2022年外出培训学习心得总结.docx

2022年外出培训学习心得总结 学习就是一种会使你更欢乐、生活质量更好、更有自尊、对社会贡献更大的一种素养提高过程。有利于双方的发展进步。下面我给大家带来外出培训学习心得总结，可以点击“培训总结”查看更多相关的培训总结。 外出培训学习心得总结1 我有幸随高校区老师赴孔子故里山东曲阜参与班主任名家论坛培训会。此次培训可谓收获颇丰、受益匪浅。 培训期间，有来自全国各个省份的优秀老师和专家来跟我们沟通、共享。已过古稀之年仍旧精神矍铄的孙学策老师，热忱活泼、幽默风趣的王文英老师，注意实践、从小入手的房建国老师，注意课程发展的90后小年轻杜娟老师，还有擅长班级文化建设与家校沟通的王燕老师，他们的讲座都使我倍感惊喜。尤其是外师内悟、智教慧育的段惠民老师，以及对孩子全接纳、慢引导的郑丹娜老师和用爱浇灌孩子成长的李迪老师，他们的教化理念让我深切感受到了教化真的须要走出去，并且走出去对教化的发展起着多么重要的作用! 段惠民老师说：“我们不希望孩子的心灵长杂草，咱就得给他种庄稼。”这句话始终深深地印在我的脑海里。作为一名老师，我们都希望自己的学生能够像雄鹰一样翱翔，尤其是对于刚刚踏入老师岗位的年轻老师来说更是在努力地践行着这个目标，我们都已经积蓄了满腔的热血，打算好了随时挥洒在教化的这片热土上，因此当孩子们的表现不那么优秀时，我们焦急、我们难受，我们不知所措可是现在老师告知我们说，你要冷静下来，去给孩子们找点事情干吧，他会不负期望用自己的优点来弥补不足的。是的，看看孩子们对于书籍的酷爱，他们还会去追逐打闹吗?看看孩子们一张张小脸儿沉醉在漂亮的图画中时，他们还会有去捣乱的想法吗?所以当我们在静静给孩子们注入越多的正能量时，他们的负能量就越少，我们也就胜利了。 假如说段惠民老师是用才智渗透教化，那郑丹娜老师和李迪老师则是用爱感化学生。在她们的整个讲座当中，爱始终是贯穿其中的一条主线。郑老师强调，我们要做一个让学生爱我们而不是怕我们的老师，我们要了解学生、接纳学生、引导学生，让每个孩子都像阳光般绚丽!而李迪老师则始终从施教者的角度动身，向我们传授要如何做一名受学生欢迎的老师，敬重学生、酷爱学生、无条件地接纳学生，她优雅端庄，向我们娓娓道来。我感受到了老师们肩上的重担，也体会到了当我们一心一意去爱孩子时，孩子给我们带来的华蜜感。 有人说：老师是这个世界上唯一一个与您的孩子没有血缘关系却情愿因您的孩子进步而兴奋，退步而焦急，满怀期盼，助其成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。经过这次培训我才真正体会到，我们与孩子没有多少轰轰烈烈的大事，有的只是平平淡淡的真意和春风化雨、润物无声的教化。同时也让我更加坚决初心，专心育人，潜心教书。 外出培训学习心得总结2 参与公司组织的，从耳闻到亲历，感受大不同。耳听为虚，眼见为实，亲历的感受更为真实，体会也更深刻。 公司之前也组织过多次军训、拓展活动，每次都在活动前为无法参与而抱憾，之后听闻同事们口中的苦、累、疼后稍有劝慰，但总觉得他们身上有些无法言传的东西让人艳羡，是什么呢?亲历后才明白，那是融于团队中的喜悦、与团队共进步的华蜜以及同甘共苦的满意全部的这些感受是无法通过语言来传达的。 所谓的“苦”，无非就是没有舒适的暖房、无法按需点菜;所谓的“累”，也就是多走两步，多跑几圈;所谓的“疼”，就是伸展下筋骨，活动下身体罢了。这些的感受，唯恐是生活太安逸所致，我们在舒适的环境中待得太久，有点忘乎所以，不知山高水长?!是的，曾经的我们房间也不是如今这么舒适，也没有召之即来的可口饭菜，可那时我们依旧宁愿多走两步，多跑几趟，只为更好的业绩、更好的生活。诚然，大家都奔小康了，但是我们有理由追求更好的生活，因为我们有这个实力。个人如此，团队也一样，我们的公司站在了新的起点，壮大了的团队更有创建新辉煌的实力。 这是团队壮大后第一次以拓展培训的形式组织活动，四个城市的房地产、物业、酒店等一百多人参与，地域广、产业全、人数多，从领导到基层员工，男女老少共参加。