2022年小学数学第五册第一单元课时备案 .pdf
读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思准格尔旗薛家湾第六小学数学教案课时教案教学课题毫米的认识教学时间20XX年 8 月 28 日课时安排1 课时教学方法动手实践教学课型新授教学内容：教材第2 页的例 1 及“做一做”教学目标知识目标： 1、使学生认识长度单位毫米。初步建立1 毫米的长度概念2、知道米、分米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的关系。会用毫米、分米做单位量物体的长度。能力目标：通过自主探索与合作交流，培养学生的观察能力、动手操作能力和解决实际问题的能力。过程与方法情感目标：结合教学，向学生渗透知识来源于生活，又服务于生活的思想。同时培养学生学数学，用数学的兴趣。教学重点：建立1 毫米长度概念，会用毫米做单位量出物体的长度。教学难点：毫米概念的形成过程和在实际测量中的灵活应用教学准备教师准备：米尺、硬币、直尺、大头针、曲别针、彩带等。学生准备：硬币、直尺、大头针、曲别针、彩带等-我们在教苑的高空铺开一片金色的阳光-精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 20 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思准格尔旗薛家湾第六小学数学教案老师，教学流程您辛苦了！教学环节教师活动学生活动预设目标一、引入二、新授1、师：同学们，中国第一个航天员是谁？我国首次载人航天飞行获得了成功，在成功的背后有多少默默无闻、刻苦钻研的科学家， 花费了多少心血和汗水。 在研制过程中不能有一点点的失误。 你认为在研制过程中要做些什么工作呢？师：首先得经过精确的测量， 丝毫误差都可能导致失败。2、复习长度单位：米、厘米问： 那么测量物体的长度要用到什么单位？一米的长度大约有多长呢？用手势表示 1 米大概有多长？ 1 厘米大概有多长？3、测量纸条的长度。（创设问题情境）师：同学们拿出纸， ，看谁能量出纸条的长度？师： 这 8 厘米多，多的又不够 1 米，用什么单位表示呢。 这就是我们今天要学习的。（揭示课题）、认识“毫米”。学生可能答：飞机的性能，驾驶员的技术，准确的测量等。测量这一环节 ,加 强 了 教学 内 容 与学 生 生 活及 现 代 社会 和 科 技发 展 的 联系, 有效激发 学 生 的学习兴趣对 已 建 立 的长 度 观 念 的复习 , 为新知作准备激发矛盾，提 高 探 究的欲望，为合 作 探 究作准备-醉人的笑容你有没有？你的笑容是甘露！笑一笑吧！- 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 20 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思准格尔旗薛家湾第六小学数学课教案老师，教学流程您辛苦了！教学环节教师活动学生活动预设目标（1）调查研究后，汇报交流。师：关于毫米的知识， 你都知道什么？拿出你的直尺， 把你所发现的说给同组同学听听。（2）师问：用铅笔的笔尖指着，一毫米一毫米地数1 厘米中有多少个 1 毫米？板书： 1 厘米=10 毫米。（3）用铅笔尖指出从0 刻度开始5 毫米的刻度线。（4）提问：你身边什么物体的实际长度接近 1 毫米？（2）亲身体验1 毫米到底有多长？师：这是一枚一分硬币， 你先估计一下，它的厚度是多少？实际测测，看估计的对不对？师： 除了一分硬币的厚度是1 毫米以外，还能举出长度是毫米的物体吗？师： 到底 1 毫米有多长呢？用手势表示一下。合作学习，老师巡视。汇报交流： 1 厘米中间的每一个小格的长度就是 1 毫米。比一比，谁指的快：指出6 毫米的刻度线； 8 毫米呢？用铅笔在纸上画出一毫米，比比谁画的最接激发矛盾，提 高 探 究的欲望，为合 作 探 究作准备 -醉 人 的 笑 容 你 有 没 有 ？ 你 的 笑 容 是 甘 露 ！ 笑 一 笑 吧 ！- 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 20 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思准格尔旗薛家湾第六小学数学教案老师，教学流程您辛苦了！教学环节教师活动学生活动预设目标三、小结2、实际测量： 考考你的眼力：你估计一下这本数学书有多厚？实际测一测， 你是怎么知道的？（指导用毫米做单位测量的方法） 任选你喜欢的物品，测出它的长度。名称长度教师小结：直尺上除了厘米刻度外还有更小的格。 一厘米间的每一个小格的长度就是 1 毫米。1 厘米里面有 10个 1毫米。（板书：1 厘米 10毫米） 。作业：毫米不是最小的长度单位，如果你们有兴趣， 希望你们到书中或网上查查看。小组操作、互评、反馈这一环节，主 要 在 课堂 上 体 现主动参与、乐于探究、勤于动手，培 养 学 生搜 集 和 处理 信 息 的能力、获取新 知 识 的能力、分析和 解 决 问题 的 能 力以 及 交 流与 合 作 的能力。-醉人的笑容你有没有？你的笑容是甘露！笑一笑吧！- 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 20 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思准格尔旗薛家湾第六小学数学教案老师，课时备案您辛苦了！