2022年富饶的西沙群岛第二课时教学设计与反思要 .pdf

学习必备欢迎下载富饶的西沙群岛第二课时教案设计教学目标：1、结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。2、读懂课文主要内容 , 了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。3、有感情地朗读课文，积累好词佳句。背诵课文第2、3、4、自然段。4、摘抄文中的优美词句，丰富语言的积累。情感态度与价值观感受西沙群岛风光的美丽，激发热爱祖国之情。教学重点1、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。2、抓住重点词语和句子理解、感受西沙群岛的美丽和富饶。教学难点读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。教法与学法师：读议法生：自读自悟教学准备 ：珊瑚：绽开的花朵、分枝的鹿角图片教学过程：一、复习导入 : 1、同学们，上节课我们朗读了课文富饶的西沙群岛, 初步的理解了课文的内容，还学习了生字新词， 我们已经知道 -在我国的南海海面上 , 有一群岛屿, 是什么岛啊【西沙群岛】，那么它是一个怎样的西沙群岛呢？【富饶的西沙群岛】，学生齐读课题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学习必备欢迎下载2、我想西沙群岛一定非常吸引你们, 现在请我们全班同学齐读第一自然段的最后一句话【那里风景优美，物产丰富，真是个可爱的地方】风景优美？物产丰富？那就让我们一起到那儿去看一看吧！看看西沙群岛的风景到底是有多优美、物产有多丰富。二、合作探究1、请同学们选择自己喜欢的方式自由读课文, 最吸引你的地方重点阅读，再用波浪线画下你们感受最深的词句，认真读读。 然后想一想， 作者是从哪些地方来给我们介绍这美丽富饶的西沙群岛的呢？【同学读，师板书课题】2、读完了吗？那么谁来告诉老师， 作者是从哪些地方来介绍西沙群岛的呢？【师板书：海水、海底、海滩、岛上】3、过渡:“海水、海底、海滩、岛上”你最喜欢西沙群岛的哪个地方?快来告诉大家吧 ! 三. 汇报交流(一) 谁最喜欢 海面的海水 ？请你把这这段读一遍好吗？现在请你告诉老师，这里的海水有什么特点呢？【师板书：五光十色，瑰丽无比】“五光十色”这个词语说明了什么呀？【海水的颜色非常多】，对了，说明了海水的颜色非常多， 【有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的，】这么多的颜色混在一起，漂亮不漂亮？那么同学们， 作者用了五光十色这个词语来形容海水，想一想，你还能用什么词语来形容西沙群岛的海水颜色呢？【五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓】好了，看来同学们都很聪明， 现在再动动你们聪明的脑子，想想海水呈现多种颜色的原因是什么 ?【因为海底 .色彩就不同了】回答的很对，你能用 因为，所以 的句式来表述你刚刚回答的这句话吗？你真了不起 ! 同学们 , 快把你们的掌声送给他 ! 同学们一起把这句话读一(二) 海底：同学们，欣赏了海水，现在让我们穿上潜水衣，潜入海中，看看海底都有哪些丰富的物产？请同学们快速读读这一自然段，看看你在海底都看到了一些什么？1、珊瑚他看到了珊瑚，那么让我们一起欣赏欣赏美丽的珊瑚吧！请同学们把描写珊瑚的句子找出来，我请一个同学起来读描写珊瑚的句子。同学们看一看， 【出示珊瑚图片】有的像绽开的花朵，漂亮吗？还有的像分枝的鹿角【出示珊瑚图片】，好看吗？这里运用了一个修辞手法，同学们知道是什么吗？【比喻句】那是把什么比喻成什么呢？除了比喻句，这里还运用了排比，有精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学习必备欢迎下载的有的， 有的像绽开的花朵， 有的像分枝的鹿角， 同学们可以模仿这句话，用有的有的也造一句话吗？【学生造句，再请人读这句话】2、海参、大龙虾：（1） 海底只有珊瑚吗？我们先看看海参，它们都在干什么呢 ? ( 海参到处 .蠕动) ，同学们思考一下，“蠕动”这个词语是什么意思呢？【慢慢的爬行，一般形容软体动物】同学们想一想，我们生活中都有哪些蠕动的动物呢?(毛毛虫、小青虫 ) 做手势：同学们，拿出你们的小手，我们来做一遍“懒洋洋地蠕动”慢慢的，懒懒的。我们一起来读读海参的这段话【请人读，读出海参的懒、慢】（2）咱们再来看看大龙虾 ( 样子挺威武 ) ，在我们的印象中 , 哪些人最威武 ?(将军、士兵 )那么, 你能不能把这句话改成比喻句呢?对了，像大将军一样威武，现在请每一个人想一个威武的动作，读的时候，我们就配上这个动作。（3）指导朗读（可配动作）：大龙虾的威武。3、各种各样的鱼：海底还有一种可爱的小动物老师早就忍不住想去看看了，你们猜猜是什么呢？老师为什么喜欢它们？带着疑问读这一段。（1）老师为什么喜欢它们呢？