如此浩大的队伍第一次走到一起，我们可以步伐整齐、姿态划一，军训完成后铿锵有力齐步向前，各类团队活动更精彩，缅甸桥、攀岩，都上去了是因为团队给你“加油”了;“盲人摸象”，少了谁“象”都不显现;“共筑圣塔”每一步都很关键;“动球迷宫”合作中也要讲究分工;“孤岛求生”分工明确也要通力协作。团队活动离不开每个队员的有序参加，团队的发展少不了个人的成长，每个人强大了团队才能更强。“挑战150秒”一次胜利，共同喊出“团队有我更精彩”，因为这是一个团队，我们作为这个团队的成员感到骄傲。 团队活动中我们取得了不俗的成果，更重要的是我们体会了团队的力气，发掘了自身的潜力，坚决了与团队共成长的信念，并且深信团队有我更精彩! 外出培训学习心得总结3 对于老师而言，寻遁怎样的人生才是完备无憾的?追求怎样的事业轨迹找寻自己的职业尊严才是功成圆满的?或许，前言的引子能够很好的诠释这个问题。作为老师，最最华蜜的莫过于看到与我们相遇的学生，经由我们的陪伴成就了多数种可能，经年累月中，我们目送一批批孩子走出校内，他们不断地实现着自己的志向的时候，欣慰感足以折服全部的师者。几天的培训学习有机会看到了外面精彩的世界，使我这个从业22年的老兵，在今日从未有过的内心慌乱，这既是对当今小语课堂飞速发展变换的重新定位的无知感在作怪，也是对当代教化教学中与现代高科技教学联姻式的惊羡。那么，面对科技时代的到来，为人师者原委该以怎样的姿态立足于自己的教室，让自己的课堂常葆青春活力?于是起先对在新形势下怎样做师者，做怎样的师者这一系列问题产生了深刻的思索。其实，无论在什么时代，爱教化，爱学生，恒久是师者的职业道德底线。面对纷繁困难社会，拒绝任何诱惑，坚决的用迎风的姿态，把自己种在教室。 一、师者，应当做学习的楷模 把自己种在教室绝非空谈。在现在这个信息爆炸的时代，师者要学教结合，用与时共进的治学看法，真正成为时代发展的助推者，传播者和发扬者。老师这个职业之所以受到学生和家长的敬重，是因为学生和家长对我们驾驭的学问充溢敬畏;是因为你从事着天底下最光辉的事业;是因为神圣的传道授业解惑，你理所应当成为了学生仰慕的对象，家长最敬重的人。可是老师们不妨扪心自问一下，一年中，你读过多少本书?翻阅过多少本有关学业方面的资料?又书写过多少文字?学会了哪些先进的现代化教学手段?假如你对一系列问题否定的越多，说明自己正在被无所作为的茫然感所吞噬，缺少学习的看法就会被社会淘汰，谈何社会对你的敬重呢? 老师们年年在变老，周而复始地迎来送往一批又一批孩子。这些与我们相遇的孩子，他们各个具有鲜活的、跳动的、有张力的蓬勃生命力，对他们来说，童年只有一次，没有重复。-年前的老师，靠着三笔一画又一话，就可以成为一个好老师。20-年后，当与我们相遇的这些一零后的孩子们来说，从小生长在信息屏幕化的时代，我们假如我们依旧用老套的教学方法，老旧的教学设施，老成的老师心态，那么我们凭什么让学生喜爱上自己?慕课，你不学习，翻转课堂的思路，你又不了解，PPT的文件不会制作，电子白板，你不会运用。 当先进的科研体系遇上冷冰的面孔和嗤之以鼻的不屑，再先进的教学设备也只能被尘封在教室任由它落满灰尘，任由学生厌烦这死气沉沉的课堂。将来学校是什么样子的?教化家们的先知先觉，并非是预言化的魔咒，而是正沿着这些预言发展前进一一一才智课堂已经进入了校内，高科技带来的信息大量冲击着孩子们的眼球，扩充着孩子们的视野。假如我们不去学习这些先进的教学手段，又如何跟得上这个日新月异的时代?又如何面对这帮在电子产品下成长下来的新一代的儿童呢?在学生无法重复的童年时间中，我们又该怎样给他们精彩的人生?所以作为师者，学会与新生事物对接，学会利用网络丰富我们的教学资源，丰富我们的教学内容，这些全凭借老师的自我充电和不断地学习。摒弃旧我，用虚心上进的心态，不断用学问变更自己，教学相长中，与孩子们共同成长。把猛虎变为和顺化良的羔羊，操纵好，利用好，发挥好它的价值，你会看到高效率的学习效果和激情四射的学习工作状态，享受到时代发展的福利。 二，师者，应当是创新的楷模 创新让世界更美妙。把自己种在教室则要求师者敢于创新，敢于挑战，最忌墨守陈规。台上授课的两位老师之所以能够成为闻名的教学名师，之所以能够收放自如的华蜜行走在讲台上，与她们平常的乐思好学，创新严谨的治学看法有着极大的关系。