2022年遗传中的实验题解题方法归纳2 .pdf

1 遗传中的实验题解题方法归纳一、遗传实验中材料选择1、选材要求：具有明显易区分的相对性状能够产生大量的子代，便于统计分析培养简单，生长周期短。2、常用材料及特点：豌豆（闭花受粉，自然条件下为纯种）玉米（雌雄同株，异花受粉）果蝇（染色体少，便于观察）二、植物杂交实验中的操作三、遗传实验中显隐性关系的确定1、杂交实验的方法： （使用条件：一个自然繁殖的种群中，显隐性基因的基因频率相等）（1）实验设计：选多对相同性状的雌雄个体杂交。（2）结果预测及结论：若子代中出现性状分离，则所选亲本性状为显性；若子代只有一种表现型且与亲本表现型相同，则所选亲本性状为隐性。2、根据亲代与子代出现的表现型及比例直接推测（ 1）根据子代性状判断不同性状亲代杂交后代只出现一种性状该性状为显性性状具有这一性状的亲本为显性纯合子相同性状亲本杂交后代出现不同于亲本的性状该性状为隐性性状亲本都为杂合子（2）根据子代性状分离比判断具有一对相对性状的亲本杂交子代性状分离比为3:1 分离比为3 的性状为显性性1、确定好要研究的性状，选好2、去雄（选择花蕾时期的花去其雄蕊，因为此时期的花粉还末成熟，不能完成授粉，3、套袋（套袋处理的目的是防止其它花粉的受粉作用给实验带来的误差。）4、待花成熟后进行人工授粉，再套袋处理若性状反应在种子上：收集母本上所结的种子，若性状体现在种5、统计分析若性状反应在子代上：种下种子，得到子一代植株，观察子一代植株所表现出的性状并统计分析，得出结论。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 16 页2 状具有两对相对性状亲本杂交子代性状分离比为9:3:3:1 分离比为9 的两性状都为显性（3）遗传系谱图中的显、隐性判断双亲正常子代患病隐性遗传病双亲患病子代正常显性遗传病3、假设法在运用假设法判断显隐性性状时，若出现假设与事实相符的情况时，要注意两种性状同时做假设或对同一性状做两种假设。切不可只根据一种假设得出片面的结论。但若假设与事实不符时，则不必再做另一假设，可予以直接判断四、遗传定律的实验验证：五、根据子代性状来判断其性别的实验（ 1） XY 型性别决定方式的实验实验设计：隐性雌性显性雄性结果预测及结论：子代中表现为隐性性状的个体为雄性，表现为显性性状的个体为雌性。（ 2） ZW 型性别决定方式的实验1、实验目的：验证基因的分离定律（验证基因自由组合定律）解读为验证 F1 体内等位基因的分离（非同源染色体上非等位基因的自由组合）解读为F1 产生配子的种类及其比例2、实验观察的指标：F1 自交或测交后代中性状的种类及其比例3、对测交产生的子代中性状的种类及其比例能反应实验目的的理解：F1 测交实验中， 隐性个体产生含有隐性基因d 的一种配子， 而该配子与其它配子结合后不会掩盖其它配子中基因的表达，从而后代中性状的种类及其比例能真实地反应F1 产生配子的种类及比例4、实验方法的选择：根据题目所给的条件进行选择测交法自交法花粉鉴定法花药离体培养法5、实验步骤：利用杂交的方法获得F1 根据题目所给条件选择恰当的方法对F1 进行处理（测交或自交等）观察实验现象并对现象进行分析得出实验结论。如自交后代性状分离比3：1，则遵循分离定律，如自交后代性状分离比9：3：3：1，则遵循自由组合定律。真实地反应出了6、实验结论的书写：基因分离定律或基因自由组合定律的实质。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 16 页3 实验设计：隐性雄性显性雌性结果预测及结论：子代中表现为隐性性状的个体为雌性，表现为显性性状的个体为雄性。六、判断变异性状是否可遗传的实验生物的性状是遗传物质和环境共同作用的结果。有遗传物质发生改变引起的变异是可遗传的，单纯由环境改变引起的变异是不可遗传的。因此是否发生了遗传物质的改变，即性状是否真实遗传是实验假设的切入点。（1）实验设计：变异性状的雌性变异性状的雄性（注意实验在题目所给的正常条件下进行）（ 2） 结果预测及结论：若子代中出现变异性状，则该变异性状是可遗传的变异；若子代中全表现为正常性状，则该变异性状是不可遗传的变异。七、基因位置确定的实验1、判断两对基因是否位于同一对同源染色体上的实验（1）实验设计： 具有两对相对性状且纯合的雌雄个体杂交得F1，再将 F1 中的雌雄个体相互交配产生F2，统计 F2 中性状的分离比。