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2022年音乐课程教学工作计划5篇范文 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。以下是我整理的音乐课程教学工作安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 音乐课程教学工作安排1 一、教材分析 二年级运用人音版新教材，共计8课，第一课问声好、其次课华蜜的歌、第三课音乐会、第四课咯咯哒、第五课童趣、第六课跳起舞、第七课大海的歌、第八课新年好。教学内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性和时代性的基础上，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，让学生爱唱爱听，朗朗上口，易唱易记。“学问和技能”由浅而深，“创编与活动”层层推动，让学生在实践中体验音乐，在想象中创建乐趣，促进思维，发展智力。 教材力图体现课标的理念，体现音乐学科特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，激励创建，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成孩子们乐于投入的生动活泼的活动。 二、学情分析 二年级两个班，共有学生107人，孩子们活泼好动、天真烂漫，喜爱唱歌，能够感受音乐律动美，以直观形象思维为主。经过一学年的学习，已经能够独自或和同学一起演唱歌曲，对于歌曲内涵有自己的初步的了解，能够相识并演奏部分打击乐器，学习习惯也在逐步养成。本学期学生将接着系统化的学习音乐，老师应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展节奏、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 三、教学目标 四、教学措施 一、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 二、因材施教，对不同的学生采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。三、从听入手，从感性入手，从感受入手，以倾听、观赏、鉴赏为中心来绽开教学活动，启发学生在主动体验的状态下，充分绽开想象，爱护激励学生在音乐体验中的独特见解。 四、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的主动性。使他们限度地学到学问，驾驭技能。留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 五、努力驾驭现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。 音乐课程教学工作安排2 一、学情分析: 二年级的学生在一年级时培育了肯定的音乐常规,对音乐的爱好很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加宠爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好,音准也不错,也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好,须要接着培育这方面。 二、教材分析: (一)全册分析。 本学期所用教材是国家义务课程标准试验教科书(人音版)。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教化观念上,强调了“以学生发展为本”;以审美为中心,以音乐文化为主线,以学科特点为基点,加强实践与创建,加强综合与渗透,把激发学生的学习爱好贯穿始终。本册共分十一个单元主题:问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、爱劳动、可爱的动物、小小音乐家、华蜜生活、漂亮的动物、过新年、农家乐。 (二)编排意图。 新教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注意歌曲的可唱性与观赏性的可听性。朗朗上口,易听易记,学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度,观赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如:本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值,从四二拍到四三拍,符合学生的认知规律。 (三)教学内容。 第一单元:问声好 倾听:森林水车 表演:早上好、小麻雀 编创与活动 其次单元:时间的歌 倾听:在钟表店里、淘气的小闹钟 表演:歌曲时间像小马车、这是什么 第三单元:童话故事 倾听小天鹅舞曲、糖果仙人舞曲 表演:歌曲小红帽、有一个人在森林 第四单元:跳起舞 倾听:歌曲在北京的金山上、雪莲献北京 表演:歌曲多么欢乐多么华蜜、我的家在日喀则 第五单元:爱劳动 倾听:歌曲劳动歌、海娃的歌 表演:歌曲不再麻烦好妈妈、种玉米 第六单元:可爱的动物 倾听:歌曲爱劳动、鸟店 表演:歌曲我的小绵羊、小袋鼠 第七单元:小小音乐家 倾听:百鸟朝凤、小乐队 表演:欢乐的音乐会、唢呐配喇叭 第八单元:华蜜生活 倾听:阿细跳月、歌声与微笑 表演:歌曲同坐小竹排、西伦达 第九单元:漂亮的动物 倾听:龟兔赛跑 表演:歌曲金孔雀轻轻跳、大鹿 第十单元:过新年 倾听:窗花舞、晚会 表演:歌曲小拜年、过新年 第十一单元:农家乐 倾听:歌曲我在田里唱新歌、赶大车 表演:牛歌、看场 _嬉戏宫_欢乐的冬令营 三、教学目标: (一)、学问目标 1、学习以音乐的方式与老师和同学交往,喜爱并乐于参与音乐实践活动。 2、初步相识课本中的几种音乐学习标记,并尝试以动作和语言表达欢愉快泼的心情。 3、能学会留意倾听音乐,学习以动作的方式表达自己的感受。 4、知道音的长短,感受音的强弱。 (二)、实力目标 1、开发学生的音乐感知力,体验音乐的美感。 2、激发和培育学生对音乐的爱好。 (三)、思想教化目标 1、培育学生乐观的看法和友爱的精神 2、教化学生酷爱祖国、宠爱动物、酷爱劳动、酷爱大自然 四、教学重点: 能自然流畅的唱歌,能主动主动地参加音乐活动。 五、教学难点: 学生的音乐表现力和即兴创建活动 六、教学打算: 录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体 七、提高教学质量实行措施: 1、留意通过设计情景或实践活动来激发学习爱好,建立良好的自信念,能自然大方的演唱。 2、创设良好的氛围,使每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会,也从中得到乐趣。 3、加强备课和教研活动,仔细钻研教材,细心打算,努力提高自己的业务水平。 4、刚好做好文艺特长生的工作。 音乐课程教学工作安排3 一、教材分析: 本册教材内容有:分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创建音乐以及学习和音乐文化的广袤天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动,创编等。要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清楚,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。观赏:观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐:相识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐创建力和协作实力。律动:要求学生协作音乐,跟老师示范,在技能训练上,留意培育学生的音乐感知力。 二、学生状况分析 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着肯定的爱好。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素养存在个别差异,对学生应用观赏的眼光看待,让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。 二、教学内容和基本要求 1、演唱 (1)知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。 (2)参加各种演唱活动。 (3)能够用自然的声音,根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 (4)能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。 (5)能够背唱46首歌曲。 2、演奏 (1)学习常见的打击乐器。 (2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 (1)能够参加综合性艺术表演活动。 (2)能够协作歌曲、音乐用身体做动作。 (3)能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。 