2022年对外汉语教案《问路》 .pdf

问路（综合课）一、教学对象掌握了 600左右词汇的初级汉语学习者。二、教学目标1、通过词语的学习，能够准确掌握生词“怎么”、 “往” 、 “离”的意义和用法。2、通过课文的学习，能够理解课文的内容，明白怎样问路，能够运用到实际生活之中。3、通过语法的学习，能够掌握“一就”的基本用法。三、教学时间全课共两个课时，每个课时45 分钟。四、教学重难点字：往、离词：怎么词组：一就五、教学方法1、课堂教学按照“生字课文语法”的顺序，循序渐进。2、设计互动环节的活动，鼓励学生合作学习。3、讲练结合，精讲多练，听说领先，同时加强汉字的读写训练。六、教学步骤第一课时（一）导入新课 （2 分钟）我想去书店， 可是不知道怎么走。 当你遇到这个情况时， 你会怎么做？这时候我应该学会问路。今天我们要学的就与问路有关。（二） 展示课文 （13分钟） （老师把课文展示在黑板上）艾米：请问，到中国银行怎么走？路人：从这儿往前走，过两个路口，左边就有一家中国银行。艾米：离这儿远吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页路人：很近，走路 5 分钟，到那儿一问就知道了。艾米：谢谢您。（三）生词学习 （25 分钟）银行（y nh ng）怎么（z nme）路人 （l r n）从（c ng）往（w?ng）路口（l k u）左边（zu bia n）家（ji）离（l）远（yu?n）近（j n）分钟(f nzh ng) 1、老师在黑板上板书每一个生词。老师带读一遍，学生齐读一遍，学生接龙似读一遍，每个同学读两个。2、讲解重点词语（1）怎么：疑问代词，用在动词前边，对行为的方式、方法提问。例句： A、先生，请问中国银行怎么走？B、你知道这个菜怎么做吗？【师生互动】（请同学用“怎么”提问）你不会读这个生词。（答：请问，这个生词怎么读？）（2）往：介词，表示动作的方向。后面可以接方位名词：前、后、左、右、东、南、西、北，等等。例句：A、从这儿往前走。 （在讲解这一句的时候， 老师可以做往前走的动作）B、你往上看，那是什么？（老师做往上看的动作，问学生自己在干什么？）（3）左边： n. the left 【师生互动】（老师根据同学们的座位情况问）你的左边是谁？（我的左边是）【扩展】 （老师引导同学问）你的右边是谁？（答：我的右边是）（4）离：动词，可以表示距离，后边常用形容词“远”或“近”。+离+远/近例句： A、食堂离宿舍很近。B、我家离学校很远。【师生互动】（老师站在讲桌旁边问）老师离讲桌近吗？（答：老师离讲桌很近。）（5）分钟： n. minute 例句：我们 10 分钟后在学校大门见面。【师生互动】（老师看看时间问）我们什么时候下课？（答：我们8 分钟后下课。）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页（四）巩固复习 （13 分钟）1、通过学生齐读或者个别朗读检查学生认读及发音的情况。2、给出一些实例，让学生填空，查看学生对生词的理解情况。（1）他的 _是他的女朋友。（2）从这里到我家，走路要35_。（3）老师，请问这个生词 _读？（4）我家 _学校不太远。（5）从这儿 _前走，路的北边就是超市。（五）布置作业 （2 分钟）1、复习所学生字词，要求下节课听写。2、认真朗读课文，要求能熟读课文。第二课时（一）复习旧课 （20 分钟）1、听写第一课时所讲的生词（请两三个同学在黑板上写，然后集体检查答案，再重点说说普遍错的字词）2、老师把课文展示在黑板上，请同学把加点的词语注音。艾米：请问，到中国银行怎么走？路人：从这儿往前走，过两个路口，左边就有一家中国银行。艾米：离这儿远吗？路人：很近，走路 5 分钟，到那儿一问就知道了。艾米：谢谢您。3、请学生读一遍课文，老师适时纠正读音。再让学生自由读，然后找同学两两对话练习。4、要求学生们关上书，复述课文。 （老师在黑板上画出图，引导学生看图说话）5、导入：刚刚大家在老师的引导之下，都可以复述课文了，大家真的很棒。下面我们就来具体学习一下这篇课文中的语法点。（二）语法学习 （15 分钟）一就 表示两个动作间隔时间短， 或动作和动作产生的结果间隔时间短。在这里，“一”表示先发生的前一个动作， “就”是由前一个动作而引起的后一个动作。例如：（1）大卫一起床就去锻炼。（2）到那儿一问就知道了。【师生互动】（老师给出一个句子让同学改写）他说完我就明白了。（答：他一说完我就明白了。 ）【改写】 （1）老师刚进教室，同学们马上安静下来了。（答：老师一进教室，同学们就安静下来了。）（2）他喝酒脸红了。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页（答：他一喝酒，脸就红了。 ）（3）我听完歌，心情变好了。（答：我一听完歌，心情就变好了）（4）听到铃声，同学们立刻往教室跑。（答：一听到铃声，同学们就往教室跑。 ）（三）回顾总结 （7 分钟）围绕板书，以教师提问引导学生集体回答的方式回顾这一节所学的重点语法。（四）作业布置 （3 分钟）1、复习课上所学内容。2、自己到去街上去体验一次怎么问路。完成对话。玛丽：请问，百货商城怎么走？女士：往左走，过一个路口，右边就是百货。玛丽：离这儿远吗？女士：不远，走 10 分钟就到了。玛丽：谢谢！3、预习下一课的生词和课文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页