精确生动和幽默风趣。三、教案预备：多媒体课件四、教案过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 一）、导入。 1同学们，你们见过白鹅吗？（出示或图片白鹅）2. 回忆写鹅的诗。咏鹅 唐 骆宾王鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。白毛浮绿水， 红掌拨清波。3. 师：如此可爱的白鹅，作者是怎样描写它的？我们来学习丰子恺写的美文。（二）、检查预习情形，整体感知课文。1出示生字、新词。强调读准 “颈、吭、倘、供 ”的字音和 “看管、净角、譬如、窥伺、侍候、厉声训斥、厉声叫嚣、引吭大叫、狂吠、如果、供养不周 ”等词语，特殊留意翘舌音、多音字的读音。 2知道什么是 “净角”吗？ “角”是多音字，在“角色 ”中读“ jéu”，而不是 “ jio”。自己读两遍。3. 自由大声读课文，遇到难读的字词句多读几遍。说说白鹅给你留下了什么印象？这是一只的白鹅。4. 小结，确定同学们能从不同的角度明白白鹅某方面的特点（三）、学习第一、二自然段。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1课文是怎么写的？自己读第一、二自然段，你认为哪些句子很重要，和全篇课文有联系的？用横线画下来。（自学）说说你画了哪些句子，为什么？2同学谈体会，老师小结：整篇课文都环绕 “好一个傲岸的动物 ”来写。其次自然段也很重要，它不仅连接第一段的内容，仍 告知我们后面几个自然段分别从鹅的叫声、步态、吃相几 方面写出了鹅傲岸的特点。相机板书：好一个傲岸的白鹅：叫声步态 吃相3. 齐读第一、二自然段，加深体会课文中心句及过渡段 的作用。（四）、学习第三自然段。 1课文是怎样把白鹅叫声的特点写详细的了？默读第三自然段，找出一个能表现白鹅 叫声特点的词，从这个词，你能想象白鹅在干什么，似乎在说 什么？把你想象到的在词语旁写一写，或者用图画来表示。 2通过多种形式读，带着想象读出内心感受。3仔细读课文第一至第三自然段，说说白鹅仍给你留下什么印象？同学再次沟通：从 “养鹅等于养狗 ”看出作者认为鹅很忠诚，能看管门户。从 “洁白的大鸟 ”可以看出鹅特别可爱。从 “凡有生客进来，鹅必定厉声叫嚣 ”等词句看出鹅对生疏人敢厉声训斥，特别英勇、特别尽职。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结相机板书：尽职英勇可爱。4. 指导读书方法：读书，不但要从字面上懂得，仍要联系上下文深化体会字里行间包含着的作者的思想感情。作者表面写白鹅傲岸，叫声很凶，实际是在颂扬它的尽职、英勇。5带着感情读 “好一个傲岸的动物 ”，品尝作者对白鹅的颂扬之情。6. 有感情的朗读第三自然段，感悟作者仔细观看的态度和写作方法。7. 齐读本段的词语：庄重正式、厉声训斥、厉声叫嚣、引吭大叫。（四）课堂小结好一个傲岸的白鹅，叫声如此傲岸的白鹅走起路来什么样了？叫声如此傲岸的白鹅吃起食物时是什么样子了？我们下节课接着学习吧！（五）布置作业1、誊写生字，完成写字练习本。2、有感情朗读课文 4 到 7 自然段。可编辑资料 - - - 欢迎下载