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2022年高二生物选修三细胞工程知识点与生物学习的12个好习惯 自学是获得学问的重要途径，预习是培育自学实力、提高听课效率的重要方法。学生提前预习教材，自主查找资料，探讨新学问的要点、重点，发觉疑难问题，从而可以在课堂内重点解决，驾驭听课的主动权，使听课具有针对性。接下来我为大家整理了相关内容，希望能帮助到您。 高二生物选修三细胞工程学问点 (一)植物细胞工程 1. 理论基础(原理)：细胞全能性 全能性表达的难易程度：受精卵生殖细胞干细胞体细胞;植物细胞动物细胞 2. 植物组织培育技术 (1)过程：离体的植物器官、组织或细胞→愈伤组织→试管苗→植物体 (2)用途：微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。 (3)地位：是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最终一道工序。 (二)动物细胞工程 1. 动物细胞培育 (1)概念：动物细胞培育就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在相宜的培育基中，让这些细胞生长和繁殖。 (2)动物细胞培育的流程：取动物组织块(动物胚胎或幼龄动物的器官或组 织)→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培育瓶中进行原代培育→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞接着传代培育。 (3)细胞贴壁和接触抑制：悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称为细胞贴壁。细胞数目不断增多，当贴壁细胞分裂生长到表面相互抑制时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制。 (4)动物细胞培育须要满意以下条件 无菌、无毒的环境：培育液应进行无菌处理。通常还要在培育液中添加肯定量的抗生素，以防培育过程中的污染。此外，应定期更换培育液，防止代谢产物积累对细胞自身造成危害。 养分：合成培育基成分：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等。通常需加入血清、血浆等自然成分。 温度：相宜温度：哺乳动物多是36.5+0.5;pH：7.27.4。 气体环境：95%空气+5%CO2。O2是细胞代谢所必需的，CO2的主要作用是维持培育液的pH。 (5)动物细胞培育技术的应用：制备病毒疫苗、制备单克隆抗体、检测有毒物质、培育医学探讨的各种细胞。 2. 动物体细胞核移植技术和克隆动物 (1)哺乳动物核移植可以分为胚胎细胞核移植(比较简单)和体细胞核移植(比较难)。 (2)选用去核卵(母)细胞的缘由：卵(母)细胞比较大，简单操作;卵(母)细胞细胞质多，养分丰富。卵细胞的细胞质可使体细胞细胞核全能性得到表达。 (3)体细胞核移植的大致过程是： (4)体细胞核移植技术的应用： 加速家畜遗传改良进程，促进良畜群繁育; 爱护濒危物种，增大存活数量; 生产宝贵的医用蛋白; 作为异种移植的供体; 用于组织器官的移植等。 (5)体细胞核移植技术存在的问题：克隆动物存在着健康问题、表现出遗传和生理缺陷等。 3. 动物细胞融合 (1)动物细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞，称为杂交细胞。 (2)动物细胞融合与植物原生质体融合的原理基本相同，诱导动物细胞融合的方法与植物原生质体融合的方法类似，常用的诱导因素有聚乙二醇、灭活的病毒、电刺激等。 (3)动物细胞融合的意义：克服了远缘杂交的不亲和性，成为探讨细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物生物新品种培育的重要手段。 4. 单克隆抗体 (1)抗体：一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体。从血清中分别出的抗体产量低、纯度低、特异性差。 (2)单克隆抗体的制备过程： 两次筛选：第一次筛选出杂交瘤细胞，其次次筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞。 (3)杂交瘤细胞的特点：既能大量繁殖，又能产生专一的抗体。 (4)单克隆抗体的优点：特异性强，灵敏度高，并能大量制备。 (5)在腹腔内增殖的优点：不须要特定的培育基，不须要严格的外界条件。 (6)筛选的时候用：特定的选择性培育基进行筛选。 5.单克隆抗体的作用： 作为诊断试剂：精确识别各种抗原物质的微小差异，并跟肯定抗原发生特异性结合，具有精确、高效、简易、快速的优点。 用于治疗疾病和运载药物：主要用于治疗癌症治疗，可制成“生物导弹”(借助单克隆抗体的导向作用)，也有少量用于治疗其它疾病。 生物学习的12个好习惯 观赏老师的习惯 亲其师，信其道。学生要敬重老师，适应老师，并学会观赏自己的老师。从现在适应老师，长大了适应社会。不要稍不如意就埋怨环境。 自学预习的习惯 自学是获得学问的重要途径，预习是培育自学实力、提高听课效率的重要方法。学生提前预习教材，自主查找资料，探讨新学问的要点、重点，发觉疑难问题，从而可以在课堂内重点解决，驾驭听课的主动权，使听课具有针对性。 用心听课的习惯 学生在课堂上要用心听老师讲课，听同学发言，边听边思索，抓住重点、攻克难点。就算预习过也要仔细听，要把老师的思路、同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。同时要尽量多理解记忆一些东西。 视察思索的习惯 “观”是看，“察”是想，看了不想，不是真正的视察，对相识客观事物毫无意义。要做到视察和思索有机结合，不但要擅长提出问题，还要主动思索学习中遇到的问题，以及老师和同学提出的问题，通过总结得出事物的一般规律和特征。 擅长提问的习惯 要主动激励学生质疑问题，带着学问疑点问老师，问同学，问家长。学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习实力最强的学生，是具有创新精神的学生。 切磋琢磨的习惯 “独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习沟通和思想沟通是非常重要的，遇到问题要互帮互学，绽开探讨。每一个人都必需努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取精华，经过反复加工，酿造学问。 独立作业的习惯 做作业，不是为了交老师的差，或应付家长，而是为了巩固所学的学问。有的学生做作业，会做的马马虎虎，不会的一笔不动;简洁的会而不对，困难的对而不全，这些不良习惯严峻的影响了学习效果。 细致审题的习惯 要求学生细致阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，精确把握每个学问点上的与外延。同时培育从作业和考试中发觉自己错误，刚好订正的实力。 练后反思的习惯 从六个层次反思：一是怎样做出来的?(解题方法);二是为什么这样做?(解题原理);三是为什么想到这种方法?(解题思路);四是有无其它方法?(解题途径);五是哪种方法更好?(求异思维);六是能否变通一下而变成另一习题?(思维发散)。 复习归纳的习惯 复习就是消化学问，加深理解和记忆，达到举一反三。它是有规律的，必需有安排的不间断地复习每学习一个专题，要把分散在各章中的学问点连成线、辅以面、结成网，使学到的学问系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。 整理错题的习惯 平常要把有什么疑问或是弄错的地方顺手拿张纸登记，常常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用特地的本子登记，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关学问点探讨一下它们的异同，解题的技巧和方法。 客观评价的习惯 学生应养成正确对待自己和他人，正确对待胜利与挫折，正确对待考试分数的好习惯。只有学生客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的。 高二生物选修三细胞工程学问点与生物学习的12个好习惯第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页