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2022年高一生物复习的攻略 我们学习各学科学问的目的在于运用，生物学也不例外。一门学问或是技能只有在实践应用中才能真正被驾驭，才能体现出它的价值所在。下面给大家共享一些关于高一生物复习的攻略，希望对大家有所帮助。 高一生物复习的攻略 1.加强探讨，把握方向 仔细探讨课程标准、教材、全国高考考试大纲和考试说明、近几年上海、广东、江苏生物高考试题、全国理综卷4份及评价报告。课程标准是国家意志的体现，是实施教学的纲领性文件，只有吃透它，才能把握教学的方向。考试大纲和考试说明是命题的依据，只有吃透考试大纲和考试说明、近几年高考试题，才能抓住一轮复习的重点和难点，才能瞄准高考的方向。教学的对象是学生，了解学生、驾驭学情，帮助学生解决实际问题，这样才能真正落实教学任务，提高教学效果。 2.夯实基础，降低难度 (1)夯实基础：双基教学是一轮复习的重中之中，没有基础就没实力，打好了基础实力才会提高。基础学问教学在高考中有重要地位：一方面高考试题的考试内容都包括学问和实力两部分，试题中干脆考查基础学问的题目仍占有较大比例;另一方面基础学问是实力形成的基础，假如没有扎实的基础，或者学生不能把学问系统化，学生的认知就会出现偏差，从而造成思维的不畅通，致使实力的培育成为无源之水，无本之木。 基础学问的教学应把精确、深刻、系统、娴熟、敏捷作为目标。即深刻理解每个概念的内涵、外延和形成过程;精确把握有关反应式、定律、原理、生理过程的条件、功能和适用范围;娴熟驾驭有关基本技能、基本方法的应用模式;系统驾驭学问之间的关系和联系;敏捷应用学问解决实际问题。 (2)降低难度：一轮复习必需立足课本、教参，以大多学生己有学问水平为教学起点，面对全体学生，做到：低起点、小台阶、快步走。复习内容要细而全，依据大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，复盖全部学问点，不放过任何一个死角。先通读课本，在读的过程中把重要的学问用笔画下来。然后是精读：依据考试说明的要求，精读各个学问点，包括文字部分、插图、小资料、科学前沿、试验等。 高一生物复习方法及技巧 1.要驾驭规律 规律是事物本身固有的本质的必定联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简洁到困难、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。驾驭这些规律将有助于生物学问的理解与运用，如学习线粒体就应当抓结构与功能相适应： 外有双层膜，将其与四周细胞分开，使有氧呼吸集中在肯定区域内进行; 内膜向内折成嵴，扩大了面积，有利于酶在其上有规律地排布，使各步反应有条不紊地进行; 内膜围成的腔内有基质、酶; 基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。 学习生物同其他学科一样，不能急于求成、一步到位。如学习减数分裂过程，起先只要弄清两次分裂起止，染色体行为、数目的主要改变，而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区分等一并弄清。后者只能在练习与复习中渐渐驾驭。 2.设法突破难点 有些学问比较困难，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。通常采纳的方法有以下几种： (1)困难问题简洁化。生物学问中，有很多难点存在于生命运动的困难过程中，难以全面精确地驾驭，而抓主干学问，能一目了然。例如细胞有丝分裂，各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的改变，我们若将其总结为“前期两现两消，末期两消两现”，则其他过程就简单记住了。动物体内三大物质代谢过程困难，可总结为“一分(分解)二合(合成)三转化”。对一些困难的问题，如遗传学解题，可将其化解为几个较简洁的小题，依次解决。 (2)抽象问题形象化。要尽量借助某种方式，使之与实际联系起来，以便于理解，如DNA的空间结构困难，老师一旦出示DNA模型，几分钟即可解决问题。因此，学习生物经常需借助图形、表格、模型、标本、录像等形象化的手段来帮助理解一些抽象的学问。 3.常常归纳总结。 在生物新课学习过程中，一般都是将学问分块学习。但当学完一部分内容之后，就应当把各分块的学问联系起来，归纳整理成系统的学问。这样不仅可以在脑子里形成完整的学问结构，而且也便于理解和记忆。 归纳总结要做到“三抓”：一抓依次，二抓联系，三抓特点。 抓依次就是要将各学问点根据本身的逻辑关系将其串联。如中学生物的“遗传的物质基础”，可以整理成：配子合子细胞核染色体DNA基因蛋白质性状。 抓联系就是要驾驭各学问点之间的内在联系，理清点线的纵横关系，由线到面，扩展成学问网络。 抓特点就是抓重点、抓主流，进行归纳总结，不能大杂烩，胡子眉毛一把抓;应将次要的东西简化甚至取消。 高一生物学习方法辅导 1、养成预习的习惯，在阅读教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学实力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并登记来。这样既提高了自学实力，又为听课“铺”平了道路，形成期盼老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我们的学习热忱和高度集中的留意力。 2、听老师讲课是获得学问的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢? 做好课前打算。精神上的打算非常重要。保持课内精力旺盛，头脑醒悟，是学好学问的前提条件。 3、集中留意力。留意力的集中、限制与安排干脆影响着课堂学习效率。留意力可以通过练习精英特全脑速读记忆软件中的：静心调息、视野扩展、舒尔特表、焦点移动等来提高留意力，克服走神。这一练习属于右脑开发的练习，对孩子的留意力、记忆力、阅读实力、思维等都有很好的帮助，你可以去参考练习一下，帮助还是比较大的。 4、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清晰。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要留意老师反复强调的部分。 高一生物复习的攻略第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页