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2022年高考历史答题技巧及套路 高考就要到来了，许多高三学子们现在应当在抓破脑袋地在学习跟复习，那么关于高考历史答题技巧及套路主要有哪些呢？下面是我给大家整理的高考历史答题技巧及套路_高考历史答题技巧有哪些，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 书目 高考历史答题技巧 高中历史答题方法 高中历史答题窍门 怎么才能提高高考历史成绩 高考历史答题技巧 基本方法： 一要字迹端正、排列整齐、疏密得当; 二要文句通顺、平实、语言精确; 三要在形式上“三化”， 即段落化，一问一段，简明直观; 要点化，一个得分点一句话; 序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。 1、如何分析变法或改革成败的缘由 基本方法： 一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。 二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。 三看新旧势力的力气对比。 四看改革者的素养如何。 2、外显比较式问答题的解题思路 基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要仔细审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本学问的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。 3、内隐比较式问答题的解题方法 基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是依据题意，比较对象做详细分析，自己设法确定比较项。 假如是历史事务、历史现象的比较，比较项一般从背景、缘由、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定; 假如是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。 4、比较项的确定方法 基本方法： 属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。 属于历史事务概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。 属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事务的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。 属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。 属于历史革命的学问可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。 属于历史革命结果及影响的学问结构有包括进步性、局限性等。 5、分析、评价中国古代社会经济发展缘由的解题思路 基本方法：分析社会经济发展的缘由，一般可以从以下几个方面着手： 一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等; 二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农夫起义对地主阶级的打击; 三是上层建筑的因素，包括中心集权制度，重农抑商政策的爱护与激励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等; 四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展; 五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。 6、分析经济特征型问答题的解题方法 基本方法：分析经济特征要留意三点： 其一，从困难的经济现象中去揭示基本特征; 其二，分析其特征形成的缘由及影响; 其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。 7、历史问答题表述中的归纳概括方法 基本方法：归纳和概括历史学问的实力是两种不同的历史思维实力。 归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有特性到共性的相识; 概括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。 8、开放性问答题的答题方法 基本方法：解答开放性问答题必需明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否足够。 因此，解答此类题目，首先要确定观点。 其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。 第三，要做到史论结合，有论有据。 第四，论述要全面，如该题在确定主动作用的同时，要指出消极作用，切忌肯定化。 9、如何解答主观题中“说明白什么”类型的问题 基本方法：回答说明白什么，事实上是考查把握历史本质，揭示历史发展规律的实力。回答是可以根据这样的思路进行。 (1)这种斗争的目的是什么?有何进步或倒退的作用? (2)这种斗争的失败是一种历史的必定还是一种偶然? (3)假如是偶然，说明斗争的曲折困难，而且要进一步创建条件;假如是必定则说明这种斗争的根本无法实现，是空想。 10、分析历史事物、历史现象的背景 基本方法：历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件，是对导致历史事务发生的各个方面的因素进行概括总结，这些因素可能是显现的，隐现的。 可以从三个方面着手： 历史因素方面：是否是历史发展的须要。 