刘娟娟老师工作27年，仅钻研作文教学就有22年的时间，22年的创新开拓与坚守，不仅成就了她的谈吐自如，成就了她的精彩课堂，更成就了她数一数二的语文精英地位，引领着一大批青年老师共同成长。而陈静老师的深厚文化底蕴，完全没有必要那么仔细地沉迷于所执教这节课的备课，凭借她扎实的基本功就可以轻松地为大家呈现出一台精彩的课堂，可她却是那样的一丝不苟，创新性的对这个文本进行了深刻的分析，创新性的把讲授的内容通过扫码的方式，实现了整个会场的信息同步更新，使得讲座直抵人心。这精湛奇妙的构思，这创新大胆的实践，变更了枯燥的讲座环境，让平凡的生活焕发光彩。所以，作为师者，假如没有创新精神，就简单落入平凡的可怕境地，死水一般的课堂，年复一年的教学方法，肯定可以毁掉一个人的将来。而这些，是须要我们不断学习，勇于实践，推陈出新，无论在工作还是在生活里中，都要高规格要求自己，用奋勉的动力和无畏的志气成为行业楷模，肯定会遇见更好的自己。 三，师者，应当成为实践的楷模 把自己种在教室不是口号，更是一种主动的行动和师者的身体力行。任何高深的理论，离开实践和行动，终将成为空中楼阁，缥缈不着边际。对于师者而言，更应当在属于我们的世界里，做麦田的守望者。首先，师者的根恒久在课堂，师者的职业命脉就是要通过自己不断的努力，让课堂在岁月的磨砺中闪光，在一次次潜心研磨中趣味无穷。提升自己的课堂掌控实力，就须要俯下身来，细心修炼。其次，要仰慕文化，任何人在学问面前的虚心和卑躬，会让自己走得更远。一个人，假如因为取得了一些成果，就目空一切的问鼎社会的时候，他就成了最孤独和最悲伤的人。 最终，成长永无止境。只有一步步挑战自己，不断地突破自己的舒适区，才能不断成长，才会有不断的进步。其实，在我们身边经常有两种人，一种恒久不断接受挑战，反而越挫越勇，天经地义蜚声在外，他们用自己的不断践行成就了自己的人生。另一种人恒久满意于自己的现状，不求上进，于是就成为了坐在台下听别人演讲的观众。只因每个人的性格迥异，我们无法要求每个人的精神境界都达到肯定的高度，但是就老师这个职业而言，师者的不断突破以及身体力行的榜样实践，现身说法的行动引领必将影响学生的认知。老师们，勇者无敌，无畏向前! 为什么越努力越幸运?而越优秀的人为什么还是那么努力?我想这就是因为他们从未停下追求卓越的步伐。他们胸中有星辰，就有了逐梦前行的动力;他们心有大海，就有了海纳百川的胸怀和志气，用这样的目标规划自己，天经地义就会成为强者。此时我想起了希拉里的那句话每一次你停下脚步与恐惊对视，就会收获自信，志气和力气。 我想如若师者可以做到这些，肯定会是一个拒绝平凡的，努力朝向卓越的老师。 把自己种在教室里，并非只是强调师者一味的付出，那些春蚕和蜡烛的比方太过强调师者的悲情奉献，并不符合当今时代老师对华蜜完整教化生活的追求。把自己种在教室，是要让师者既要像蜜蜂一样踏实工作，也要像蝴蝶一样漂亮翱翔;既要躬耕于大地，也要抬头仰视星空。用不断的学习滋养教化之魂;用创新的精神绚丽教化气息;用脚踏实地的实践浇灌生命之花，我们才能够做到让自己的生命，连同与我们期遇的鲜活的生命们，一起不断地成长! 我想，我可以。 外出培训学习心得总结4 20-年13日至19日我有幸参与了校外联组织的任职培训，为期一周的实地考察、培训、沟通，我深有感受。-区活动中心细致管理，领导以身作则、老师专业实力强、活动开展的丰富多彩;上海东方绿舟，给人超前的发展，无限的思维、开阔眼界;上海市科技馆是科技引领的阵地，现代科技发展在这里呈现，使学生德智体美劳得到了全面的发展;青少年活动中心是学生进行素养教化的重要阵地，是对学校素养教化的延长和替补，推动各自区域学生德育工作的重要基地，它具有引领性和开拓性，作为新上任的活动中心主任，通过这次学习，我心有感悟： 一、加强队伍的管理实力。 活动中心的主要任务就是开展一系列有利于学生身心发展的活动，来提高学生的综合素养。如何开展活动，开展的效果如何?作为主任首先要打造一支团结合作的班子队伍，让每一个领导都情愿干工作、乐干、巧干，能够实实在在的、创建性的开展自己的工作，把自己的工作当做事业去做。