2022年苏教版一年级音乐上册第三单元唱吧,跳吧教案 .pdf

一年级音乐上册教案第三单元唱吧，跳吧教学内容：1、 太阳 多快乐2、 娃哈哈3、集体舞课时安排： 4 课时第一课时教学内容：欣赏娃哈哈教学目标：1、学生能用欢乐的、热情的情绪演唱歌曲，学会用简单的新疆动作跳舞。2、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一，了解维吾尔族的一些民族风情。通过打击乐器的伴奏，培养学生协调合作的能力。3、培养学生对新疆维吾尔族人民的热爱之情。教学重点：感受新疆歌曲的基本风格和特点。教学难点：歌曲中多处出现前八后十六音符，学生演唱时能吐字清晰。教学准备：多媒体、录音机、磁带，图片、打击乐器、头饰等。预习要求：欣赏娃哈哈教学过程：一、师生问候师：同学们好，你好！你好！同学们你好！生：老师你好！你好！你好！老师你好！二、练声曲：师：小朋友们，上课前先让我们来放松一下，一起来模仿模仿农场里的动物是怎样说话的。学生唱农场里的动物 。三、导入1、师：今天啊，老师从远方带来了一位朋友，你们想认识她吗？生：想精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页一年级音乐上册教案师：下面让我们以热烈的掌声欢迎她的到来。（娃哈哈的录音机伴奏音乐起）巴哈古丽：大家好！很高兴认识你们， 我的名字叫巴哈古丽。 你们知道我的家乡在哪吗？（点击地图）我呀，来自新疆的维吾尔族。我们那里盛产的水果特别多，不信，你们看（点击各种各样的水果图片）其中最有代表性的就是是哈密盛产的哈密瓜，还有吐鲁番的葡萄。（指着老师事前贴好的葡萄）看，秋天到了，葡萄熟了，让我带你们一起去摘葡萄吧。师：非常感谢巴哈古丽给我们的介绍，那大家想不想去摘葡萄啊？但是，葡萄园里面的葡萄不是让人随便摘的，请你根据老师所拍的节奏，你把相应的摘下来好吗？2、学习节奏：先跟老师一小节一小节读学生先别碰乐器，老师现在用不同的乐器示范，请小朋友空手模仿，待老师示范完了，再让全体学生拿手上的乐器一起敲这个节奏。师：刚才我们在葡萄园里摘了各种各样的葡萄，心里感到特别的快乐。（面向巴哈古丽）听说你们新疆人个个能歌善舞，你能唱唱你们那边的歌曲给我们听听吗？巴哈古丽：可以啊。（用录音机响起伴奏音乐） （小朋友也会跟着唱起来）师：你们怎么也会唱啊？那你们知道这首歌的名字吗？生： 娃哈哈师：小朋友们真聪明，请大家打开书本（同时打开课件显示歌谱娃哈哈。 ）四、新授：欣赏歌曲娃哈哈注意提醒小朋友们不要动身边的乐器，老师用双响筒敲就可以了师：小朋友们读得真好，能把你的感受跟大家分享一下吗？生：我觉得师：噢，大家都那么开心，让我们把它唱出来吧。师：老师弹，我们先唱第一段的。 （二次）师：愉悦的歌声能带给别人快乐，我们一起来唱吧。（跟光盘唱）师：噢！老师发现了原来我们班有那么爱唱歌的小朋友，你们能不能把第二段的歌词也唱给我听听啊，好，我们开始吧！ （跟光盘唱）师：小朋友们棒极了（可以纠正不好的）再来一次。师：老师才第一次跟你们见面，但是我好想知道你们当中谁唱歌最好听，能给老师介绍一下吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页一年级音乐上册教案轮流推荐男和女同学（唱第二段就行了）五、拓展：打击乐器为歌曲伴唱师：刚才我们摘了那么多葡萄，让我们把那种愉快的，轻松的心情加上你的小乐器完整地伴唱这首歌好吗？先看看老师是怎样敲的。（这环节清唱，也或者加小声的娃哈哈伴奏，突出小乐器的伴声）同时巴哈古丽已经伴起舞来了。学跳新疆舞并进行歌表演师：小朋友合作得真好，谢谢巴哈古丽的伴舞。你们觉得巴哈古丽的舞跳得怎么样啊？我们请巴哈古丽当小老师，让她来教我们跳新疆舞吧。