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2022年高中化学知识的记忆顺口溜有哪些 中学的化学，学问点庞杂且细小，假如不好好记忆，在考试中往往会步步失分，所以记忆好中学化学的学问点就很重要。下面是我共享的中学化学学问的记忆口诀，一起来看看吧。 中学化学学问的记忆口诀 线键式有机物对应分子式求算： 算碳找拐点，求氢四里减。 制氧气口诀： 二氧化锰氯酸钾;混和匀称把热加。 制氧装置有特点;底高口低略倾斜。 集气口诀： 与水作用用排气法;依据密度定上下。 不溶微溶排水法;所得气体纯度大。 电解水口诀： 正氧体小能助燃;负氢体大能燃烧。 化合价口诀： 常见元素的主要化合价 氟氯溴碘负一价;正一氢银与钾钠。 氧的负二先记清;正二镁钙钡和锌。 正三是铝正四硅;下面再把变价归。 全部金属是正价;一二铜来二三铁。 锰正二四与六七;碳的二四要牢记。 非金属负主正不齐;氯的负一正一五七。 氮磷负三与正五;不同磷三氮二四。 硫有负二正四六;边记边用就会熟。 常见根价口诀： 一价铵根硝酸根;氢卤酸根氢氧根。 高锰酸根氯酸根;高氯酸根醋酸根。 二价硫酸碳酸根;氢硫酸根锰酸根。 暂记铵根为正价;负三有个磷酸根。 金属活动性依次表： 钾钙钠镁铝锰锌、铬铁镍、锡铅氢;铜汞银铂金。 化合价口诀二 一价氢氯钾钠银;二价氧钙钡镁锌， 三铝四硅五氮磷;二三铁二四碳， 二四六硫都齐;全铜以二价最常见。 盐的溶解性： 钾钠铵硝皆可溶、盐酸盐不溶银亚汞; 硫酸盐不溶钡和铅、碳磷酸盐多不溶。 多数酸溶碱少溶、只有钾钠铵钡溶。 先拐先折，温度高，压强大!(化学平衡图象题目) 制取乙烯： 酒精硫酸一比三，催化脱水是硫酸。 温度速至一百七，不生乙醚生乙烯。 反应液体呈黑色，酒精炭化硫酸致。 银镜反应 银镜反应很简洁， 生成羧酸铵， 还有一水二银三个氨。 过滤操作试验 斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样。 过滤之前要静置，三靠两低不要忘。 中和滴定 左手限制塞，右手摇动瓶， 眼睛盯溶液，变色马上停。 越老越稀松，干啥啥不中， 如有不妥处，请您多照应! 试验室制乙烯 硫酸酒精三比一。 快速升温一百七， 为防暴沸加碎瓷， 排水方法集乙烯。 金属活动性依次 贾盖那美驴，新蹄喜牵轻，统共一百斤。 有机化学并不难，记准通式是关键。 只含C、H称为烃，结构成链或成环。 双键为烯叁键炔，单键相连便是烷。 脂肪族的排成链，芳香族的带苯环。 异构共用分子式，通式通用同系间。 烯烃加成烷取代，衍生物看官能团。 羧酸羟基连烃基，称作醇醛及羧酸。 羰基醚键和氨基，衍生物是酮醚胺。 苯带羟基称苯酚，萘是双苯相并联。 去H加O叫氧化，去O加H叫还原。 醇类氧化变酮醛，醛类氧化变羧酸。 羧酸都比碳酸强，碳酸强于石碳酸。 光照卤代在侧链，催化卤代在苯环。 烃的卤代衍生物，卤素能被羟基换。 消去一个小分子，生成稀和氢卤酸。 钾钠能换醇中氢，银镜反应可辨醛。 氢氧化铜多元醇，溶液混合呈绛蓝。 醇加羧酸生成酯，酯类水解变醇酸。 苯酚遇溴沉淀白，淀粉遇碘色变蓝。 氨基酸兼酸碱性，甲酸是酸又像醛。 聚合单体变链节，断裂π键相串联。 千变万化多趣味，无限风光任登攀。 中学化学学习技巧 一. 理解双基,驾驭化学用语 所谓双基即指化学基本概念和基本理论,是化学基础学问的重要组成部分,也是学好化学的基础。它们一般都是用简明精炼的词句表达出来,具有肯定的科学性、严密性和逻辑性。学习时不要只局限于熟记,要擅长抓住其中的关键字、词,精确无误地去理解。如催化剂概念的关键词为能变更、反应前后质量和化学性质、不变;质量守恒定律重点理解参与反应、质量总和、相等,抓住三个守恒(元素、原子、质量)。对双基不仅要正确理解,更重要的是应用。所谓化学用语是指化学科学在沟通、描述及表达物质改变过程中常用到的一些化学术语,如元素符号、化学式、化学方程式等,要能娴熟驾驭,敏捷运用。 二. 立足结构,了解物质性质 化学探讨的对象是物质,物质的组成和结构确定了物质的性质,而物质的性质又制约了物质的存在方式、制法和用途。因此在学习元素化合物性质时,应抓住其结构来了解物质性质。如学习氧气时,须思索:氧气是由很多氧分子组成的,而一个氧分子又是由二个氧原子构成的,氧原子最外层6个电子,易得电子,所以氧气的化学性质较活泼,很多物质在常温、点燃或加热时均能与氧气发生化学改变且放出大量的热。在学习了很多物质后,要擅长将相关物质构建成学问网络,使学问条理化,以便于坚固驾驭。 三. 