2022年高考语文诗歌答题技巧.docx

2022年高考语文诗歌答题技巧 考场上不但要保持自己稳定的心态之外，还必需有科学的策略、合理的方法、规范的格式。那么高考语文答题技巧有哪些?那么接下来给大家共享一些关于高考语文诗歌答题技巧，希望对大家有所帮助。 高考语文诗歌答题技巧 一、古诗鉴赏离不开三个问题 一是写什么?(内容)、二是怎样写的?(方法)三是为什么写的?(主题) 读懂古诗的写法，就能快速有效的答题。 二、答题方法 1、捕获信息 把握诗歌基本信息的要素 (1)诗歌的吟咏对象及特点 对象就是人、事、物、景。 (2)、作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。 (3)、作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。(列清单) “黄梅季节家家雨，青草池塘到处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。” 表面是闲，实际是烦。抒发的是屋内孤独、无聊的情感。 “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。” 列清单： 时间、地点、人物、 事务：闻笛-折柳-故园情。 情感：(故园情)思乡怀远之情。 技巧：接物抒情。 列举古诗的清单，可操作性强，但应留意：所列举的信息要紧扣题中所问，要起到为解题供应分析材料的作用。 三、抓住关键词语 如何捕获有效信息，方法是抓关键词语。什么是关健词语? 诗中的名词(写景、写物、写人)，有时还得留意名词前的修饰语，弄清它写了什么。 动词、形容词、能反映诗人辛勤的形容词。 秋词 张籍 “洛阳城里见秋风、欲作家书意万重。 复恐匆忙说不尽，行人临发又开封。” 试析此诗写了生活中那个“寻常”的细微环节?表现了他什么样的情感? “开”字，动词。表达了诗人什么情感?又打开信封，这样一个细微环节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。 见秋风起，从而引起对家乡的无限深切思念，所以又打开信封补写。又要补写，是应为有说不尽的思念的话。 征人怨、柳中庸 “岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。” 1、为什么说这是一首边塞诗?结合诗句详细说明。 2、诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请做简要赏析。 找出名词，分类：金河、玉关、黑山，地名，边塞的地名。物名：马策、刀环、青冢，黑山。动词：贵、绕、诗题：怨、 地名、物名都有边塞特征。怨是表达征人心情的动词。 (1)写了征人戍边生活，所以说是一首边塞诗。 (2)第一句“怨”、年年调动频繁，其次句怨每天练兵辛苦，第三句怨天气寒冷，第四句怨景色单调。通篇虽无怨字，却句句有怨情。 看标题，把握情感。 四、如何鉴赏?鉴赏：内容，形象、表达技巧、评价思想内容和作者的观点看法。 语言、技巧 用了什么语言、技巧，表达了什么，表达了什么形象，抒发了什么情感。 归纳、梳理出相应的解题思路。 第一种模式 分析意象、意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄予诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不行。 答题步骤： 描绘诗中呈现的图景画面。并精确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创建，语言力求美丽。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、安静美丽、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，留意要能精确地体现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答详细。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 答题示例： 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注?此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，短暂定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 答：此诗描绘了一派漂亮的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 高考语文诗歌鉴赏两种模型 一、分析意象、意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄予诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不行。 答题步骤： 描绘诗中呈现的图景画面。并精确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创建，语言力求美丽。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、安静美丽、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，留意要能精确地体现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答详细。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 答题示例： 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注?此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，短暂定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 答：此诗描绘了一派漂亮的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 二、分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧? 提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? 答题步骤： (1)精确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。 答题示例： 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干格外明。 孤独小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法?有何效果? 答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，格外光明，反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的宁静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独孤独(步骤三)。 语文诗歌鉴赏基础内容 一、留意诗歌中有固定含义的意象： 离别类：双鲤、尺素(远方来信),月亮(思乡或团聚),鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感),寒蝉(悲凉),柳(喻离别留念或代家乡),芳草(离愁别恨),鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”,指旅途艰辛或离愁别绪),南浦(送别之地),芭蕉(离情别绪),燕(惜春或恋人思念或物是人非的变迁,或传书叙离情或游子漂泊),关山(思家),长亭短亭(送别),阳关曲(送别的歌声). 情爱类：莲(音同“怜”表达爱情),红豆(男女爱情或友情),红叶(传情之物). 人格类：菊花(清高),梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁),松(傲霜斗雪坚守节操), 悲情类：梧桐(象征悲凉),乌鸦(衰败荒芜),杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归),碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭),猿(哀痛). 其它类：昆山玉(人才),折桂(科举及第),采薇(隐居生活),南冠(囚犯),柳营(军营).东篱(高雅,明哲保身) 二、诗歌就题材(内容)的不同,可分以下10类,据此可了解诗歌主旨： 咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今;或感慨昔盛今衰,今不如昔;或渴望像古人一样建功立业.(写古迹古人,多用典故) 托物言志诗：不干脆表露思想情感,而是运用比方象征拟人手法把自己的志向和人格融入一物象中.(常有松、竹、梅等意象) 边塞征战诗：或抒写报国立功壮志;或征夫思家的思念;或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝. 羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦;或所见所闻所感受发的思念家乡的乡愁.(常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写 送别留念诗：或表达别时留恋;或表达别后思念;或表明志向信念;或表达彼此勉励. 田园山水诗：借写山林田园的闲适美妙,表达对世俗与现实的不满、憧憬安静平和的归隐思想,或表达自己遗世独立,保持节操品性的情怀. 即事感怀诗：或忧国忧民;或反映离乱;或渴望建功立业;或仕途失意闺中怀人;或讴歌河山. 闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤,或表达对斗争的厌恶.(我们认为不会考,但是课本中有,我们还是要了解一点.) 三、写作手法(技巧)是一个非常宽泛的概念,大致包括4类： 第一种：描写景物的方法： 从干脆与间接的角度看有：正面和侧面描写,虚写(想象联想)与实写; 运用修辞手法：比方对比夸张比拟)(高考常考)借代双关反问设问、反问、互文; 3.运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故(高考常考)象征、铺陈,白描. 4.从景物的动静角度来写：动景静景结合,或以动写静,以静写动;(高考常考) 5.从视察的层次来写：远看与近观结合,仰视平视与俯视结合;空间的上下结合,凹凸结合. 从调动感觉的角度来写：视觉(形和色),听觉(声),嗅觉(气味),味觉,触觉;或通感. 其次种：描写人物的方法 从干脆与间接的角度看,方法有：正面和侧面描写,虚写(想象联想)与实写; 2.运用详细描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细微环节描写 运用修辞手法来写人：比方对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语; 运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈,白描. 第三种：抒情方式 1、直抒胸臆：干脆运用抒情与争论的表达方式来抒发情感 2、间接抒情：托物言志(寓理),借古讽今,用典抒情,借景抒情、寓情于景、(高考常考) 第四种：结构(构篇)方式 对比,前后照应,问与答,卒章显志,总分,虚实结合,(高考常考)过渡,详略,人称,设置悬念,欲扬先抑、 高考语文诗歌答题技巧第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页