课堂小结结论：本节课，你有什么收获？作业设计测量生活中你你喜欢的物体的长度。教学反思这节课，主要在课堂上体现主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。板书设计毫米的认识1 厘米=10 毫米典型题库：14 毫米+56 毫米=（）毫米 =（）厘米2 厘米12 毫米=（）毫米安全提示：放学按时回家，过马路走人行道。-醉人的笑容你有没有？你的笑容是甘露！笑一笑吧！- 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 20 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思准格尔旗薛家湾第六小学数学教案课时教案教学课题分米的认识教学时间20XX年 8 月 29 日课时安排1 课时教学方法动手实践教学课型新授教学内容：教材第4 页的例 2 及“做一做”教学目标知识目标： 1、使学生认识长度单位分米。初步建立1 分米的长度概念2、知道米、分米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的关系。会用毫米、分米做单位量物体的长度。能力目标：通过自主探索与合作交流，培养学生的观察能力、动手操作能力和解决实际问题的能力。过程与方法情感目标：结合教学，向学生渗透知识来源于生活，又服务于生活的思想。同时培养学生学数学，用数学的兴趣。教学重点：建立1 分米长度概念，会用分米做单位量出物体的长度。教学难点：分米概念的形成过程和在实际测量中的灵活应用。教学准备教师准备：米尺、硬币、直尺、大头针、曲别针、彩带等学生准备：硬币、直尺、大头针、曲别针、彩带等-我们在教苑的高空铺开一片金色的阳光-精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 20 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思准格尔旗薛家湾第六小学数学集体备课教案老师，教学流程您辛苦了！教学环节教师活动学生活动预设目标一 引入二、新授1、下面我们做个智力小游戏。师：这是两根纸条， 只用尺子测出其中一根的长度， 用什么方法能知道另一根的长度。师：10 厘米、 10 厘米地测，这个方法真好，这 10 厘米的长度还可以说是多长？有谁知道？（板书：分米）这就是我们今天认识的长度单位：分米。问：分米是几厘米？40 厘米是几分米？为什么是4分米？（板书： 1 分米=10厘米）师：1 分米有多长呢？伸出你的两指，比一比多长是1 分米？渗透米和分米的关系。创设情境：一天老师叫小老鼠画一条长 1 分米的线段，但是它的直尺断了一节，请最有智慧，最先完成的小组到前边来给大家演示。体验 1 分米的长度：这一拃的长度就是 1 分米请在纸上画出一分米的长度比比谁画的最接近？亲 身 感 受 加强记忆。为估算打基础。-醉人的笑容你有没有？你的笑容是甘露！笑一笑吧！- 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 20 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思准格尔旗薛家湾第六小学数学教案老师，教学流程您辛苦了！教学环节教师活动学生活动预设目标三、巩固练习师：1 米里有几个 1 分米？ 10 个 1 分米是多少？板书： 1 米=（）分米。 （10 分米就是1 米。 ）先估计，再量一量。课桌的高（）厘米（）分米（）厘米地砖的边长（）厘米（）分米（）厘米英语课本的长（）厘米（）分米（）厘米在（）里填上适当的单位。（图略）铁钉长 2（ ）床长 2（）米粒宽（）黄瓜长（）测量教室的宽用（） ；书的厚度用（） ；成都到北京的距离用（） 。还有比米更大的长度单位，我们还要不断学习新的知识，才能解决新问题。分小组填表想一想，填一填学生汇报略悟 出 米 和分 米 之 间的关系，用一 把 无 起始 刻 度 的直尺培 养 合 作意识拓 展 课 本知识， 把课堂 延 伸 到课外。 这也是 教 学 手段 多 样 化的体现。-醉人的笑容你有没有？你的笑容是甘露！笑一笑吧！-精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 20 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思准格尔旗薛家湾第六小学数学教案老师，课时备案您辛苦了！课堂小结现在我们一共认识了个长度单位，今后我们在测物品的长度时，有时就可以用米，分米，厘米作单位，如果测量时要求特别精确地话，还可以用毫米做单位，那么这个长度单位之间有什么关系呢？下面每个小组的同学研究一下。作业设计测量身边的物体的长度。教学反思拓展课本知识，把课堂延伸到课外。这也是教学手段多样化的体现。板书设计分米的认识1 分米=10 厘米1 分米=100 毫米典型题库：1、弟弟身高 75 厘米，姐姐的身高95 厘米，姐姐比弟弟高多少分米？2、一根铁丝原来长9 分米 5 毫米，用去 2 分米 6 厘米，还剩下多长？安全提示：放学按时回家，过马路走人行道。-醉人的笑容你有没有？你的笑容是甘露！笑一笑吧！