二是培育骨干老师;活动中心对老师的要求很高，每一个老师专业实力的强弱干脆影响着学生的智力发展，所以老师不断的要加强专业学习来迎合时代的发展，从而引领推动全县素养教化的发展;三是老师要有肯定的授课实力;老师的专业素养代表自己的实力呈现，不仅自己要会，最重要的是把自己所学的专业技术传授给学生，在教学方法上要独特，适合学生，深受学生欢迎;四是老师成长要有长远的发展安排;在活动中心所担当的课程，每一个老师要有自己的目标。首先是授课目标;从理论到实践、从简洁到困难、从浅入深，要有一套合理适合学生的教学模式;2是老师要有创新的思维实力。艺术课在遵循规律的同时，主要培育的是学生发散思维，让学生在想象的空间里发挥自己的特长，大胆尝试、发挥学生的想象力和创建力。3是老师通过授课，让学生能感受到生活的美妙，用主动的心态去面对人生。 二、要加强学习，提高自己的素养。 作为活动中心主任，不仅自己有管理实力，而且要具有肯定的专业素养。活动中心的每一个工作岗位专业素养特殊强，对于开设的课程，作为主任要起到引领和带头作用。在这里主要是：一要酷爱自己的工作，以身作则;二要懂艺术，学会用审美的眼光去看待事物;三要注意个人修养;四要有一个良好的心态;五要有团结合作的意识;六要有处事的实力和举措;七要有开拓精神;八要乐意听取别人的看法或建议;九要常常参与外出培训学习，提高自己的实力。 三、开展符合活动中心实际的工作。 为其一周的培训、学习、沟通我感悟很深，陕西省各区的活动中心工作开展形式各异，各有各的特点，针对我县的实际，我有许多的设想，通过这次的学习，我将会一步一步的去奋斗。目前我县活动中心的状况是：我县活动中心设立在山阳县城区二中学校内，活动中心目前编制有三个人，一名主任、一名副主任和一名干事，没有配备校外老师，平常活动的开展主要是以城区二中老师为主;培训学生主要是城区二中学生;发挥校外活动站点的作用;要想开展工作的确有许多的困难，但是通过这次的学习，我明白了不管做什么事情，都不是一帆风顺的，在有困难的形式下才能发挥自己的实力，虽然会有许多阻碍，我信任自己会客服。针对我县活动中心的现状目前分以下四步走： 第一步：开展其次课堂; 学校接着开展好其次课堂，开展电子琴班、书法、素描、幼儿绘画、机器人、科技班、篮球、足球、舞蹈等爱好小组，让有特长的学生发展自己的才能，全面发展。 其次步：艺术教化走向校外; 青少年活动中心的工作，就是通过开展一系列具有意义的活动，提高学生的思想教化;是学校德育工作的延长和引领;解决学校无法进行的工作，让学生能够得到全方面的发展。利用周末、寒暑假、开展一些爱好班，丰富学生课余生活。 第三步：发挥基层站点作用 本中心下设了27个基层站点，要有专人负责。后期对站点的工作，我将会做以下内容： (1)定期召开负责人培训会，提高负责人的思想意识，重视学校的德育工作; (2)聘请县上骨干老师或者外请专业老师做培训; (3)基层站点开展的德育活动要刚好向活动中心汇报; (4)每年最少开展一次大型活动。 第四步：开展公益性活动 活动中心要开展一到两项免费活动，让青少年都能普及参与常规性活动教化;做好社会公益性事业的宣扬工作。 四、主动参与省外联培训以及其它活动 要求各专业老师定期参与培训，提高自己的专业实力;主动开展参与省上所支配的各项活动，让青少年学生在活动中欢乐的成长。 外出培训学习心得总结5 首先，感谢学校领导为我带给这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高数学教学专业素养的机会。20-年5月25日至26日，我有幸去贵阳参与了全国小学数学名师优质课堂教学观摩活动，在这2天的时间里，倾听了全国闻名特级老师吴正宪、刘德武和华应龙三位老师的展示课及学术报告以及孙晓天和吕传汉的学术报告与罗娟的展示课。感觉受益匪浅。吴正宪老师的沉稳、刘德武老师的幽默、华应龙老师深厚的文化功底都给我留下了深刻的印。他们现代的新课标理念、新奇的设计、清楚的思路、敏捷的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名老师，任何一次听课或参与其它教研活动，都是学习的大好机会，能够取得不少教学阅历。 