2022年奥运开幕教学设计 .pdf

学习必备欢迎下载奥运开幕（认识分）教学设计【教学目标】1、结合奥运开幕的现实情境，进一步识别钟面，能通过观察、验证，认识时间单位分，识别分，能说明1 时=60分，能举例说明时、分的实际意义。2、学会看钟面上的时刻，会读写钟面上的时刻。【教学重点】认识时间单位时、分，知道1 时=60分。【教学难点】会认、读、写钟面上的时间，尤其是像9 点 45 分这样的时间。【教学过程】一、激趣导入（出示图片、引出课题）师：同学们老师经过调查发现咱班有好多孩子出生在20XX年，你们知道吗？这些孩子有一个共同的名字奥运宝宝，因为20XX年 8 月 8 日那天，在我国首都北京，当时钟走到这个时间的时候（指课件中的时钟），盛大的奥运会开幕式正式开始了，谁能带着激动、自豪的情绪来读读这段文字。同学们，8 时零 8 分时全国人民欢欣鼓舞的时刻，更是一个非常值得纪念的时刻，让我们一起把这个时间读一下。这和我们以前所学习的时间有什么不同呢？今天我们就来认识更精确地时间单位分。（板书课题）同时学习认读精确到分的时间。二、思考交流、探究新知1、回顾表盘知识师：同学们，我们看时间要借助什么工具?（钟表）我们先来复习一下钟面上的知识。出示：关于钟面你知道什么？（生：时针、分针、秒针、12 个数字、 12 个大格、很多小格）2、实际操作，进一步认识钟表精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载（1）师：同学们真棒，不仅清楚地记得以前我们学习的钟面的知识，有的同学还能在生活中认真观察钟面，发现了许多钟表上的奥妙，下面就请同学们拿起自己的钟表，拨一拨，填一填。（2）教师巡视，学生填写（3）汇报问题一：钟面上有（）个大格， （）个小格。A：12 个大格，教师课件演示，学生一起数。B：师追问有多少个小格？你是怎么数的？还有别的数法吗？（一个一个数、5个 5 个数、乘法）问题二：时针走一大格是（）时。问题三：分针走1 小格是（）分，走1 大格是（）分。生汇报，师补充提问：分针从12 走到 3 走了多少分？走到6 呢？9 呢？走回到12 呢？问题四：时针走1 大格，分针正好走（）圈，1 时=（）分。生汇报，师：带着这个结论，我们再看一次。瞧，时针和分针这两个兄弟好像在赛跑，谁也不让谁，分针跑完一圈，时针一定走完一大格。师：同学们，时针走一大格是多少时间？（1 时）分针走一圈是多少时间？（60分）你觉得时和分是怎么样的关系？（1 时=60分）师板书，全班齐读，正着读，反着读。师：1 时=60 分就是相邻两个时间单位间的进率。提问，抢答3、读写钟面上的时刻（精确到分）师：刚才我们已经认识了钟面上的有关知识，下面我就来考考大家能不能用所精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载学的钟面上的知识来读出钟面上的时刻。（1）师：现在请看大屏幕，你能说一说这是什么时刻吗？你是怎么看出来的？（9 时）生汇报，师补充：时针指向9，分针指向 12，就是 9 时。两种记时间的方法：文字：9 时，电子表： 9:00 。两个圆点前面表示几时，后面表示几分，1 分也没有就写两个零。（2）师：这个呢？（出示第二块表）时针走过9，分针指向6，五六三十，所以是 9 时 30 分，写作 9:30 （3）出示第三块表，生说一说时间，并说说怎么看出来的。师小结：我们在看时间的时候要先看时针，再看分针。那么这个时间怎么写呢？（两种写法）（4）练习：你能自己把这个钟面上的时间表示出来吗？用两种方法试一试。先独立思考，写完后给你的同桌说一说你是怎么认得。（重点讲解 9 时 45 分，时针走过 9，就是 9 时多，分针指向9，就是 45 分，所以是 9 时 45 分。区别 9 时45 分和 10 时 45 分）师小结：通过认读这几个钟面，我们知道了认读钟面要先看时针，再看分针，还要注意他们所指的位置，这样才不会读错时间。三、巩固练习、应用反馈1、抢答说出钟面时间4:12、9:20 2、选择钟面时间3、看个淘气的一天师：淘气页学会了看时间，他还制作了一张休息时间表，一起看一看。淘气在什么时间做什么？先自己观察，再4 人小组交流，一人说一个。淘气吧自己的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载时间安排的这么有规律，我们也要向他学习。4、游戏：我拨你说，我说你拨四、总结师：这节课你有什么收获？师：我们利用一节课40 分钟的时间学习了这么多的知识，最后老师送你们一句话：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，意思是时间是最宝贵的财富，用钱师买不到的，希望孩子们能好好利用时间，珍惜时间。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页