向懒惰说再见课件.ppt

向懒惰说 1、使学生理解懒惰的概念，懒惰不仅 是身体的懒惰，思想懒惰更可怕。 2、使学生了解懒惰的具体表现及产 生懒惰的原因。 3、使学生认识到懒惰的危害。 4、帮助学生找到克服懒惰的方法。一、透视现象一、透视现象1、现场调查：2、问卷调查：3、情景剧表演： 第一幕：小张同学早上不起床。第二幕：上课时小张同学不认真听讲， 抄作业。第三幕：周末同学们在洗衣服，小张 把衣服背回家让妈妈洗。二、明辨是非二、明辨是非1、什么是懒惰？ 懒惰是指一个人在工作上、学习上、 生活上不思进取， 该做的事情不去做，不懂得超载自我。2、懒惰的表现 懒惰可分为思想懒惰（头脑懒惰）和行动懒惰（身体懒惰）。其具体表现如下：（1）不能愉快地同亲人或他人交谈，尽 管你很希望这样做。（2）不能从事自己能做的事，不愿意从 事体育活动。（3）整天苦思冥想，而对周围漠不关心。（4）由于焦虑而不能入睡。（5）日常起居极无秩序、不讲卫生。（6）常常迟到、逃学，却不以为然。（7）不能专心听讲、按时完成作业，文 具常不配齐。（8）不知道学习的目的，不主动思考。3、形成懒惰的原因：（1）家长过分溺爱。（2）社会不良因素干扰。（3）不懂得超越自我。（4）身心疲惫。4、感知危害：（1）影响知识的获取。（2）影响身心健康。（3）影响能力的培养。（4）不利于良好人格的塑造。（5）影响人际关系。（6）可导致犯罪。勤奋是成功之母，懒惰乃至万恶之源。美国谚语懒散能磨去才智的锋芒。 美国谚语艰难由懒惰生，苦楚由偷安来。培根天下事，以难而废者十之一，以惰而废者十之九。 颜之推 读书辛苦，但可以改变命运， 拼搏犹累却能成就未来。 只有知识可以改变命运， 发奋学习才能成就未来。生活的课堂，人格的考场。一屋不扫，何以扫天下？5、克服懒惰的方法（1）提高思想认识。（2）制定目标计划。（3）激发学习兴趣。（4）独立解决问题。（5）培养勤奋作风。（6）加强体育锻炼。三、了解自我三、了解自我1、起床铃响了，你能马上起床。2、值日时，往往想办法自己少干一点， 或干脆不值日。3、自己的衣服自己洗，不麻烦别人。4、作业常常一拖再拖，到最后只好潦草 完成或不完成。5、对老师、家长的提醒及批评，不能及 时改正。 6、因为沉迷电视或网络游戏，常常打 乱自己的学习计划。 7、做操时每个动作都一丝不苟，决 不偷懒。 8、从不抄别人的作业，自己独立思 考，认真完成。 9、得罪了同学或他人，本应认错或 道歉，可你往往是一拖再拖，结 果朋友疏远了你。10、学校倡议的捐款、捐物活动，尽 你所能，积极参加。11、你是为了不扣分才遵守学校规章 制度的。12、不遵守学校的作息时间，有迟到、 早退、旷课现象。 （1）3、5单数题，选“是”得2分，选“否”不得分。 （2）4、6选“是”不得分，选“否”得2分。 2024分为优秀，这个分数段的人很勤奋，很顽强。 1618分为良好，这个分数段的人比较勤奋，毅力较顽强。 1014分为一般，这个分数段的人有一定的懒惰心理，坚持性较差。 08分为最差，这类人懒惰心理严重，做事往往半途而废， 坚持到底的能力较差，应努力克服。 懒惰是所有恶习的根源，懒惰能磨去才智的锋芒，在充满挫折的人生道路上，懒惰的人习惯于等、靠、要，从不想去求知、拼搏、创造，最终只能是一事无成。你们正值青春年华，青春易逝，一不小心，就会被岁月的微风吹散，不留一丝痕迹。请珍惜生命中的分分秒秒，克服懒惰，去寻找生命茁壮的绿色！四、活动拓展四、活动拓展 我的懒惰行为有哪些，我对懒惰的认识，改正的步骤及方法。 制定克服懒惰行为习惯的计划,包括以下内容： 与其在口头上、书面里去赞美时间，还不如每天根据自己的生物钟，合理安排时间，明确任务。凡事预则立，不预则废。要多向单位时间要效率，踏踏实实地把握每一分钟。熬时间、做时间的仆人，都是“不预则废”。 “有一种可怕的危险这就是学生坐在课桌后无所事事。”当我读到苏霍姆林斯基这句话的时候，心里一怔：我们的许多学生就是这样的啊!课堂上一半是“燃烧的火焰”，一半是“平静的水面”。这种状况的存在，直接阻碍了学生与文本的对话，与同学、老师的交流。课堂是激发学生大脑的最具活力的阵地，阵地上每一员的思维火花都应是熠熠生辉的。 今天，充分利用时间了吗?今天，上课积极动脑了吗? 今天，作业独立完成了吗? 做作业是学生的职责，要自己去完成，方能得失自心知，“知其失方能救其失”。作业是用来检验学生对知识的掌握程度的，不独立去探索、去触摸知识的“脊骨”，是不会深刻地体会到知识本身的乐趣的，又怎能深刻地感受到学知识的乐趣呢?今天，班级的任务认真完成了吗? 初一进班时，有许多学生竟然不会使用拖把，分配女生拖地，竟还引来同学的哄笑。要使热爱劳动在少年和青少年时期就成为一个人最重要的品质之一。今天，主动帮助同学了吗? 