-精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 20 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思8 月 30 毫米分米练习课一、 布置作业题二、 学生独立完成三、 教师面批，查出错误四、 学生改正五、 典型错误分析六、 学生强化知识8 月 31 日练习课一、 出示练习题（教师提前打印好的题目）二、 学生认真审题，独立完成三、 学生说说说每题的解答方法，有问题的同学明确解答方法四、 教师巡视，发现错误，及时指导五、 找出易错的地方加以强调六、 学生改正错误准格尔旗薛家湾第六小学数学教案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 20 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思课时教案教学课题千米的认识教学时间20XX年 9 月 3 日课时安排1 课时教学方法类推、迁移教学课型新授教学内容：教材第7 页的例 3，例 4 了，例 5 及“做一做”教学目标知识目标：初步建立1 千米的长度表象，初步学会用千米估测日常生活中常见物体的长度，知道1 千米（公里） 1000米。能力目标：运用迁移的规律，体验探索千米的过程，进一步培养学生思维、分析能力。过程与方法情感目标：感受千米与实际生活地紧密联系，体会“千米”在生活中的作用。教学重点：感受千米与实际生活地紧密联系，体会“千米”在生活中的作用。教学难点：感受千米与实际生活地紧密联系，体会“千米”在生活中的作用。教学准备教师准备：课前参与学生准备：课前参与-我们在教苑的高空铺开一片金色的阳光-精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 20 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思准格尔旗薛家湾第六小学数学教案老师，教学流程您辛苦了！教学环节教师活动学生活动预设目标一、复习二、引入三、新授1. 谈话方式： 小朋友我们学过哪些长度单位，你还记得吗？它们之间有什么关系？2. 填空5 米（）分米40 厘米（）分米3 米（）厘米2 分米（）厘米60 厘米（）毫米1 分米（）毫米出示课件（体育场、美丽的环岛路、海沧大桥、长江大桥）等画面。师：刚才小朋友看到了什么？今天我们将学习比米大的长度单位。“千米”（板书）千米的认识1.建立 1 千米表象师：1 千米有多长，你见过吗？（1）（看课件）运动场的跑道通常 1 圈是 400 米，2 圈半正好是 1千米。说一说，老师是怎样算的？列式： 400+400+2001000 米师：1000 米还可以用“千米”来表示1 千米 1000米1 千米也可以表示1公里请学生说说做记号请同学讲出思维过程同桌交流指名列式创设情景，激发兴趣探索新知-醉人的笑容你有没有？你的笑容是甘露！笑一笑吧！- 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 20 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思准格尔旗薛家湾第六小学数学教案老师，教学流程您辛苦了！教学环节教师活动学生活动预设目标四、练习板书 1 千米（公里） 1000 米（2）学校操场跑一圈是200米，跑几圈是 1000米？师： 你能把想法用算式表示吗？ （）即：跑一圈是 200米，跑 5 圈是 1千米。（3）你能说说你家到学校的距离吗？2.千米、米的关系2 千米 _米引导学生判断他们之间有什么关系？师：谁来说说怎么想的。5000 米_千米1. P7图 1 看图说说你知道什么信息2. P8做一做（千米、米的关系）3. P9练习一第 1 题让学生了解不同的出行方式在相同的时间所行的路程，丰富生活经验。第 2 题让学生填上合适的长度单位第 3 题让学生独立完成，全班订正。4.猜测，巩固新知1.学校到广场约（）千米2.学校到公园约（）千米3.你还会估一估其它的长度吗？怎么想，把你们想法说给同伴听200+200+200+200+2001 千米或20051000 米小组交流1 千米 1000米， 2 千米就是 2个 1千米，是 2000米想：1000 米1 千米5000 米有5 个千米， 5 个 1 千米是 5 千米）让学生说出计算思维过程课前参与交流建立表象对 学 生 进行 爱 祖 国教育形成表象，加 深 数 学与 生 活 的联系-醉人的笑容你有没有？你的笑容是甘露！笑一笑吧！- 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 20 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思准格尔旗薛家湾第六小学数学集体备课教案老师，教学流程您辛苦了！教学环节教师活动学生活动预设目标5.解决问题1. 武汉长江大桥长 1670 米，南京长江大桥 6772米，哪座桥长，长多少米？2. 人每小时行 4 千米，如果行20 千米，需要几小时？独立列式计算把 所 学 知 识运 用 于 实 际问题的解决-醉人的笑容你有没有？你的笑容是甘露！笑一笑吧！- 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 20 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思准格尔旗薛家湾第六小学数学集体备课教案老师，课时备案您辛苦了！课堂小结1. 