2022年小学语文四年级第三单元教学设计 .pdf

名师精编优秀教案小学语文四年级第三单元教学设计9、打开大自然绿色的课本教学目标：1、识字 4 个，练习写好 8 个汉字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，能回答文后的问题。3、通过学文，引导学生关注大自然， 感受大自然的神奇与美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点：通过诵读，感受大自然的神奇与美丽，理解诗歌背后的意思。教学准备课前布置学生预习。教师准备相关的音像资料。教学时数： 2 课时。第一课时一、导入：1、复习以前学过的与大自然有关的诗歌，如大自然的语言、植物妈妈有办法等。2、板题、读题。3、引导学生针对课题提出疑问。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 17 页名师精编优秀教案如：为什么说大自然是课本 ?为什么说“大自然是绿色的课本” ? 二、初读感知。1、自读诗歌，要求将课文读准读通， 遇到不认识的生字请自己想办法解决。2、教师出示文中的部分词语，检查认读。挺拔沃野飞禽浩瀚胸襟撒开攀登描绘3、指名分段读文，要求做到“四不”(不加字、不减字、不错字、不倒字 )。4、评议并随机正音。5、同桌互相检测读文。6、齐读全文。7、默读全文，你发现这首诗在结构上有什么特点7 8、交流，并读一读相关段落。三、巩固识字、练习写字。1、游戏巩固下列生字。禽攀胸沃拔2、练习写字。挺拔胸(教师提醒注意：区分“拔”与“拨” ，重点指导写好“胸”字，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 17 页名师精编优秀教案注意右边的笔顺。 ) 四、作业：1、熟读课文。2、练习写好其他的左右结构的字。3、抄写好词好句。第二课时一、诵读领悟。1、教师范读，说说你听懂了什么? 2、选择你喜欢的一部分重点学习。小黑板出示学习提示：读一读这一段：想一想：你为什么喜欢这一段?(或你对哪句话感受最深 ?为什么?) 3、交流汇报。4、指导朗读。5、赛读，评议。6、说一说：读了这首诗，你有什么收获或想法？7、讨论：“去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。”这两句话你怎么理解 ? 二、总结、拓展。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 17 页名师精编优秀教案1、讨论：为什么说大自然是课本?为什么说“大自然是绿色的课本”? 2、结合亲身体验谈一谈：你觉得大自然是什么课本? 三、指导完成练习册。四、作业：1、在括号里填上合适的词语：饱览( ) 展示( ) 芬芳的 ( ) 无限的 ( ) 2、找一找有关天气的谚语读一读。10、海浪花变成的镜子教学目标：1、 采用多种识字方法自主认识本课的5 个生字 (含 1 个多音字 )，练习写好 8 个汉字。2、学习课文，了解海浪花变成镜子后的见闻和感受，能复述故事，能仿照课文进行续写。3、有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的段落。教学重点：通过读文，了解海浪花变成镜子后的奇遇，理解为什么海浪花期盼再当一面镜子。教学准备：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 17 页名师精编优秀教案课前布置预习并作好书面记录。教学时数： 2 课时。第一课时一、导入、板题。二、检查预习情况：1、教师出示下列词语，游戏检测认字情况。涨潮螃蟹丑陋野蛮骄横黝黑企盼害羞2、强调多音字“横”的两种读音，针对易错的字集体想办法识记。3、检查读文。指名分段读文，要求做到“四不” 。评议读文情况并正音。同桌两人相互检测读文。三、感知全文。1，齐读全文。2说一说你读懂了什么 ? 3，概括课文的主要内容。四、练习写字。滩惯蹦健1、学生观察字形，谈发现。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 17 页名师精编优秀教案2、观察田字格中的这几个字，与同桌交流如何写好这几个字。3、教师重点指导写：“滩、健”。4、学生练写，评议。五、作业：1练习写好本课中其他的上下结构的字。2，熟读课文。第二课时一、复习导入。1、开火车认读生字、组词、扩句。