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2022年高中历史复习攻略 历史课的课堂学习，简单出现单课学问扎实，体系却不能融会贯穿，这样把中外对比列出来，就能很好的对比，也能加深我们在学习时的理解。下面是我为大家整理的关于中学历史复习攻略，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 中学历史复习攻略 1、自己整理历史大事年表 比如第一个时间段是“历史起先至公元前221年”，然后把笔记本一分为二，左边写中国，右边写外国，然后根据时间依次把重要事务列出来，然后补充选修书目中的内容。 做好这些以后，中外历史比对题就没什么问题。因为历史课的课堂学习，简单出现单课学问扎实，体系却不能融会贯穿，这样把中外对比列出来，就能很好的对比，也能加深我们在学习时的理解。 比如：先秦文化和古希腊文化的比对，西方工业革命和中国同时期的比对;我们在历史复习中，应当自己总结和提炼出不同的同时期比对专题，将我们的历史学问相互联系起来，建立起脉络和体系。 不过整理历史年头表的时候，不要一口气抄完，而是应当每整理一段，就驾驭好一段内容，将这段学问内容和重要事务全都记忆下来，不能敷衍了事。我给各位举荐公众号那年中学，里面共享了中学各科的学习方法以及提分技巧，更有各科学习资料等好用干货，可以帮助大家有效提高成果! 2、不同题型不同做题方式 例如做历史选择题时，一要定，二要细。试卷发下来时,先大体阅读一遍题目，粗略了解难度，使自己心中有数。做题之前，要对题目考点粗略感知。选择题的考点是有依次的，即“中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史”。 起先做题时，要动手用笔画出题目中的关键词，这是极为关键的破题点。为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、困难化,使学生在答题时要绕几个弯。这时,我们就须要将困难的题目简化，可以像做语文一样，划出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析被选项。题目常出现的词有“、特点是、含义是、缘由是、改变有、影响有、”等等。 3、形成完整清楚的学问体系。 形成框架之后，反复记忆课本上的内容，然后通过深化思索，找出不同历史现象的本质，找出不同历史现象的共性和特性，总结出一个又一个学问点，例如，封建社会的生产关系的特点。然后，把各个学问点的各个方面的联系和区分找起来，例如，找出封建社会的生产关系和资本主义的生产关系的区分，并记准记牢。 历史重大改革规律总结 (一)改革的含义 在含义上看，改革是要革除社会制度中落后、腐朽的部分，完善当前的制度，使之适应新的生产力的发展。例如：技术改革、改革经济体制 、宗教改革。改革的实质应当是对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动。因此，改革是社会发展的强大动力。那么，肯定程度上说，一部人类文明史也是一部改革史，是一部人类不断完善社会机制的历史演进过程。这与疾风暴雨般的革命有区分。 详细含义： 从程度上看，改革有两种:一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整;一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生根本性改变。而革命是对旧的事物或思想进行彻底的变革的一种形式。 从内容上看,改革有政治改革、经济改革、军事改革和文化改革,革命是对这些方面的彻底变更。 从性质上看,改革有奴隶主阶级改革、地主阶级的改革、资产阶级的改革和社会主义改革。当然，革命也包括这些。 从背景上看，改革时社会背景相对平和;革命时阶级关系错综困难，阶级冲突走向激化，社会相对动荡。 从方式、力气上看，改革是国家和政府主动采纳的一种自上而下的和平的、渐进的变革方式;而革命一般是自下而上的、社会阶层广泛参与的暴力方式。 从根本目上看，改革是为了维护和巩固自己的统治。革命是推翻旧的社会制度，建立新的社会制度。 从对生产力影响上看，改革由于采纳的是平缓的、主动的方式，是对以往社会制度的完善与改进，因此，在改革的同时不会造成生产力的破坏，这在肯定程度上说是有利于社会发展的。而革命实行的是暴力、流血的手段。因此，革命必定对国家机器，对社会生产力造成肯定的破坏，在革命之后必定要对国家机器、生产力等进行重建，因此要花费肯定的人力、物力和时间。革命往往是疾风暴雨、猛烈的社会变革。 (二)改革的历史反思 顺应时代潮流的改革才是胜利的改革，才能促进社会文明的进步。