4、识读乐谱 (1)相识简洁的节奏符号。 (2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 (3)能够用唱名模唱简洁乐谱。 5、创作实践 (1)能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐。 三、教学目标: 1、培育学生对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导学生主动参加音乐实践活动。 2、通过音乐实践活动,丰富情感体验,培育审美情趣,促进特性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力。 3、学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品,扩大文化视野。驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能。 4、突出音乐学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教化中。启迪才智,培育合作意识和乐观向上的生活看法。 四、重点、难点 教学重点: 以审美体验为核心,提高学生的审美实力,发展创建思维。教学难点:审美情操的培育,实践实力的培育,培育学生的创建精神和合作精神的实力。 难点: 充分利用各种教学手段和教学素材,在音乐活动中激发学生对音乐的酷爱,培育学生英勇自信的表演。开发学生的想象力,多渠道的创建自制打击乐器。 五、教学措施 1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。 2、要主动创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中,陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉学生的特长,用观赏的眼光看待泻,让他们在激励和赞扬声中享受胜利,不断增加学习音乐的爱好。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐老师各自特长,主动探究,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。 六、教学进度支配 课题课时数 第一单元到郊外去4课时 其次单元进行曲3课时 第三单元劳动最光荣4课时 第四单元音乐中的动物5课时 第五单元五十六朵花4课时 第六单元童谣4课时 音乐课程教学工作安排4 一、指导思想： 实行新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的实力。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切切实实提高学生的音乐素养。 二、基本状况分析 五年级共有学生43人，这些学生都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。 在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来的确不简单，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。针对这种现状，老师须进行大量的思想教化，因材施教。 三、任务目标 (一)、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师刚好进行教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 (二)、发声训练部分： 在气息的限制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 (三)、观赏部分： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。 四、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的主动性。并使他们限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 五、教学进度支配： 三月份第一课 四月份其次、三课 五月份第四、五课 六月份第六课第七课 期末复习考试 音乐课程教学工作安排5 一.学生状况分析： 1、基本状况分析： 五年级有五个班，大多数学生都很喜爱上音乐课，学生的接受实力增加不少，对音乐也充溢了深厚的爱好，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且相识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌颂。各班的学生状况大同小异，有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。 这些学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜爱，但总是不遵守纪律所以学不好。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励. 2、双基状况： 本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来的确不简单，但它又为今后的学习做好了伏笔。总统上来看，一、二、三班学习看法仔细，学习风气深厚，学习歌曲的速度较快，四班、五班学习风气不够深厚，学习看法不够仔细，故学习效率不前面几个班。针对这种现状，老师须进行大量的思想教化。每个班的学生的整体状况又不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。 二、指导思想: 体现素养教化观念,明确教化目标,落实新课标准的各项要求。以审美体验为核心,提高学生的审美实力,发展学生的创建性思维,形成良好的人为素养,为学生终身喜爱音乐,学习音乐,奠定基础。 三、教材分析 本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。 观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：相识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐创建力和协作实力。律动：要求学生协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力。 四、教学目标 (一)学问目标： 1、通过音乐教学，使学生基本上能驾驭教材所规定的乐理学问，视谱，视唱实力有较大的提高。 2、通过学习能正确的完备的表现歌曲，理解、观赏曲目的主要内容。 (二)实力目标： 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，驾驭肯定的音乐技巧，使学生具有相识简洁乐谱的实力。 2、通过学习本册教材，相识一些乐器，学习演奏方法。 3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力，从而培育学生形成健康的审美情操。 (三)情意目标： 通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生酷爱祖国的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活看法，使他们成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 (四)质量目标： 基本上能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技能，通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，能完整的演唱歌曲。 五、教学重点： 以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建思维。 六、教材难点： 审美情操的培育，实践实力的培育，培育学生的创建精神和合作精神的实力。 七、教学措施： 1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，仔细写好教案,上好每一节课. 2、仔细执行课时安排，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。 3、充分作好课前打算。 4、依据学生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培育学生的学习爱好。 5、依据本校条件设备，充分利用电子琴.，录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。 八、提优补差的内容、途径和方法： 1、提优补差的途径：(1)、通过课堂教学。(2)、通过课外艺术活动。 2、方法：示范：老师示范、学生仿照。激励、表扬法：通过激励表扬大体高学生的学习爱好。因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 九、教研课题探讨： 参加式教学在音乐课堂中的运用 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