2022年备课教案三下第三节 .pdf

名师精编优秀教案盐城市新洋实验学校（小学部）集体备课教案主备人：施晶晶审核人：教者： 施晶晶第 2 周教学内容肥沃的土壤教学目标：1、知道什么是果实，什么不是果实。2、会做种子萌发时需要的条件的实验。3、能够针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，并设计实验。4、了解种子传播的途径。5、能亲自栽种几棵植物，写好观察日记。教学重点、难点：重点：解剖并观察种子的内部构造。难点：探究种子萌发需要的条件。教（学）具准备：教师准备：放大镜、镊子、白纸、用水浸泡过的蚕豆或菜豆种子。课时划分共 2 课时教学过程第一课时一、导入新课 1 、谈话导入同学们，在生活中，我们常常见到很多植物会开花结果，究竟是为什么呢？今天，我们一起来研究果实和种子。 2 、板书课题二、认识种子和果实1、谈话：同学们，上节课老师请同学们今天把种子连同“它们的家”一起带来，谁愿意来介绍给大家分享？2、让学生介绍自己带来的种子。3、教师小结：植物的种子一般长在果实里，果实就是种子的家。三、认识种子的传播方式个性化意见：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页名师精编优秀教案1、教师朗读儿歌蒲公英 ，要求学生边听边思考：蒲公英是怎样传播种子的？2、学生回答。3、教师提问：你还知道哪些种子的传播方式？4、小组讨论、交流，试着填写活动记录的表格。 5 、汇报交流讨论结果，教师在学生回答基础上进行适当补充。四、认识种子的构造1、 谈话引入：同学们，种子里面是什么样的， 你们想知道吗？老师今天给大家带来了浸泡过的蚕豆种子，你们每人一颗，大家猜一猜：种子里面是什么样的？ 2 、学生猜想，并把自己的猜想画下来。3、让学生说出自己的猜想并把画展示给大家看。4、引导学生解剖种子。（1） 、引入：同学们的猜想究竟对不对，下面我们一起来解剖种子。（2） 、教师示范解剖种子，强调：用镊子剥开种皮时要轻，不要伤到里面幼嫩的部分，然后从蚕豆开口的那一边小心的掰开。（3） 、让学生动手操作，解剖种子，然后用放大镜观察种子里面有什么，并画下来。5、学生分组汇报观察到的现象。6、教师肯定学生的发现，然后提问：其他种子里面是不是也和蚕豆种子一样？7、让学生分组观察花生、大豆等种子的内部结构，然后汇报观察到的现象。 8 、小结：种子的内部结构是很相似的。五、探索种子萌发需要的条件1、谈话：老师带来了很多种子，为什么这些种子一直没有发精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页名师精编优秀教案育成一颗颗小苗呢？2、讨论：种子萌发需要什么条件？3、学生交流观点，小结。4、提问：如何通过实验来验证我们的观点是否正确呢？阅读教材，指导实验。5、学生分组合作，按教材提示做实验，控制4 个瓶子里的条件。6、猜一猜：几号瓶子能够长出小苗呢？7、观察老师提前一周做的同样的实验结果。讨论：能够长出小苗的瓶子里是什么环境？8、讨论：适合种子萌发的条件是什么？9、拓展研究：你还能提出哪些和种子有关的、自己能够研究的问题？ 10 、小结。六、课堂小结通过这节课的学习，你有何收获？第二课时一、提出问题，形成假设师：当你步入绿油油的田野，看到良田沃野、麦浪滚滚你能想到些什么呢？生：田里的植物是怎样从一粒种子长这么大？师：我们来寻找一下那种感觉！ （课件出示）“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 ”师：看到这几句话，你有什么样的联想？预计： （生：1. 描写草的生长。 2. 描写植物生长的过程。 3. 春天的时候小草会发芽。 ）、师：我们知道农民们一般也在春季播种，为什么要选择在春季播种呢 ? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页名师精编优秀教案预计： （生：1. 春季春暖花开，天气变暖了。2. 春季万物复苏适合植物的生长和繁殖。3. 我觉得春天春雨也较多，适合植物的生长。 4. 春天到了，冰融化了土壤也变软了，适合种子生长。 ）师：说的非常好，跟农民伯伯想到一块去了，我们知道农民在播种时首先要选种，也就是种子首先要具备萌发的条件，除此之外种子萌发还需要哪些条件呢？预计： （生 1. 我认为需要阳光和水。2. 我认为需要肥料。 3.我认为还需要水分。 4. 还需要空气。）师：如果假设植物的萌发需要水，你怎样让人信服呢？生：实验。师：这节课就给大家一个机会，同学们可以验证一下种子萌发时是不是需要你所假设的环境条件。并根据你们的计划来领取实验需要的材料。2设计实验，制定计划第一小组汇报：我们假设种子萌发需要水，为了探究这个条件，我们小组里选择的实验材料是：黄豆，因为黄豆的萌发时间较短；容器是培养皿，培养皿用来观察实验过程很清楚；其他材料有标签、土壤和清水。实验步骤是：1. 选 10 粒黄豆种子，分成两组，每组5 粒；适量的种子可以增强说服力，也便于观察。2. 将两个培养皿分别贴上标签1和标签 2， 再放入等量的土壤；2 个培养皿可以进行对照实验，保证结果的科学性。3. 将 5 粒种子分别放入培养皿中，一个培养皿中倒入适量的水，另一个培养皿不放水，把它们都放在有阳光的窗台上，第二天开始观察记录。师：很好，在观察的过程中，有水的培养皿中水分可能蒸发精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页名师精编优秀教案掉，所以要及时补充水分，这样才能保证实验结果的准确性。第二小组汇报：我们小组想验证空气对种子萌发的影响。我们选择的是10 粒黄豆种子、 2 个带盖容器、吸水纸、清水、标签。实验步骤是：1. 在一个容器内放入适量的吸水纸，倒入适量的水后放入5粒黄豆种子，贴上标签1；2. 在另一个容器内放入适量的吸水纸， 倒入过量的水后放入5粒黄豆种子将种子完全浸泡在水里，贴上标签2；师：是的，由于水中的气体较少，就可以通过这个实验探究空气对种子萌发的影响了。同学想了很多方法，能看出大家的思维非常活跃。但是同学们也不要忘记，在进行探究实验的过程中，要始终注意对照实验的计划和具体操作过程的控制。这是我们实验结果科学、准确的保证。3动手操作，实验论证师：现在实验计划已经拟定好了，咱们每组派一名同学到前面领取你们组需要的实验材料，其他同学在下面做好分工准备，大家可以开始了。生：取本组需要的实验材料，进行实验。师：对学生选取材料、分组实验进行指导。（十分钟后）师：由于时间关系，没有完成的小组先停一下，大家课后继续做。已经完成的小组，哪个小组愿意给大家展示一下你们组的实验装置？生：学生展示过程略。师根据情况进行指导。师：老师也提前作了一组探究空气、水分等环境条件对种子萌发影响的实验，让我们在课余时间一起来观察实验过程，记录实验结果，最终得出正确的结论，好不好？4课堂小结，课外拓展精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页名师精编优秀教案师：大家想不想提前欣赏一下种子萌发的过程？视频展示种子萌发的过程。师：大家在实验时能这么快看到种子萌发的过程吗？生：不能，这经过了媒体处理了。师：对，其实老师每次看到这个短片，都会发出感想，其实你们就像是一粒种子，老师希望你们能早日萌发，茁壮成长。课堂作业：家庭作业：板书设计：教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页