2、练写上下结构的字 (“蛮” 、 “焦” )。二、再读课文。1、学生自由读课文，思考：你喜欢这朵海浪花吗 ?为什么 ?边读边划记有关句段，还可在旁边写上你的感受。2、汇报交流。随着学生的汇报， 教师指导学生朗读相关的句段(带着惊喜之情)。交流学生的感受。赛读。3、说一说：海浪花变成镜子后，他是怎样照出女孩的美丽，男精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 17 页名师精编优秀教案孩的健壮和螃蟹的善良？4、引读全文，体会感情。5、同桌合作朗读。6、讨论：海浪花为什么期盼着有一天还能留在海滩上，当一次明亮的镜子 ? 三、续编故事。海浪花的愿望实现了吗?这一次他来到海滩又有什么奇遇呢?请你编一个故事。四、作业：1、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。2、摘抄课文中的好词好句。3、续编故事，题目自拟。11、心愿教学目标：1、识字写字，自主积累好词好句。2、通过读文理解课文内容，明白标题“心愿”的含义。3、通过学习课文，触动心灵，升华情感，努力实践。4、复述课文，培养学生处理资料的能力和口头表达的能力教学重点：朗读理解课文。教学准备：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 17 页名师精编优秀教案1、课前提供文章永生的眼睛 ，建议学生阅读。2、课前布置学生预习并做好书面记录。教学时数： 2 课时。第一课时一、谈话导入。1、畅谈自己的心愿或家人的心愿。2、板书课题，读题。二、初读课文。1、教师范读，注意字词的读音。2、指名分段接龙读课文，要求做到“四不”。3、正音并找到含这些生字的句子读一读。注意：辍学诧异坟墓4、同桌互相检查读文情况。5、齐读课文。三、感知文意。1、默读全文。2、说一说，你从读文中知道了什么四、练习写字。1、学生观察本课的“会写字” 。2、谈自己的发现。 (如：8 个字全是左右结构 ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 17 页名师精编优秀教案3、教师重点指导一两个字。4、学生练写认为比较难的宇。5、评议。五、作业：1、将本课的“会写字”写完。2、熟读课文。第二课时一、复习导入。1、说一说你从读文中知道了什么? 2、课文主要讲了一件什么事? 3、你觉得刘爱欣老爷爷是一个怎样的人? 二、精读感悟。1、默读全文，找一找：哪些句段最能体现刘爷爷的舍己为人、乐于助人 ?还可写上你的感受或体会。2、交流汇报。3、重点指导读好第56 自然段。视频出示第 5 自然段我与一位老奶奶的对话， 并提出自学要求。想想：为什么我的泪水一下子流了出来?“是是！”我的前后感情有哪些变化 ? 想象：我当时会想些什么? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 17 页名师精编优秀教案朗读 (注意读出惊讶、感激、后悔、难过等复杂的感情)。4、再读课文，思考：刘爷爷的出现，我的心情有哪些变化? 5、学生汇报，师板书：伤心、无助感激、疑惑惊讶、后悔思念、感激6、齐读最后一段。7、读了这些，你想对刘爷爷说些什么?(交流批注 )。8、想象：当“我”点蜡烛的时候，会说些什么? 三、总结全文。学了这篇课文，说说课题“心愿”到底指的是什么? 四、拓展延伸。1、谈一谈自己的感受。2、讨论：如何帮助比自己更困难的伙伴? 3、阅读文章永生的眼睛 。12、少年总编教学目标：1、识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2、有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的体会或感受。3、复述课文，培养学生的表达能力。4、通过学习课文触动心灵、 升华情感， 培养学生良好的道德品精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 17 页名师精编优秀教案质。教学重点：朗读课文，理解迪罗 ?达贝里富有同情心、舍己为人的高尚品质。教学准备：学生课前做好预习。教学时间： 2 课时。第一课时一、谈话导入。1、说一说我们平常能为家乡、为社会作些什么? 2、引入 12 岁的迪罗 ?达贝里的故事。3、板书课题、读题。4、练写“编”字并扩词。二、检查预习。1、指名分段接龙读课文。2、评议并正音。