（音乐起，全体学生站起来学）师：小朋友们，在下课前我们为现场的老师表演个节目好吗？好，那想当伴奏手的请带上你们的小乐器，想跳舞的到巴哈古丽那里拿导具吧。（大家围起圈来）其他同学坐着唱歌音乐起，让我们尽情地唱起来，跳起来吧。六、总结师：今天我们很幸运地认识了来自新疆维吾尔族的小朋友巴哈古丽，她不但给我们介绍她的家乡，还盛情地请我们吃葡萄，教我们唱歌跳舞，那你们要怎么感谢她啊？生：不如我们一起来唱首歌送给她吧。当我们同在一起音乐起，大家唱完一次后，带着巴哈古丽走出教室。作业布置搜集你喜欢的新疆歌曲第二课时教学目标：1、能整齐地演唱歌曲多快乐 。2、感受和正确表达歌曲的情绪。3、在听赏中获得庄严、自豪和欢欣鼓舞两种积极的情绪体验。教学重点：学唱歌曲多快乐 ，感受和正确表达歌曲的情绪。教学难点：在听赏中获得庄严、自豪和欢欣鼓舞两种积极的情绪体验。教学准备：钢琴，音响资料等等精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页一年级音乐上册教案预习要求：唱歌曲多快乐教学过程：课前教学：1、听着戏曲进入教室。2、欣赏戏曲。3、学习演唱戏曲。4、评价。一、组织教学1、师生问好2、律动 听音乐拍拍手二、欣赏1、复习国旗国旗真美丽引导：鲜艳的五星红旗高高飘扬在天安门的上空，1949年，毛主席爷爷站在天安门城楼上向全世界宣布：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了。这时的天安门在全国人民的欢呼声中，现得格外庄严和壮丽。2、初听我爱北京天安门 ，请学生感受歌曲的情绪：欢快热烈3、教师出示的音乐三段体，引导学生用听相同段时站着拍手，听到段时坐着拍手。4、请学生选择打击乐器（铃鼓）伴奏，用以加强情绪的感染力。5、完整听赏乐曲。三、学唱多快乐学唱前引导：播放全国人民热烈庆祝国庆的欢乐场面，让学生知道10 月 1 日是祖国妈妈的生日，我们要为祖国妈妈唱支歌，以此引入歌曲多快乐。1、听范唱，请学生感受歌曲的情绪：热情快乐2、配合播放图片，朗读多快乐歌词（有节奏地朗读）3、听音乐，学生和教师一起轻声学唱歌曲（学生以听为主）4、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。5、鼓励学生自己创编音乐节奏为曲子伴奏，教师做适当的引导和评价。6、学生自编舞蹈动作加强音乐的情绪。7、用欢快的情绪演唱歌曲多快乐 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页一年级音乐上册教案四、小结第三课时教学目标：1、有感情地演唱歌曲太阳 。2、找准 mi,sol,la各音的位置。指导学生用柔和舒展的声音演唱太阳。3、培养学生热爱大自然的思想感情。教学重点：学唱歌曲太阳 ，培养学生热爱大自然的思想感情。教学难点： 认识找准 mi,sol,la在高音谱表上的位置以及唱名。 理解二分、 四分、八分、全音符的时值。教学准备：钢琴、音响资料等预习要求：唱歌曲太阳 。教学过程：课前教学：1、听着戏曲进入教室。2、欣赏戏曲。3、学习演唱戏曲。4、评价。一、 发声练习。（简谱略）注意：速度要适当，不可太快。嘴巴张开，要深吸气。声音要保持柔和。二、读谱知识1、学习简谱乐理知识。（1） “同学们。今天的音乐课老师会带大家到一个神秘的地方去玩。这个地方就是音乐岛。 （出示幻灯片）准备好，我们一起到岛上去探险。”（2）复习简谱， mi,sol 。（3）学习 la （4） “今天我们再认识一个音符小朋友。它的名字叫la 。 ” （出示幻灯片）2、学习音符时值。（1） “好，我们接着到糖果屋里面去看一看。 ”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页一年级音乐上册教案（2） “小音符们很害羞都躲起来了。我们一起把它们找出来吧。” 找出小音符并按照顺序排好队 （3） “好，我们接着听一听小音符们的介绍吧。”（4）介绍音符时值 师出示几种音符，请生说出时值。 全音符：是音符家族中的老大，有四拍，要分四块糖。二分音符：是音符家族中的老二，有二拍，分两块糖。四分音符：是音符家族中的老三，有一拍，分一块糖。八分音符：是老四，只有半拍，分它半块糖。三、学唱歌曲（出示幻灯片）1、 “同学们，我们接下来一起去音乐剧场看看吧。今天音乐剧场要我们表演太阳。那么我们一起来学习这首歌。 ”2、 听范唱，请生说一说这首歌的情绪怎样（欢快、热情）（1）学唱曲谱（2）请生读一读歌谱的前四个小节。（3）提问：这四个小节中哪个音出现的次数最多？（la ）3、 学唱歌词读歌词； 前四个小节跟琴唱，后四个小节听唱法 4、 处理：（1）请生标出每句话的最后一个字的汉语拼音，并说一说有何特点（都是ang）（2） “对，唱时要充分发出这个音，嘴巴张圆。刚才大家都说了，这首歌，要唱出欢快的情绪。 ”（3） 练唱。四、表演1、 “大家唱得都很好了。请同学们用自己喜欢的方式来表演这首歌。以小组为单位，可以用舞蹈，可以用小合唱、歌伴舞、乐器伴奏等形式。”2、展示几组，并加以评价。五、小结“同学们，我们今天的校园十分美丽，这都是每天阳光的照耀带来得。大家说一说，我精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页一年级音乐上册教案们离的开太阳吗？所以，我们要爱太阳，爱生活，爱大自然。今天音乐岛的探险到此就结束了，我们下节课在继续吧。 ”第四课时教学目标1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲多快乐。2、学生能安静一聆听乐曲多快乐 ，感受到乐曲折表现的情绪。初步养成听赏音乐的良好习惯。3、学生能够选择合适的打击乐器，并能用恰当的节奏为歌曲伴奏。教学重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲多快乐。选择合适的打击乐器，创编节奏为乐曲伴奏。教学难点：让学生大胆自信地表现；养成良好的听赏习惯。教学准备：钢琴、音响资料、打击乐等预习要求：唱歌曲多快乐教学过程：课前教学：1、听着戏曲进入教室。2、欣赏戏曲。3、学习演唱戏曲。4、评价。一、音乐律动1、教师带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪（律动音乐多快乐） 。二、创编节奏，为乐曲伴奏。 同学们，要是能给这段音乐配上打击乐器，效果会更好，找一找，你的身边有哪些东西可用用作打击乐器？ 试一试，你能用什么样的节奏为这段音乐伴奏呢？ 在教师的指导下，学生分组讨论，尝试敲击各种节奏。 选择合适的节奏为歌曲伴奏。 引导学生寻找身边合适的音源，如凳子、文具盒等，为歌曲伴奏。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页一年级音乐上册教案三、歌表演1、教师引导学生结合书中的插图，自行创编动作进行表演唱。2、分组合作，表现歌曲3、部分学生演唱歌曲，部分学生为歌唱伴舞，同时部分学生运用打击乐器伴奏。4、感受乐曲快乐的罗嗦 ，进行整体感受。5、交流感受，表现乐曲 你还想用什么方式展示表现歌曲。请和你组里的同学一起尝试一下。 学生采用相应的手段（如：色彩、肢体语言、表情等）不表现乐曲欢快的情绪变化，并随着乐曲表演。四、 课堂小结。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页