（ 2） 结果预测及结论：若子代中出现 9:3:3:1 的性状分离比，则控制这两对相对性状的两对基因不在同一对同源染色体上； 若子代中没有出现 9:3:3:1的性状分离比，则控制这两对相对性状的两对基因位于同一对同源染色体上；2、判断基因位于细胞质中还是细胞核中的实验（1） 当该基因控制的性状可通过配子传递给子代时可通过杂交实验来判断：实验设计：隐性的雌性 显性的雄性显性的雌性 隐性的雄性结果预测及结论：A、若正交与反交结果相同，则该基因位于细胞核内的常染色体上；正交：aa AA Aa反交：AA aa AaB、若正交与反交结果不同，且子代性状表现都与母本相同，则该基因位于细胞质中；正交：H LH反交： L HLC、若正交与反交结果不同， 且子代性状的表现与性别有关， 则该基因位于细胞核内的性染色体上正交：XaXa XAY XAXa、 XaY （雌性全是显性，雄性全是隐性）反交：XAXA XaY XAXa、XAY （雌雄全是显性）3、判断基因位于常染色体上还是位于X染色体上的实验（1）方法一：亲本组合：隐性的雌性显性的雄性显性的雌性隐性的雄性结果预测及结论：A、若正交与反交结果相同，则该基因位于细胞核内的常染色体上；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 16 页4 B、若正交与反交结果不同，且子代性状的表现与性别有关，则该基因位于细胞核内的 X 染色体上。（2）方法二：亲本组合：隐性的雌性显性的雄性（使用条件：知道显隐性关系时）结果预测及结论：A、若子代中的雄性个体全为隐性性状，雌性个体全为显性性状，则基因位于X染色体上；B、若子代中的雌雄个体中既有显性性状又有隐性性状且各占1/2 ，则基因位于常染色体上。（3）方法三：亲本组合：选多组显性的雌性显 性的雄性（使用条件：知道显隐性关系且显隐性基因的基因频率相等）结果预测及结论：A、若子代中的隐性性状只出现在雄性中，则基因位于X 染色体上；B、若子代中的隐性性状同时出现在雌性与雄性中，则基因位于常染色体上。4、基因位于 XY的同源区段还是位于X染色体上亲本组合：隐性的纯合雌性显性的纯合雄性结果预测及结论：A、若子代中的个体全表现为显性性状，则基因位于XY 的同源区段；B、若子代中雌性全表现为显性性状，雄性全表现为隐性性状，则基因位于X 染色体上。5、判断基因位于常染色体上还是位于XY的同源区段的实验设计（1）实验设计： 隐性的纯合雌性与显性的纯合雄性杂交获得的F1 全表现为显性性状，再选子代中的雌雄个体杂交获得F2，观察 F2 表现型情况。（2）结果预测及结论：A、若 F2 雌雄个体中都有显性性和隐性性状出现，则该基因位于常染色体；B、若 F2 中雄性个体全表现为显性性状，雌性个体中既有显性性状又有隐性性状，且各占 1/2 ，则该基因位于XY 的同源区段上；C、若 F2 中雌性个体全表现为显性性状，雄性个体中既有显性性状又有隐性性状，且各占 1/2 ，则该基因位于XY 的同源区段上；八、遗传题中的语言表达1、在两对相对性状一起遗传的自由组合题中根据子代性状的分离比来推亲本的基因型与表现型的书写模式：根据基因的分离定律，单独分析每一对相对性状的遗传，则有：（每一对相对性状的亲本基因型及表现型）。因此分析两对相对性状一起遗传时，则有：（两对相对性状的亲本基因型及表现型）。子代中某种表现型或基因型所占比例的推测过程的书写模式：根据基因的分离定律，单独分析每一对相对性状的遗传，则有：（每一对相对性状遗传时某种基因型或表现型所占比例）。因此分析两对相对性状一起精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 16 页5 遗传时，则有：（两对相对性状遗传时某种表现型或基因型所占比例）。子代中出现9:3:3:1或 1:1:1:1原因的书写模式：基因型为AaBb的亲本在进行减数分裂产生配子时，等位基因随同源染色体分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，从而产生了四种数量相等的配子，（基因型为 aabb的亲本进行减数分裂时只产生一种ab 的配子）， 在受精作用时，雌雄配子随机结合，产生的受精卵都能正常发育，故子代中出现四种表现型且比例为 9:3:3:1 （或 1:1:1:1 ）2、在讨论一对相对性状遗传的题时，子代出现某种现象的原因推测过程的书写模式为：基因型为Aa 的亲本在进行减数分裂产生配子时，等位基因分离分别进入不同的配子，从而产生了两种数量相等的配子，在受精作用时，雌雄配子随机结合，从而产生的子代中有种基因型， 比例为：；种表现型， 比例为：。（如果另一亲本基因型不是Aa ，则还应对另一亲本产生配子进行叙述）。3、在遗传实验设计题中的语言表达：这种题目中的语言表达主要集中在对实验结果的预测和分析上（具体表述模式见前面的内容）4、遗传图解的书写及遗传系谱图的画法（ 1）遗传图解的书写要求：依题意可推知两亲本基因型为Aa 和 aa ，遗传图解如下：子代中有两种表现型，两种基因型，P：Aa aa 配子：1/2A1/2aaF1：1/2Aa 1/2aa 根据题意或假设对杂交亲本作出说明。