注意：踊跃赚钱撰稿鞠躬纽约炯炯有神3、合作小组检测本课的“会认字” 。4、同桌两人检测读文情况。三、感知课文。1、齐读课文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 17 页名师精编优秀教案2、说一说：你从读文中知道了什么? 3、概括课文的主要内容。四、练习写字。（袜费稿）1、师重点指导写“袜、费” ，注意“袜”字的右边和“费”字的笔顺。2、学生练写，教师巡视指导。五、作业：1、将本课的“会写字“写完。2、熟读课文。第二课时一、复习字词。听写：主编印刷稿费口袋二、读文理解。1、默读课文，想一想：文中哪些地方最使你感动?(读读划划，并写上批注。 ) 2、交流并随机朗读，谈自己的体会(交流批注 )。重点句段如：他写了一封又一封， 每封信上都写着：“我打算一个人发行一份杂志，用赚来的钱给同学们买双袜子”达贝里坚定地说：“如果杂志卖不出去， 我可以在你的印刷厂干精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 17 页名师精编优秀教案活，干一年两年都行，用这样的方式来代替支付印刷费。”一出印刷厂，他马上去了商店，用所有的钱买了五十双袜子，根本没想到为自己买双新鞋。3、读到这里，你想对达贝里说些什么? 4、在书上写下自己的话。三、对比阅读。对比少年总编和心愿，你发现它们在故事内容、写作人称、叙述方式等方面有什么异同?你更喜欢哪篇 ?为什么? 四、升华情感、引导实践。1、复述故事 (先小组交流再在全班汇报 )。2、讨论：迪罗 ?达贝里这样做值得吗 ? 3、想一想：我们应该怎样学习他这种精神? 五、作业：1、有感情地朗读课文。2、摘抄文中的好词好句。语文乐园三教学目标：1、 区分并积累形近字，练习写好 6 个上下结构和左右结构的字。2、阅读成语故事“千里送鹅毛” ，收集并交流与民间俗语有关的故事精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 17 页名师精编优秀教案3、仿例续写“海浪花变成的镜子” 。4、讨论 (针对迪罗 ?达贝里的做法展开谈论 )。教学重点与难点：1、重点：仿例读写。2、难点：讨论 (见第 12 课的第 2 课时)。教学准备：课前布置学生收集与民间俗语有关的故事。教学时间： 3 课时第一课时教学内容：有趣的汉字、词语故事。教学过程：一、有趣的汉字。1、自读这两组词语。2、交流：你发现了带点的有什么特点? 3、说一说：怎样区分这些同音字和形近字。4、你能用带点的字组词吗? 5、积累。二、词语故事1、自读故事，要求读准读通。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 17 页名师精编优秀教案2、同桌互读互评。3、补充俗语“千里送鹅毛” 。4、默读故事想一想：为什么说“千里送鹅毛、礼轻情义重5、交流，结合句子回答。6、讨论“千里送鹅毛”比喻什么? 7、交流你以前收集的俗语故事。组内交流全班交流8、选择“小小故事大王” 。9、读一读这些俗语。第二课时教学内容：阅读欣赏、写字练习教学过程：一、阅读欣赏全世界儿童围成圈儿 。1、自读诗歌。2、同桌互读互评。3、赛读。4、 质疑解难 (如： “在经线和纬线上尽情地跳舞”什么意思 ?) 5、练习背诵。6、自主摘抄词语，补充“词语库精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 17 页名师精编优秀教案二、写字板1、出示要写的宇。2、认读并组词。3、指导写上下结构的字。登：上盖下蛮：上下匀称4、学生练写。5、指导写左右结构的字。A、观察四个字结构特点。B、指导写“袜、款”。C、学生练写。6、评议。第三课时教学内容：续编故事海浪花变成镜子教学过程：1、仿例续写A、改例句。B、续说。在这片海浪花变成明镜中，我发现自己精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 17 页名师精编优秀教案2、续编海浪花变成镜子 。想象海浪花如果又一次来到海滩上成为一名镜子后会哪些奇遇? 要求：A、想象海浪花是怎样来到海滩上的?。B、谁又会来到镜子前，会发生哪些趣事? C、海浪花回到大海了吗 ?怎么回去的 ? 自己单独准备。组织交流，再推选代表在班上交流。评议，评出最佳创意奖。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 17 页