重视试验,培育动手实力 化学是以试验为基础的自然学科。在探讨元素化合物的有关化学性质,进行物质的分别与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析时,一般都要以试验为手段加以验证或探究完成而得出结论,因此要学好化学必需重视试验。从简洁的常用仪器的运用、基本操作的训练到困难试验的设计都要仔细操作、大胆试验。在设计试验时要做到科学合理,即装置简洁、操作便利、程序合理、现象明显。对老师在课堂上的演示试验要细心视察主动思索,驾驭试验的原理、步骤、现象和要领,课本中支配的学生试验和家庭试验是培育动手实力的最好机会,要主动参加仔细去做。 四. 注意学法,提高学习效果 初三化学是启蒙化学,基础学问点多而杂,随着学问的积累,有些学生会因学习方法不当而导致化学成果下滑甚至产生厌学心情。因此学好化学必需注意学法,提高学习效果。常见的有效学法有 (1)对偶学问对比记。如化合与分解、氧化与还原等。 (2)物质性质网络记。如对含碳元素的相关物质可构建碳链学问网络系统记忆。 (3)类似学问归类记。如H2和CO的性质,H2和CO2的制备装置等。 (4)化学用语分散记。如元素、原子、分子、化合价、化学式及化学方程式等按学问阶梯分散到各章节记忆。 (5)交叉学问切点记。如物化学问切入点为密度、压强、浮力、重力、杠杆原理、电学等;生化学问切入点为光合作用、呼吸作用、温室效应、臭氧空洞、赤潮现象等。 五. 刚好反馈,精练习题 学完每一章节要刚好巩固所学学问,检查学习上的薄弱环节,适当选做一些经典习题,但必需克服盲目做题而陷入题海。在做题时不要只就题论题,要尽量拓展思维。如在做计算题时,留意精选一些与日常生活相联系、与探究性学习相结合的好题。在解法上尽量一题多解、一题多变或寻求一解多题规律,培育分析问题、解决问题和创建性学习的实力。 六. 拓展学问,阅读课外读物 为了拓展学问视野、归纳学问内容、提高解题技巧和驾驭解题方法,订一份质量高、导向性准、好用性强的同步辅导材料很有必要。如中学生理化报设有学法指导、学问归纳、概念辨析、解题技巧、章节训练、竞赛辅导、趣味化学、生活化学及科技动态等栏目,是教与学的良师益友,值得一读。 中学化学的学习规律 (1)要明确化学学习是相识过程，艰苦的脑力劳动，别人是代替不了的。 (2)对老师来说，一方面要使学生能主动地学习，就要不断地使他们明确学习目的，提高学习爱好，增加学习动机。引导学生相识到从事化学探讨既有宏观的物质及其改变的现象、事实，又有微观粒子的组成、结构和运动改变，还要学习各种基本技能。相识到学习时动手、动眼、动口又动脑的重要。自觉地聚精会神读、做、想练结合。并留意指导学生改进动脑又动手的方法，提高学生视察、思维、想象等实力。另一方面，要从心理学、生理学和信息论等方面，提高对主动学习的相识。如信息论认为，学习是信息通过各种感观进入大脑，进行编码、转换、储存、组合、反馈等一系列过程。就信息输入来说，有强有弱，当学习者高度主动自觉时，大脑皮层处于兴奋状态，就能主动调整感受器官，接受各种输入信息。假如学习不主动，信息没有很好输入，后面的信息处理就要发生许多问题。因此，要通过例子，使学生相识被动地学，只看老师做，听老师讲，而不开动脑筋想是学不好的。试验不动手做，也驾驭不了基本技能的。学习中遇到问题，通过思索解决不了时，就主动请老师、同学帮助解决，做到勤学好问。 系统化和结构化原则，就是要求学生将所学的学问在头脑中形成肯定的体系，成为他们的学问总体中的有机组成部分，而不是孤立的、不相联系的。因为只有系统化、结构化的学问，才易于转化成为实力，便于应用和学会学习的科学方法。它是感性相识上升为理性相识的飞跃之后，在理解的基础上，主观能动努力下逐步形成的。 这是学问的进一步理解和加深，也是试验中运用学问前的必要过程。因此，在教和学中，要把概念的形成与学问系统化有机联系起来，加强各部分化学基础学问内部之间，以及化学与物理、数学、生物之间的逻辑联系。留意从宏观到微观，以物质结构等理论的指导，揭露物质及其改变的内在本质。并在平常就要非常重视和做好从已知到未知，新旧联系的系统化工作。使所学学问成为小系统、小结构，然后逐步成为大系统、大结构，达到系统化、结构化的要求。 猜你感爱好： 1.中学思想政治经典记忆口诀 2.中学政治有哪些记忆的口诀技巧 3.中学化学记忆的小口诀 4.十二经络顺口溜快速记忆口诀 5.中学化学基础学问记忆口诀16句 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页