用 P、F1 、F2 等符号标明世代关系；写好杂交符号及 箭头；写好配子出现的概率及写出所有个体的基因型和表现型；写出子代基因型出现的概率；用文字叙述作总结回答题目提出的问题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 16 页6 且比例都为了：1 （2）画遗传系谱图的要求：对应练习一、遗传定律的实验验证：1、用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒的玉米杂交（实验条件满足实验要求），F1 全部表现为有色饱满，F1 自交后， F2 的性状表现及比例为：有色饱满73% ，有色皱缩 2% ，无色饱满2% ，无色皱缩23% 。回答下列问题：（1）上述一对性状的遗传符合_定律。（2）上述两对性状的遗传是否符合自由组合定律？为什么？（3）请设计一个实验方案，验证这两对性状的遗传是否符合自由组合定律。（实验条件满足实验要求）实验方案实施步骤：标明世代关系，且各代个体排成一排；根据题意画清各个体之间的关系；画清各个体的表现型；指明图中各空白方框圆圈及正方方框圆圈的含义女性患男性患女 性 正男性正精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 16 页7 结果预测：二、根据子代判断性别2、已知大麻的叶型有常态叶和缺刻叶，受一对等位基因A、a 控制，其中常态叶为显性状， A、a位于 x 染色体上，想通过一次杂交实验培育一批在生殖生长之前根据叶型就能识别出雌雄的植株，请将设计的实验方案以遗传图解的形式表示出来。遗传图解：三、判断变异性状是否可遗传的实验3、 已知家鸡的突变类型无尾(M) 对普通类型有尾(m) 是显性。现用普通有尾鸡自交产的受精卵来孵小鸡，在孵化早期向卵内注射一点点胰岛素，孵化出的小鸡就表现出无尾性状。(1) 普通有尾鸡自交产的受精卵的基因型是_，如果不在孵化早期向卵内注射胰岛素，正常情况下表现型应是_。 (2) 请设计实验探究是胰岛素诱发基因突变的结果还是胰岛素只是影响胚胎发育的结果？简要写出实验步骤、实验结果和结论。方案：。观察后代相关性状表现。结果分析：如果，则证明胰岛素的作用是诱导基因发生突变；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 16 页8 如果，则证明胰岛素的作用并非诱导基因突变，只是影响了鸡的胚胎发育的正常进行。4、遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25，如果将孵化后47 天的长翅果蝇幼虫在3537处理 624 小时后，得到了某些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。(1) 针对上述实验现象，结合基因与酶的关系及酶的特性作出合理的解释。(2) 果蝇长翅是显性(B) ，残翅是隐性 (b) 。一试管内有一些残翅果蝇，但不知是基因控制的，还是温度影响的结果。请设计实验确定它们的基因型。简要写出你的实验设计思路，可能出现的结果及果蝇的基因型。设计思路：。结果及基因型：1)在一试管内这些残翅果蝇的后代，则基因型是2)若在一试管内这些残翅果蝇的后代，则基因型是3)若在一试管内这些残翅果蝇的后代，则基因型是。5、（ 12 新课标卷10 分）一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果（控制毛色的基因显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因）；二是隐性基因携带者之间交配的结果（只涉及亲本常染色体上一对等位基因）。假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。请预测结果并作出分析。（1）如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常的鼠比例均为，则可推测毛色异常是性基因突变为性基因的直接结果，因为。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 16 页9 （2）如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠比例是，另一种是同一窝子代全部表现为鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。四、判断两对基因是否位于同一对同源染色体上的实验6、已知果蝇长翅对残翅显性，灰体对黑檀体显性。长翅和残翅这对相对性状受一对位于第号同源染色体上的等位基因控制。现欲利用以上两种果蝇研究有关果蝇灰体与黑檀体性状的遗传特点（说明：控制果蝇灰体和黑檀体的基因在常染色体上，所有果蝇均能正常繁殖存活）。请设计一套杂交方案，研究控制灰体、黑檀体的等位基因是否也位于第号同源染色体上，并作出判断。（1）杂交方案：选取 _ _和_ _两亲本杂交得F1；F1_ _得 F2；分析判断。如果 F2 出现 _ _种性状，且性状分离比为_，说明性状的遗传符合定律，因此控制灰体、黑檀体的这对等位基因不是位于号同源染色体上。