现实因素：是否符合现实状况的须要。 主观因素方面：是否是当事人主观愿望能够的须要。 11、论述题的解答和史论结合的方法 基本方法：回答论述题一般有三个步骤。 第一、推断是非，表明自己的饿观点。 其次，列举史实，说明自己的观点。在这一步当中有留意将母观点(即总的观点)分解成若干个子观点，用所驾驭的史实进行论证。观点的绽开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。 第三，要适当小结，升华观点。解题中的史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有显明的观点作为立论的导向;坚持“从历史中来，到历史中去”的原则。“从历史在中来”，就是从史实中提炼观点，“到历史中去”就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。 12、怎样评价历史人物 基本方法：评价历史人物，事实上就是要评价其一生的功过是非。 要正确评价一个历史人物，首先，必需全面把握其历史活动; 其次，要按肯定的标准和原则把这些活动分为主动(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价; 第三，评价的标准和原则有： (1)生产力标准 (2)人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用 (3)阶级的观点 (4)时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则确定，反之则否定，同时留意不要用现代人的标准评价古人 (5)不要以偏概全 (6)客观公正，不要带感情色调 (7)留意两点论和重点论的统一 中学历史答题方法 (一)审题方法第一，明确题目结构中答题项、主干语和条件限定语。答题项是指答案包括的内容和项目，主干语是选项论述的干脆对象，条件限定语是对回答内容的各方面限定，包括时间、地点、空间、人物、设问角度。 如，“英属北美13个殖民地的抗英斗争，到18世纪末转变为联合一样的美国独立斗争。出现这一转变主要是由于：a.英国压迫加剧，北美人民反英意识增加b.北部几个殖民地资本主义经济快速发展c.各殖民地间初步形成了统一市场d.统一的美利坚民族起先形成其中出现“缘由”是答题项，主干语是指“转变”(即由分散的抗英斗争到联合一样的独立斗争)，限定语有时间(17世纪到18世纪末)、地点(北美)、特点(分联合一样)。 其次，搞清时空范围。依据限定语，特殊要留意提取隐性时间信息，明确题目的时间范围和空间。从近四年历史高考选择题看，题干中含有限定语的题目至少占了1/3。因此，抓住限定语，无疑是正确作答的一个前提。 第三，推敲备选项。对备选项要仔细推敲。近年来，备选项的干扰性日益增加，需仔细分析。 (二)解题方法 1、直选答案。即干脆依据驾驭教材学问及信息，可以干脆得出答案。可谓“一击即中”。 2、最佳选项 特点是选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其它选项虽有肯定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。 题干求答项前后，多有“最主要”、“最重大”等表示程度的副词和形容词。 例：前期新文化运动的主要功绩在于：a.确立了“民主”和“科学”的主导b.批判了资产阶级改良主义思潮c.揭开了传播马克思主义的新篇章d.沉重打击了封建正统思想的权威 解析： 新文化运动前期，占主导地位的思想仍是封建思想，所以a项可以解除; 反对儒家传统道德是新文化运动的矛头所向，而不是把矛头主要指向资产阶级改良主义，所以解除b项。 c项迷惑性最大，因为揭开传播马克思主义新篇章是前期新文化运动的功绩之一，但不是主要功绩,解除c项。 正是前期新文化运动，动摇了封建正统思想的统治地位，在社会上掀起了一股思想解放潮流，才是主要功绩，因此，最佳选项是d项。 答案:d 中学历史答题窍门 步骤一，审问题。一般材料型的问答题在问题的设置上有三种提示语： 第一种的提示语往往有“依据材料分析”，就是解题时必需完全依据材料进行，答案就在材料中; 其次种提示是“依据(或结合)所学学问分析”，解题时要联系所学过的教材学问，答案来自教材和所学学问。 第三种是“依据材料并结合所学学问分析”，解题时既要依据材料又要与教材学问相结合。 步骤二，带着问题阅读材料，阅读过程要留意对材料进行分层，一般要留意材料中的句号、分号、省略号。 步骤三，留意材料的出处和时间。一般会在材料的开头和最终有提示。 步骤四，关注每段(种)材料。试卷所给每段(种)材料都是有用的。 步骤五，作答过程：不能原封不动的照抄材料(照抄材料是许多同学常常犯的错误);要抓住关键词，进行概括、提炼;要正确运用历史名词和学科术语;看分答题;多角度思索作答。 以上主要针对文字型材料题，近年图表型材料题也日渐增多。 图表型试题主要是通过图片或表格的形式来呈现历史发展进程，并要求考生依据图片或表格，揭示、推断、归纳、概括历史事务、历史现象的名称、产生缘由、目的、性质、特点、经过、结果和影响等内容。 对这类型的题，平常要重视教材上图表材料的分析以及信息的再挖掘。在作答过程中要着重分析图表所反映的历史事务、历史现象的相关信息是上升的还是下降的，是起伏发展、曲折前进的还是总体向前的，同时利用好所给的文字说明并联系所学过的相关学问，立足教材来分析、作答。 怎么才能提高高考历史成果 1.进行课外补充读物，这方面我举荐，斯塔夫里阿诺斯的全球通史下册，学习其中看待问题的观点， 2.与其他学科串联，比如在考察中国古代经济制度的时候，你要考虑这里是发展什么经济，由什么样的自然缘由所影响，当时的政治制度是怎样的。 3.建立起完善的答题模版，这方面没有什么太好的方法，只有多刷题，进行大量的练习。 4.培育学习历史的爱好，比竟好学者不如乐学者。 5.将历史看待问题的方法用到生活当中，在平常事情中熬炼全面看问题的实力，这种实力对答文综题很有帮助。 高考历史答题技巧及套路第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页