2022年幼儿园中班教学教育反思.docx

2022年幼儿园中班教学教育反思 许多的老师在课堂之后都会写教化反思，那么幼儿园中班教化反思应当怎么写呢?下面我就和大家共享幼儿园中班教化反思，来观赏一下吧。 幼儿园中班教化反思(一) 幼儿园教化指导纲要的基本特点是以幼儿发展为动身点和归宿，而以幼儿发展为本的内涵是相当丰富的，包括目标定位要为幼儿终身的、可持续的发展奠定基础，要充分考虑幼儿的身心特点，实现促进每一位幼儿在原有水平上得到充分的发展，以促进幼儿生动、活泼的发展等等。本次活动荷包蛋这首乐曲，是一首音乐速度和节奏较为缓和欢快的观赏乐曲，之所以选其为教学内容，是因为这首乐曲不同于一般的抒情歌曲，它可以帮助幼儿积累他们的生活阅历，符合幼儿的观赏特点，简单激发幼儿的观赏爱好，引起情感上的共鸣。结构方正，易学易做，适合幼儿表演。 中班的小挚友，这个年龄段的幼儿对音乐有着深厚的爱好，喜爱听。喜爱随音乐尽情的动起来，有肯定的音乐表现欲望。好动，嬉戏又是幼儿的天性，如何让幼儿在倾听感知了音乐的基础上，用自己的肢体语言去充分表现音乐，感知音乐的不同改变，从而去真正感受到音乐富于孩子的动感美呢?于是，我设计了这次音乐观赏活动。这也为我班的孩子们所宠爱与欢迎。 本次活动采纳了白板教学，使得课堂氛围更加活跃。首先我以厨师的身份给小挚友带来一件礼物，用白板的遮罩功能让小挚友对此新奇，从而引起他们的爱好。但是，幼儿对煎荷包蛋的过程并不是特殊熟识。之前没有给小挚友渗透，以至于在说过程的时候说的不完整。在音乐观赏教学中，我们不能仅仅关注音乐学问和技能的传授，而更应当重视幼儿健康丰富的情感的培育：一要关注幼儿动作表现的过程。动作表现是对音乐逐步熟识和理解的过程。二要关注幼儿想像表达的过程。老师应当在理解作品的基础上拓展幼儿的思维和想像空间，引发幼儿想像的迸发。 评课老师指出：老师运用白板教学激发了幼儿的爱好，但同时运用了白板从而忽视了图谱的作用。幼儿音乐观赏教学的心情体验应建立在两个了解的基础之上。一是了解幼儿。二是了解作品。音乐观赏以优秀的音乐作品为载体，幼儿的心情体验也是在观赏作品的过程中呈现出来的;并不是全部的音乐作品都适合幼儿观赏。 在以后的教学活动中，我将指导老师提出的建议和自身的不足之处时刻提示自己。希望通过自身的努力能在音乐教学的道路上走得更稳些。 幼儿园中班教化反思(二) 这次活动我通过讲故事公路上的斑马线并让幼儿回答问题，使幼儿相识了斑马线，明白了斑马线对行人平安的重要，让幼儿知道过公路要走斑马线。通过嬉戏活动剧烈的吸引了孩子的留意，收到了很好的功效。 曾经有个教化专家说：爱玩是孩子的天性。我觉得特别的有道理，因此在在许多的教化环节中，我都会适当的加入一些嬉戏性的活动，来激发幼儿的学习爱好，在玩开车嬉戏时孩子是特别的感爱好，全部的幼儿都情愿徒手在空中画斑马线，利用嬉戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演化开心的活动体验，让幼儿对绘画更加感爱好。 通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过公路，要和大人手拉手过公路。知道不能在公路上玩耍的道理。斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在老师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加留意视察，并且特别满意的与老师、同伴沟通。并且能够自觉地提示家长要从斑马线上走，在公路上的时候拉着家长的手。在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经驾驭了有关斑马线和过公路的学问，这些幼儿特别乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中，更加要时刻提示幼儿留意交通安，强化幼儿的意识。 幼儿园中班教化反思(三) 一、设计意图： 充分利用四周的资源开展教化活动是我们所提倡的，依据多样玩纸主题系列活动，在幼儿相识多样纸张种类的基础上，利用幼儿身边常见的、顺手可取的广告纸作为此次探究对象，设计了本次科学活动玩广告纸。依据中班幼儿的年龄特点和认知水平，我制定了两个教学目标： 1、幼儿能乐意参加探究活动，发觉广告纸落下时的不同现象2、能主动表达、沟通探究中视察到的现象。 