现在的孩子是受宠的一代，一生下来身前身后尽是爱；同时他们又是孤独的一代，缺少兄弟姐妹间的交流与沟通。老师要让学生意识到，主动帮助别人也是一种快乐，一种幸福。问问自己：今天给同学送个微笑了吗?借给同学橡皮了吗?帮同学解答问题了吗?事小暖人心，暖人心之人亦心暖。 迟到、旷课、上课分神、说话、抄袭作业、打骂同学、顶撞老师这些都是无效劳动。魏书生老师曾让学生每天找一找学习中的无效劳动，全班竟找了100多项。中学生是发展中的人、成长中的人，极易有一些小问题，但也较易纠正。学生如果不时时提醒自己，就会“小问题铸成大错误”，有语云：天下大事必做于细，天下难事必做于易。 今天，不懂的问题解决了吗? 今日事，今日毕，今日不懂之处要今日解决。许多学生有了不懂的问题，通常的对策是“懒”，懒得问老师，懒得问家长，懒得问同学，懒得查资料。日积月累，不懂的地方就成了个大障碍，如果是学习上的，就会抑制进一步学习的信心；如果是生活上的，就会影响身心的健康发展。 今天，做了无效劳动了吗?今天，爸妈正在干什么? 可叹天下父母情，学生们在校衣食无忧地学习，父母们在家在社会勤勤恳恳地劳作。要让处在“温柔富贵乡”的学生们，时刻记得父母的辛劳，与父母同笑同泪同悲同喜，共同历练人生。要让学生形成家庭责任感、社会责任感，学会从身边事做起、做好。 明天，我怎样去改变自己? 有则改之，无则加勉。改之，首先，必要有一个良好的心态，因为自信心经常被自己的错误击碎；再次，要寻求方法，或自己摸索，“自力更生，丰衣足食”；或借鉴别人，“他山之石，可以攻玉”。1、青春期的问题： 有人说，13岁是风，14岁是雨，15岁是雾，16岁是花。 这一时期的特点：精力充沛，好奇心强，情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。2、安全问题：（1）交通安全（2）饮食安全3、学生上网问题。孩子上网大多是两种：一是游戏，二是聊天，来做学问的少之又少，他们筛选信息的能力，抵挡诱惑的能力都很差。w人生一旦有了目标，其动力是十分巨大的。今已人生一旦有了目标，其动力是十分巨大的。今已90高龄的裘法祖院士，是我国器官移植外科的主要创高龄的裘法祖院士，是我国器官移植外科的主要创始人，被世界医学界誉为新中国外科医学的始人，被世界医学界誉为新中国外科医学的“泰泰斗斗”。裘老一生都忙碌在手术台前，。裘老一生都忙碌在手术台前，87岁高龄时还岁高龄时还亲自为病人开刀。现在，他每天依旧亲自为病人开刀。现在，他每天依旧6时起床看书时起床看书学习，一直工作到次日凌晨才上床就寝。裘老说：学习，一直工作到次日凌晨才上床就寝。裘老说：“明确的人生目标，是我一辈子勤奋不怠的动力明确的人生目标，是我一辈子勤奋不怠的动力”w 可见，有什么样的目标就会有什么样的人生。可见，有什么样的目标就会有什么样的人生。w 美国斯坦福大学曾经对此作过一项调查，他们随美国斯坦福大学曾经对此作过一项调查，他们随机抽取了一群年龄、条件、学历等都大体相同的人，机抽取了一群年龄、条件、学历等都大体相同的人，调查发现：调查发现：27的人没有什么目标，的人没有什么目标，60的人目标的人目标模糊，模糊，10的人有明确目标，的人有明确目标，3的人不仅有明确的人不仅有明确的目标，而且能把目标写下来，经常对照检查。的目标，而且能把目标写下来，经常对照检查。4、学生的家庭教育。（1）理智爱子的问题 溺爱是误入孩子口中的毒药，溺爱是一种低本能的爱。（2）让孩子明确学习是一种责任 学习是一种责任，一种再累、再苦你也要承担的责任。（3）为了无近忧，请您多远虑。 家长对自己的孩子一定要高标准，严要求，从小就要引起足够的重视和认识。 家长对学生的要求松一尺，学生对自己的要求松一丈。（4）分数上，多关心，小细节，多留心。 我的家长们，您的孩子将来能张开双翅飞向天空吗？我的学生明天能承担起肩膀上的责任吗？我认为一定是学校，家庭，学生三者的合力才能解决的。 1、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。 2、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。象摘果子一样。 3、帮助孩子树立责任心，让学生学会洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床铺，用具，尽到自己的那份责任。 4、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。 5、学着感恩，感谢父母，感谢老师，感谢学校。 6、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。 7、引导孩子提出问题，要培养孩子多问为什么。几条建议：