专家们的讲座就是一顿丰富的大餐，精致地呈此刻我们的面前，假如用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自我在教学中的阅历体会拿出来与大家共享，深化浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。教化专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，我心中非常叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的学问渊博。听了这些专家的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。 在短短的两天时间里，观摩了4节课和5节学术报告，充分展示了他们不一样的课堂教学思路。不一样的老师，不一样的理念，不一样的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不一样的老师演绎不一样的风采，却呈现同样的精彩。 他们设计的资料难度渐渐增大，挑战性越来越强，在不断的解决问题的过程中学生的爱好越来越高。课堂上他们激励学生特性化地学习数学学问，提倡解决问题的多样化，体现学生学习的主体性，让整个数学课堂充溢了生命的活力，课堂上，学生不仅仅有条理地表述自我的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了仔细倾听别人的观点，相互接纳和观赏，相互合作沟通，并不断地对自我和别人的想法进行批判和反思，透过老师的点拨和引导，学生间的多向沟通探讨，学生已经初步驾驭了解决各类问题的策略，也让我们真实地感受到新课标下的小学数学课堂就应就是这样充溢生活气息，充溢人文气息，充溢了师生的灵性和特性。听完这些课，我对解决问题又有了新的相识。充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。短短的课堂四非常钟，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”! 数学课上的情境创设就应为学生学习数学服务，就应让学生用数学的眼光关注情境，就应为数学学问和技能的学习带给执掌就应为数学思维的发展带给土壤。学生：服务的对：此刻的学生乐此不疲的就是擅长解答各种问题，却缺少发觉问题和分析问题的潜力。而课堂上学生没有问题的背后又是什么呢?就是老师并没有顺应新课程的理念，转变自我的主角，没有树立服务的意识，没有给学生充分的思索问题的空间与时间呀!有人比方说：教学过程是一个流程，它就应像一条河，有时奔腾咆哮、一泻千里，有时峰回路转、润物无声。假如说学生是水，那么老师就应是不断变换的河道。从这个好处上说，老师们的课堂简洁活泼，游刃有余，缘由是他胜利地扮演了学生挚友的主角，扮演了课程开发者、组织者、引领者的主角，他们始终把学生看作服务的对老师：即服务者：“既然每个学生都有一种特别的天赋与潜能，那么，教化应当成为“扬长”的教化，不能只忙于“补短”而压抑有特长的学生。学校不是工厂，不能成批地生产规格一样的产品;学习不是搞填平补齐，而应扬长补短。“扬长”的过程中，学生的特性得以张扬，才华得以显露，优势得以持续，而且学生看到自我的特长，能处于胜利的兴奋和追求更大胜利的愿望之中”在平凡的数学 教化工作中，他们是这样想的，也是这样做的。服务是一个过程，是一个不断挑战自我、超越自我的过程。服务是一种精神，有一种精神叫服务! 老师们讲座的给我的触动很大，他们说：提高课堂教学实效性的前提是备课，真正的备，首先是要从精神上，从思想上高度重视，其次才是从物质上，行动上”打算”，这样才有备无患。吃透教材：把握数学学科的本质是根本，吃透学生：探讨学生，了解学生是保障。备课的内涵是老师的学科素养和教化学修养，因此，教学的境界归根结底是老师的境界。备课须要有群众的沟通与合作，但更须要个体独立的思索与求索。