本节课的重点是让幼儿乐于探究，发觉广告纸落下时的不同现象，我主要通过三次操作活动，以抛出问题来推动幼儿探究，从而达到此目的。 活动难点在于制作丫字形广告纸。我通过儿歌、语言提示、幻灯演示法让幼儿在视、听、说的过程中驾驭制作的方法，让幼儿更易于接受，从而突破难点。 二、环节评析： 一、第一环节：相识广告纸的作用，了解广告纸的用途【评析】:幼儿园的科学活动应引导幼儿利用身边的物品和材料开展，发觉物品和材料的多种特性和功能。 广告纸是幼儿熟识和喜爱的，活动起先，我出示广告纸，围绕广告纸的作用、用途和幼儿进行沟通，孩子们踊跃的说出广告纸可以用来看信息，可以让我们去买上面的东西等。在用途上，许多孩子结合自己的阅历说出妈妈用广告纸折装骨头的小盒子，小挚友用广告纸折纸飞机、小船等。幼儿在轻松的谈话氛围中共享彼此的生活阅历。 二、其次环节：第一次探究活动-广告纸制成的纸球和纸片是怎么落下来的，落下来的样子是怎么样的? 【评析】：学习科学的过程应当是幼儿主动探究的过程。老师要为幼儿供应视察、操作、试验的机会，支持、激励幼儿动手动脑大胆探究。 本环节是活动的重点，利用广告纸来做物体下落的嬉戏，在相识嬉戏材料纸球和纸片后，我提出第一次的探究要求：试试让纸球和纸片落下来，看看它们是怎么落下来的?落下来的样子是怎样的?在此过程中，幼儿表现的特别感爱好，通过亲身的实践与沟通，在玩玩、看看、说说的过程中发觉了纸张与纸球下落过程中现象的不同，他们能正确地用语言说出纸片是歪歪扭扭的落下来，纸球是直直的落下来，并结合身体动作将下落现象表现出来。 三、第三环节：其次次探究活动-纸球和纸片同时放手，谁更快落下来【评析】：幼儿的科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好、探究欲望，帮助幼儿学习运用视察、比较、分析、推论等方法进行探究活动。 在第一次探究活动的基础上，我又抛出了其次个探究要求：纸球和纸片同时放手，谁更快落下来，从视察现象到视察特性，探究目的的层层递进，幼儿运用多种感官与材料交互，在多次反复比较探究，发觉了同时放手，纸片和纸球下落速度的不同，他们对自己的发觉既兴奋又欣喜，这种主动参加发觉法，强化了幼儿细致的视察习惯，也培育了幼儿初步的比较实力。 四、第四环节：尝试制作、玩耍丫字形广告纸【评析】：供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和安排活动，并激励他们仔细努力地进行创建，体验创建的乐趣;本环节是活动的难点，我以神奇的口吻让广告纸裁成的小纸片变魔术，孩子们一下就被吸引住了，在示范制作丫字形广告纸的过程中，我结合儿歌、语言提示、幻灯演示的形式，帮助幼儿驾驭丫字形广告纸的制作方法，并让幼儿猜猜丫字形广告纸落下来的样子，孩子们在新奇和兴奋中发觉丫字形广告纸旋转下落的现象，激发了幼儿亲自动手制作丫字形广告纸的欲望。幼儿通过自己制作、玩耍丫字形广告纸，既体验到制作胜利的乐趣，又发觉了广告纸的另一种落下方式，真正做到在玩中学，做中学。 五、第五环节：师幼用记录表的形式画出三种形态的广告纸落下来的样子，并结合音乐用肢体动作加以表现。 【评析】激励幼儿用多种方式来表现自己的探究过程和结果，表达发觉的开心并与他人沟通、共享。 本环节我和幼儿共同回忆三张广告纸落下的样子，在我示范画出纸片是呈 落下来后，幼儿先后画出了纸球是呈 落下来，丫字形广告纸呈 落下来，再次激发幼儿对已获得阅历的回忆和表述，最终幼儿在美丽的音乐声中，用肢体动作表现三种形态广告纸落下的样子，使原来较单一的科学探究活动显得更好玩，更深刻，使各项环节活动得以升华。 三、个人反思胜利之处： 可以用四个字来体现：近、新、小、实(一)、近就是远近的近本次活动的材料可以说是来源于生活，是孩子常常接触和熟识的，而且取材特别的便捷，不须要花费太多的人力和物力去做活动前的打算。 (二)、新就是创新的新1、常用东西的创新本次活动最大的亮点就在于变废为宝，一物多玩，小小的一张广告纸不仅服务了整个活动，而且也潜意识的拓展了幼儿的思维，知道一种东西可从多面去相识、去看待。 幼儿园中班教学教化反思第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页