这节课我们学了什么？有什么收获？2. 这节课你感到最成功的是什么？作业设计实践作业：走一站地，估估有多长？用的什么方法请记录下来。教学反思运用迁移的规律，体验探索千米的过程，进一步培养学生思维、分析的能力。千米对于二年级学生是个比较生疏的表象，要多举一些生活中的实例，帮助学生理解。板书设计千米的认识1 千米=1000米典型题库：4 千米=（）米7000米=（）千米500厘米=（）米40 分米=（）米3 厘米=（）毫米1000毫米=（）厘米 =（）米安全提示：放学按时回家，过马路走人行道。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 20 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思-醉人的笑容你有没有？你的笑容是甘露！笑一笑吧！- 准格尔旗薛家湾第六小学数学教案课时教案教学课题吨的认识教学时间20XX年 9 月 6 日课时安排1 课时教学方法探究合作教学课型新授教学内容：教材第11 页的例 6 和例 7 及“做一做”，练习三。教学目标知识目标：初步建立1 吨的观念，知道1 吨等于 1000 千克，并能比较熟练地进行单位的化聚。能力目标：初步学会用实践感知和类比推理掌握新知的学习方法。过程与方法情感目标：感受数学与生活的联系。教学重点：帮助学生建立“ 吨” 的观念，认识明确 “ 吨” 的实际意义教学难点：帮助学生建立“ 吨” 的观念，认识明确 “ 吨” 的实际意义教学准备教师准备：学生准备：-我们在教苑的高空铺开一片金色的阳光-精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 20 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思准格尔旗薛家湾第六小学数学教案老师，教学流程您辛苦了！教学环节教师活动学生活动预设目标一、 导入新课二、新课建立“一吨”的观念。1、世界上最重的动物是什么？它的体重大约是多少？ （出示有关资料的介绍）2、刚才同学们提到了一个质量单位“吨”，今天我们就要来认识这个新的质量单位（板书）。老师这里也为大家准备了一些以吨为单位的物体： （出示一些物体及它的质量）请同学们观察这些物体， 再想想你们刚才所说的以吨为单位的物体，它们有什么共同的特点？出示：计量较重的或大宗物体的质量，通常用吨作单位。1、一吨究竟有多重呢？请学生搬一搬教室里的沙子。2、猜一猜这袋沙子大约有多重？3、 100 千克的沙子很重， 10袋这样的沙子重量才是1吨。4、（板书： 100 千克10 袋），试写： 1 吨等于多少千克。5、说说自己的体重？小组算一算有多少个同学，大约是一吨？6、感受一吨水的质量。你能举例说说生活中用吨作单位的物体吗？口答小组完成小组完成初步感知充分感知精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 20 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思-醉人的笑容你有没有？你的笑容是甘露！笑一笑吧！- 准格尔旗薛家湾第六小学数学教案老师，教学流程您辛苦了！教学环节教师活动学生活动预设目标三 、 巩 固练习单位名称互化1、 我们已经知道 1 吨等于 1000千克，那 2 吨等于多少千克呢？ 3 吨呢？出示下列题目，学生练习。2、学生练习：5 吨 280 千克=（）千克7 吨 50 千克=（）千克8100 千克= （）吨（）千克 9090千克= （）千克1、将学过的质量单位进行整理。2 、 填 上 合 适 的 质 量 单 位 ：（ 1 ） 一 块 橡 皮 的 质 量 约30（）。（2）一桶娃哈哈纯净水重约19（） 。（ 3 ） 电 梯 的 载 重 量 为1（）。 （4）浙江举重运动员占旭刚， 在二十七届奥运会上以挺举207.5（）的成绩再一次获得冠军，为国争光。3、改错：乐乐的数学日记。4、正当我们这边学得非常起劲的时候，森林里的动物们正要去赶一场游园会，我们一起去看一看。 （课件出示画面）问：有什么看不懂的地方吗？在平常的生活中你看到过这样的标志吗？学生练习独立练习，集体订正感受数学与生活的联系精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 20 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思想：哪几只动物可以一起过河？-醉人的笑容你有没有？你的笑容是甘露！笑一笑吧！-准格尔旗薛家湾第六小学数学教案老师，课时备案您辛苦了！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 20 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思课堂小结谈一谈这节课的学习收获？作业设计练习三的第 2 题和第 3 题。教学反思“吨”是较大的质量单位，学生不易理解，教师要通过实例是学生进一步形成表象。板书设计吨的认识1 吨=1000 千克典型题库：思考题：过桥限重 10 吨每辆汽车自重 1 吨物品 3 箱每箱 3 吨 1箱每箱 9 千克 5箱每箱 600 千克安全提示：放学按时回家，过马路走人行道。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 20 页
