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2022年高考语文作文写作的6类写作技巧 语文写作方法有许多种，下面是我给大家带来的高考语文作文写作的6类写作技巧，希望能够帮助到大家! 高考语文作文写作的6类写作技巧 1写外貌不用“有” 作文如何写外貌?作文里总会看到类似这样的句子：××可美丽了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”假如你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发觉作文顺了许多。 上段文字修改如下：“××可美丽啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴协作起来，有点混血的味道，同学们可喜爱她啦。”是不是读起来舒适多了? 同样，在描写动物外貌时也可以用到这个方法，如：毛黄白相间，耳朵尖尖地向上竖起而不是写成：它有一身黄白相间的毛，有一对尖尖的耳朵。 2写说不用“说” 比较以下三句话。张三说：“”;张三无可奈何地说：“”;张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“”。明显，不出现“说”的第三句更精彩。写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过肯定训练驾驭这样的技巧将让写作水平切实得到提升，要学会细微环节描写，不会仅干巴巴地写“某某说” 3尽量不用成语 作文为什么写不长?都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，当作文中只会根据套路运用成语时，文章细微环节就没了，还不如老醇厚实把自己看到的感受到写出来。什么“天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡这些被用滥的成语还是少出现为妙。 如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本安静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想方法用详细的句子替换掉别人用滥的成语。 4遇到“很”和“特别”想一想 对于文章写不长的同学，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“特别”想一想。看过多数学生习作，发觉出现频率最高的字眼包括“很、特别”，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气 文章自然就能写长。 5一秒钟的事写三百字 还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会记录诞生了!怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地; 加上联想：往届校运会有人挑战失败，平常如何一次次练习等等;还可以加上细微环节充溢，起跳前如何与同学进行眼神沟通，胜利后同学如何向他庆贺大家可以找一些1秒钟的素材进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗? 6一段话里出现6种标点 许多同学不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以进行“一段话必需出现6种标点”的技巧练。 ，。?! ：“” 这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发觉孩子的惊人改变：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。 一、提炼中心法 这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，假如能精确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，肯定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采纳这种方法来立意。 【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱非常破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随意便的呢?太不协调了。”“不协调吗?假如皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随意便的，那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。 【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心愿思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随意便，但做人却不能随随意便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：(1)做人不应当随随意便;(2)做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。 主旨领悟法 这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。假如能精确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。 【示例】 华尔街日报报道：海湾斗争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊异地发觉，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的孙子兵法。陆战队司令格雷将军指令：孙子兵法为陆战队官兵必读书。 【解析】综观材料，我们不难发觉，美国官兵之所以学习中国的孙子兵法，是用以指导他们的战术，材料的主旨非常清楚，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。当然，这是显性的;从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。 关键把握法 关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句经常是命题者或材料中的人物的评议性语句。 【示例】巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界闻名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍旧回答：“下一个! ” 【解析】这“下一个”三个字，既体现出永不满意的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪烁着人格、才智、精神的光线。抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。 由果溯因法 事物都是相互联系的。比如，有许多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时假如能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质缘由，往往能找到最佳的立意。 【示例】某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，金币却岿然不动。人群中爆发出热情掌声，各色人等赞扬有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家即获得巨大效益。 【解析】材料中新产品一上市，之所以“获得巨大效益”，一是因为该强力万能胶水粘后能“岿然不动”的有目共睹的过硬质量，二是由于公司采纳了非同寻常的营销宣扬策略，于是，我们便能顺理成章地分别得出 “事实胜于雄辩”、“酒香还需巧叫卖”的结论。相比之下，后者更富有时代气息。 寓意揭示法 对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的，从而确立论点。 【示例】 驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它站起来时轻了很多。这件事使它很兴奋。又有一天，它驮了海绵走到河边，有意一滑，跌进水里，那海绵吸了水，驴子站不起来，最终淹死了。 解析这则寓言告知我们，一切应从实际动身，状况改变了，我们的思想和工作方法也应随之改变，假如墨守成规，或盲目套用，必将招致失败。写作时要透过驴子驮盐和海绵的表象，把握并取其寓意作为文章的论点。 细微环节切入法 把握材料中的有启发意义的细微环节。 【示例】 郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不行无一，不行有二”。 解析从局部细微环节来看，大致有以下思路： 郑板桥书法，“用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今”，启示人们要“擅长借鉴”，学会融合;“作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味”，提示我们要注意个体与总体、局部与整体关系的和谐，即“和谐就是美”;而“这种作品不行无一，不行有二”，则揭示出任何事物唯有 “彰显特性”，具有显明的特性特色，方能体现其价值、立于不败之地的真理。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页