反之，则可能位于号同源染色体上。五、判断基因位于常染色体上还是位于X染色体上的实验7、 （13 新课标卷10 分）已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，且两对等位基因位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常染色体上，还是位于X 染色体上 (表现为伴性遗传)，某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其分离比为长趐红眼：长翅棕眼：小趐红眼：小趐棕眼=3：3：1： 1。回答下列问题: (1)在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时，该同学先分别分析翅长和眼色 这 两 对 性 状 的 杂 交 结 果 ， 再 综 合 得 出 结 论 。 这 种 做 法 所 依 据 的 遗 传 学 定 律精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 16 页10 是。（2）通过上述分析，可对两队相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上，还是位于X 染色体上做出多种合理的假设，其中的两种假设分别是：翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X 染色体上，棕眼对红眼为显性:翅长基因和眼色基因都位于常染色体上，棕眼对红眼为显性。那么，除了这两种假设外，这样的假设还有.种。（3）如果“翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于x 染色体上，棕眼对红眼为显性”的假设成立， 则理论上， 子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为，子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为。8一只雌鼠的一条染色体上的某基因发生了突变,使野生型形状变为突变型性状.该雌鼠与野生型雄鼠杂交,雌雄个体均既有野生型,又有突变型 . （1）在野生型和突变型这对相对性状中,显性性状是，隐性性状是. 。（2）根据上述杂交实验的结果能否确定突变基因在X 染色体还是常染色体上,请简要说明推断过程？。（3）若根据上述杂交实验不能确定突变基因在X 染色体上 ,还是在常染色体，若要通过一次杂交实验鉴别突变基因在X 染色体还是在常染色体上,请设计实验说明实验方法.预期和结论 ,并写出遗传图解. 9、 （2016 新课标 卷 11 分）已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中 灰体 :黄体 :灰体 :黄体为 1:1:1:1 。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于 X 染色体上，并表现为隐性。请根据上述结果，回答下列问题：（1） 仅根据同学甲的实验， 能不能证明控制黄体的基因位于X 染色体上，并表现为隐性？（2）请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证明精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 16 页11 同学乙的结论。 （要求：每个实验只用一个杂交组合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果。）六、判断基因位于细胞质中还是细胞核中的实验10、（ 06 江苏）有人发现某种花卉有红花和白花两种表现型。(1)确定某性状由细胞核基因决定，还是由细胞质基因决定，可采用的杂交方法是_ _ 。(2)请你设计一个实验，探究花色的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传。用图解和简洁语言回答。七、判断基因位于常染色体上还是位于XY的同源区段的实验设计11、大麻为雌雄异株的植物,其性别决定方式为XY 型,性状抗病 （基因 B）对不抗病 (基因b)为显性 .某学生设计了如下实验判断这对等位基因是位于常染色体还是XY 染色体的同源区段上 .请完善下列实验方案并确定该基因的位置：a取纯种雄性抗病个体与纯种不抗病个体杂交,得 F1；b以 F1 中抗病个体作父本,_作母本杂交得F2；实验结果及预测：c若 _,则基因位于常染色体上d若 _,则基因位于XY 染色体的同源区段上. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 16 页12 八、育种过程的实验设计12、 （ 2014 新课标 卷 9 分）现有两个纯合的某作物品种：抗病高秆（易倒伏）和感病矮秆（抗倒伏）品种。