这里的时代潮流是指先进生产力及其政治代表的发展须要。 胜利的改革是全社会的互动。历史上的重大改革都是在时代呼喊下的宏大社会实践活动，这种社会实践活动须要广泛的社会基础。 历史阅历表明：改革既是一场宏大的实践活动，也是一场深刻的思想解放运动。 改革从来都不是一帆风顺的，因为改革必定会触动旧制度和一些既得利益集团，所以，改革的征途会障碍重重，甚至发生新旧势力的激烈斗争;改革家不仅须要远见卓识，而且须要无私无畏的精神，这种精神恒久激励着后人。 历史上的改革呈现了人类文明演进中多元化的特征，但是都在不断地推动社会的进步，这是总的趋势。 (三)1、各种性质的改革 A.奴隶制改革：梭伦改革、克里斯提尼改革、伯里克利改革; 管仲改革、鲁国“初税亩”。 B.封建性质的改革 确立封建制度：商鞅变法 挽救危机、自我完善：阿里改革、王安石变法、洋务运动 少数民族学习先进制度文化(兼有确立封建制度和民族融合性质)：北魏孝文帝改革 C.资本主义性质的改革 思想文化领域：欧洲宗教改革 确立资本主义：俄国农奴制改革、日本明治维新、中国戊戌变法 巩固资产阶级统治：美国罗斯福新政 D.社会主义性质的改革：苏联、东欧的社会主义改革;中国的改革开放 2、改革的缘由(背景) 旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展; 顺应历史发展潮流或社会发展趋势; 统治阶级面临统治危机，为抑制土地兼并、缓和阶级冲突、增加财政收入、实现富国强兵; 旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展; 民族危机严峻。 3、改革成败的缘由 (1)确定改革成败的几个要素： 是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革胜利的根本缘由。 看力气对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力气两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治、经济、文化等多角度去分析。 改革必定会损害部分人的利益，必定会遇到阻力，不会一帆风顺，这就要求改革者要有远见卓识和坚决的政治魄力。 改革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效。 当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行。 (2)胜利的改革： 外：梭伦改革、欧洲宗教改革、俄国农奴制改革、日本明治维新、美国罗斯福新政 中：齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、商鞅变法、北魏孝文帝改革、改革开放 (3)失败的改革： 外：阿里改革、苏联改革。中：庆历新政、王安石变法、洋务运动、戊戌变法。 4、从改革成败中得到的规律性相识或启示 改革是革除弊政、促进国家富强的重要手段，每一个国家，每一个民族要发展进步，必需与时俱进，敢于改革。 改革必定会因损害某些人或集团的利益而遭到其反对，因而具有艰难性和复习性，不会一帆风顺，这就须要在勇于改革的同时，要具备坚决的斗争精神。 改革的措施必需行之有效，改革过程中要用人得当，改革家要有远见卓识和坚决的政治魄力。 改革没有固定的模式，必需详细问题详细分析，走有自己特色的改革之路。 中外历史上的重大改革，给我们留下了众多的阅历教训，我们要从中获得启示。 改革是社会发展的重要动力，我们要主动支持改革，并投身到改革中去，合力推动我国的改革开放。 5、如何评价历史上的重大改革运动 对改革进行评价时，我们应当坚持的原则是： (1)我们要把各种改革放在它所属的特定历史环境中去加以评价。 应当首先分析当时的历史条件、历史要求，再看这些改革在多大程 度上适应或者违反了这一历史要求，它对社会历史发展究竟 起了什么作用。据此，对改革作出基本的确定或否定。 (2)一场改革的成败与否，不能看改革者个人的结局如何，而要 看这一改革所产生的主动作用是否得到维持。 6、改革的艰难性和多样性 全部改革无一例外都是在新旧势力激烈冲突和斗争的背景下绽开。改革过程中，陈旧观念受到猛烈冲击，旧势力的利益受到影响，新旧势力之间的冲突冲突甚至会演化成生死较量，改革者必需以大无畏的志气战胜困难，才能完成改革。 改革也具有多样性，历史上没有完全相同的改革，改革者要实现预期目的，只有依据不同的国情和当时的历史实际。实事求是地制定合理的改革方案，实行相宜的方法进行改革。 中学历史复习攻略第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页