备课不是固定的程序和技巧，它更主要的是一个教观念，才智与精神的综合体现。 下方我就结合实际来谈谈自我的一些体会。 一、务必对教材充分理解和驾驭。 对教材进行深化细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的打算，老师只有明白上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得简洁开心。听了这几位专家和优秀老师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以老师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。 二、老师要有良好的自身素养。 老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素养才能紧紧地把孩子的留意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的专心性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。 三、要注意学生潜力的培育。 在教学中，老师不仅仅要让学生驾驭新知，更重要的是要重视培育学生的潜力。在教学新知时，都是让学生自我去视察、发觉、探究新知的，并且互动形式多样，注意主体参加。他们教学新知时不是急于告知学生的方法，而是透过让学生去视察、探究凑十法，并重视学生用语言表述。这样学生在自我探究中发觉、驾驭凑十法。 在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的沟通，不再是单纯的老师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简洁的问题，就让学生自我透过动口、动手、动脑去解决，为学生带给了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断激励学生专心尝试，主动去探究问题，让每个学生都有参加思索和发表看法的机会，让每位学生都成为学数学的主子。 透过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印较深的是华应龙老师主见把一切还给学生，即主见：学生能自我探究发觉的，老师不提示;学生能透过思索描述出来的，老师不引导;学生能自我总结出规律的，老师不告知等等。课堂中允许学生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自我的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分呈现了深厚的教学功底，课堂上临时应变的潜力很强。 总之，透过这次听课活动，各位老师所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控潜力，精致的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印，使我学有所得，也让我深思，怎样把各位老师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自我的课堂教学变的有特色、有效益。我将借这次活动的东风，把优秀老师当作追逐的目标，不断提高自我的教学水平，努力缩短与优秀老师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。成长须要内驱，成长须要沉淀，成长须要活材，成长须要蜕变，成长须要追求至善。我会以此次观摩课为契机，接着好好探讨教材，思索教学，组织教学，增进自我的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的课，让孩子们在学学问的世界里欢乐地成长。 外出培训学习心得总结第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页