已知抗病对感病为显性，高秆对矮秆为显性，但对于控制这两对相对性状的基因所知甚少。回答下列问题：（1）在育种实践中，若利用这两个品种进行杂交育种，一般来说，育种目的是获得具有_优良性状的新品种。（2）杂交育种前，为了确定F2 代的种植规模，需要正确预测杂交结果。若按照孟德尔遗传定律来预测杂交结果，需要满足3 个条件：条件之一是抗病与感病这对相对性状受一对等位基因控制，且符合分离定律；其余两个条件是_ （3）为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足上述3 个条件，可用测交实验来进行检验。请简要写出该测交实验的过程。13、 （13 新课标卷 21 分）一对相对性状可受多对等位基因控制，如某种植物花的紫色( 显性 ) 和白色 ( 隐性 ) 这对相对性状就受多对等位基因控制。科学家已从该种植物的一个紫花品系中选育出了5 个基因型不同的白花品系，且这5 个白花品系与该紫花品系都一对等位基因存在差异。某同学在大量种植该紫花品系时，偶然发现了I 株白花植株，将其自交，后代均表现为白花。回答下列问题: （1）假设上述植物花的紫色( 显性 ) 和白色 ( 隐性 ) 这对相对性状受8 对等位基因控制，显性基因分别用A, B. C. D, E. F, G, H.表示，则紫花品系的基因型为；上述5个白花品系 之一的墓因型可能为( 写出其中一种基因型即可). （2）假设该白花植株与紫花品系也只有一对等位基因存在差异，若要通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的，还是属于上述5 个白花品系中的一个，则: 该实验的思路：预期实验结果和结论: 14、 （ 14 新课标 卷 11 分）山羊性别决定方式为XY 型。下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深色精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 16 页13 表示该种性状的表现者。已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题：（1）据系谱图推测，该性状为（填 “ 隐性 ” 或“ 显性 ” ）性状。（2）假设控制该性状的基因位于Y 染色体上，依照Y 染色体上基因的遗传规律，在第代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是（填个体编号） 。（3）若控制该性状的基因仅位于X 染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是（填个体编号） ，可能是杂合子的个体是（填个体编号） 。15、 （15 新课标 卷 9 分）假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于 A和 a 这对等位基因来说只有Aa一种基因型。回答下列问题：（1） 若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A基因频率：a 基因频率为 _。理论上， 该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA 、Aa和 aa 的数量比为 _，A基因频率为 _。（2）若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和 aa 两种基因型，且比例为2：1, 则对该结果最合理的解释是_ 。根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中Aa和 aa 基因型个体数量的比例应为_。16、 （ 2015 新课标 卷 10 分） 等位基因A 和 a 可能位于X 染色体上，也可能位于常染色体上。假定某女孩的基因型是XAXA或 AA ，其祖父的基因型是XAY 或 Aa，祖母的基因型是 XAXa或 Aa，外祖父的基因型是XAY 或 Aa，外祖母的基因型是XAXa或 Aa。不考虑基因突变和染色体变异，请回答下列问题：（1）如果这对等位基因对于常染色体上，能否确定该女孩的2 个显性基因A来自于祖辈4 人中的具体哪两个人？为什么？(2) 如果这对等位基因位于X 染色体上，那么可判断该女孩两个XA中的一个必然来自于精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 16 页14 _（填“祖父”或“祖母” ） ，判断依据是；此外，_（填“能”或“不能”）确定另一个XA来自于外祖父还是外祖母。答案：1（ 1）基因的分离（2）不符合。