【鱼多、美、可爱】哪些词句说明鱼多呢 ? ( 成群结队、数不清 .) 是呀，老师在课前查阅了有关资料， 西沙群岛里的鱼可有400多种呢！挺多吧？海底的鱼确实多， 你能用别的词语来形容鱼的数量吗？【不计其数、成千上万、数不胜数】除了词语，你还从哪些句子也看出海底的鱼多呢？“西沙群岛的海水一半是水，一半是鱼”。 师：西沙群岛里的鱼真的有这么多吗？这是夸张的写法，这样写更能突出鱼多，同时也更加突出了西沙群岛物产丰富。（2）文中不仅写出了鱼的数量多, 还写出了鱼的种类多 , 文中都有些哪些样子的鱼呢？我请一个同学起来告诉我们大家【有的. .有的.】这一段中，你们最喜欢哪句话呢，找出来读读。【指导读，自由读、指名读。】一生读：“有的全身长满刺儿，鼓起气来，像皮球一样圆。”生：他读得非常流利，但有一些地方没能突出来。师：你来试一试。（这学生注意到了重点词的朗读）师：看得出来，同学们都喜欢读这一句。老师把这一句改一改，大家是不是还喜欢呢？出示：“有的全身长满刺儿，鼓起气来，很圆。”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页学习必备欢迎下载生：我不喜欢了。因为少了“像皮球一样”，我们就不知道有多圆了。生：我也不喜欢。这样一来不生动也不形象。师：是呀，作者巧妙地运用了比喻，把这种鱼写具体了。其实，写文章呀就需要让想象飞起来！有了想象，文章就会多姿多彩。（3）同学们，西沙群岛里面只有这四种鱼么？【不是】如果把最后一句的句号改成什么符号更能体现出鱼的多呢？【省略号】同学们真聪明。西沙群岛的鱼不但多还很美丽可爱，我们一起来读读吧！【齐读】 ( 三) 海滩：西沙群岛还有哪能些地方让你心动? 【海滩】那就我们就去海滩上瞧瞧。 【请人读这段】我们漫步在又细又软的沙滩上，瞧，看到什么？ 1 、喜欢这些美丽的 贝壳吗？想一想， 贝壳有哪些颜色， 形状到底是怎样的奇，怎样的怪？ 2 、这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的“美”和“奇”读出来吧！如何“千奇百怪” 的？你能插上想象的翅膀，用我们前面的有的有的来说说吗？如：海滩上的贝壳各式各样，有的像五角星，有的像小孩子的手掌，有的像一把扇子，真是形态各异。同学们，这么多，美丽的贝壳，别忘了拣回去一些留作纪念。 3 、海岛上还有什么？【有趣的海龟】有谁能把海龟的“趣”读出来？ 4 、西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！学生自由地入情入境地朗读。( 四) 海岛： 我们游览的最后一站到了哪里？西沙群岛的海岛给你留下了什么印象?鸟多。1. 文中哪句话说明鸟多 ? 2. 作者先用一句话概括写鸟多，哪些句子具体写鸟多的? 这一段 , 作者采用了 总- 分 的方法写鸟多。四、结尾： （看黑板）刚才我们一起游览了西沙群岛的海面、海底、海滩和海岛, 同学们想一想，从海面、海底、海滩和海岛 , 可以看出西沙群岛的特点是什么？【板书：风景优美 , 物产丰富】 , 我们为之骄傲 , 为之自豪。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学习必备欢迎下载齐读最后一段：让我们一起祝愿祖国的西沙群岛越来越美丽, 越来越富饶 ! 五、拓展争当优秀小导游：学了富饶的西沙群岛 一课，文中哪些景物给你留下了深刻的印象？跟同桌说说，并把它画下来，再扮演解说员，在小组内介绍，每个小组评选优秀解说员，当小导游带领同学们观赏美丽富饶的西沙群岛。六、作业：1、把你最喜欢的好词佳句摘抄下来。2、背诵二、三、四自然段。板书设计 22、富饶的西沙群岛总述风景优美物产丰富海水：五光十色海底：（珊瑚、海参、龙虾、鱼）的天地海滩：美丽的（贝壳）、有趣的（海龟）岛上：鸟（多）总述更加美丽更加富饶分述精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页学习必备欢迎下载富饶的西沙群岛教学反思：富饶的西沙群岛是人教版小学三年级语文上册第六单元第22课，描写了我国南海西沙群岛优美的风光和富饶的物产。课文语言优美，条理清楚，是培养学生热爱祖国的好教材。在教学中检查学生生字的认读，在学生读文的过程中， 及时纠正学生的错误读音，从而让学生正确、流利地朗读课文，了解字词的意思，最终达到有感情的朗读课文。教学中，幻灯片出示图片，帮助学生对这些生物有了更直观的了解，把见都没有见过， 想都想不出来的各种各样的鱼，把颜色艳丽，形状奇特的珊瑚，把千奇百怪的贝壳，把成百上千的海鸟、 庞大的海龟、懒洋洋的海参、 威武的大龙虾等等，都形象的展现在学生们眼前， 从而增强了美的感染力。 使学生在欣赏中去体会西沙群岛的美丽和富饶。理解词语的意思，抓重点句，预计生成， 达到教学目的为止。让学生体会和感受文章语言的精炼和优美，从而感受西沙群岛的美。 教后感觉还有不足： 课堂上还要更加关注学情，注意倾听学生的回答。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页