因为玉米粒色和粒形的每一对相对性状的分离比为31，两对性状综合考虑，如果符合自由组合定律，F1 自交后代分离比应符合9331 （3）（ 方案一）纯种有色饱满的玉米和纯种无色皱缩的玉米进行杂交，获得 F1代取 F1 植株与无色皱缩的玉米进行测交收获杂交后代种子并统计不同表现型的数量比例。结果预测：如四种表现型比例符合111 1，则符合自由组合定律。若四种表现型比例不符合1111，则不符合自由组合定律方案二） 纯种有色饱满的玉米和纯种无色皱缩的玉米进行杂交，获得 F1代取 F1植株的花粉进行植物组织培养，获得单倍体植株幼苗；再用秋水仙素处理幼苗收获种子并统计不同表现型的数量比例。结果预测： 如四种表现型比例符合1111，则符合自由定律。若四种表现型比例不符合 11 11，则不符合自由组合定律（方案三）纯种有色饱满的玉米和纯种无色皱缩的玉米进行杂交，获得F1代取 F1 植株自交收获自交后代种子并统计不同表现型的数量比例。结果预测：如四种表现型比例符合93 31， 则符合自由组合定律。若四种表现型比例不符合9331，则不符合自由组合定律2、遗传图解p xAy xaxa雄性常态叶雌性缺刻叶 flxAxa xay 雌性常态叶雄性缺刻叶 1 ：1 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 16 页15 3、(1)mm，有尾； (2) 。让上述注射胰岛素后产生的无尾鸡，成熟后雌雄交配，所产受精卵正常孵化( 不注射胰岛素 ) 后代出现无尾鸡（Mm ）后代全部表现出有尾性状(mm) 4、设计思路：让这些残翅果蝇相互交配产卵，正常的温度下培养，一段时间后，观察子代表现型1）都是残翅果蝇，bb ，2） 都是长翅果蝇 BB，3）出现了既有残翅果蝇，也有长翅果蝇，Bb 5、答案： 2012 年 31、（1）1:1 隐显只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1:1 的结果（2）1:1 毛色正常6、长翅灰体残翅黑体F1F2（2 分）四 9331 自由组合7、（ 1）基因的分离定律和自由组合定律（或自由组合定律）（2） 4 （ 3）0 1（100% ）8、 （1）突变型野生型（2）不能，因为无论常染色体的Bb X bb 杂交组合（设突变型为B） ，还是伴 X的 XBXb X XbY杂交组合都能产生上述结果. 不能判断出是常染色体还是伴X遗传。（3）从上述子代中选择野生型雌鼠与突变型雄鼠杂交, 观察统计后代的性状及性别。若雌雄个体仍均既有野生型, 又有突变型， 则突变基因在常染色体上。若雌性个只有突变型，雄性个体只有野生型, ，则突变基因在X染色体上9、 （1）不能（2）实验 1：杂交组合：黄体灰体预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性都表现为黄体实验 2：杂交组合：灰体灰体预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性中一半表现为灰体，另一半表现为黄体10 答案 : （1）基因（2）正交和反交（ 3）若正交与反交产生的F1 的性状表现都与母本相同。则该花色的遗传为细胞质遗传：若正交与反交产生的F1 的性状表现都与母本无关。表现为红花或白花的一种。则该花色的遗传为细胞核遗传。11，纯种不抗病个体： F2 中抗病与不抗病雌雄均有 F2中雄性全抗病 , 雌性全不抗病12、 （ 1）抗病矮杆（2）高杆与矮杆这对相对性状受一对等位基因控制，且符合分离定精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 16 页16 律：控制这两对性状的基因位于细胞核的非同源染色体上。（2）将纯合高杆抗病与矮杆感病杂交，产生F1，让 F1 与矮杆感病杂交。13 (1) AABBCCDDEEFFGGHH aaBBCCDDEEFFGGHH（写出其中一种即可）(2) 用该白花植株的后代分别与5 个白花品系杂交，观察子代花色若杂交子一代全部是紫花则该白花植株一个新等位基因突变造成的；若在 5 个杂交组合中如果4 个组合的子代为紫花，与其中的1 个组合的杂交子一代为白花，则该白花植株的突变与之为同一对等位基因造成的14（1）隐性；（2） -1 、 -3 和 -4； （3） -2 、 -2 、 -4-2 15（1）1：1 1：2:1 0.5 （2）1:1 16、6-1 （1）不能（2）实验 1：杂交组合：黄体灰体预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性都表现为黄体实验 2：杂交组合：灰体灰体预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性中一半表现为灰体，另一半表现为黄体精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 16 页