2022年北师大版纳二年级下册语文苹果落地教学设计 .pdf

名师精编优秀教案苹果落地教学目标1. 认识 12 个生字。2. 写字 8 个，学习分析字形。3. 学习课文，知道“好奇”的重要性。4. 积累词语。5. 熟读课文，回答文后问题。6. 懂得遇事要善于观察、勤于思考。7. 正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点1. 认识 12 个生字，学写8 个生字。2. 学习课文，激发学生对自然界中的一些现象的兴趣。3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。4. 懂得遇事要善于观察、勤于思考。教学方法通过搜集资料，讨论合作学习，主动探究自然界的奥秘；通过朗读感悟，明白善于观察、勤于思考、专心研究的重要性。课前准备 ( 分组进行 ) 1. 搜集有关科学家的资料。2. 搜集有关牛顿的资料。教具准备课件图片生字卡片教学时间3 课时教学过程第一课时一、交流资料，谈话导入。1. 谈话交流。同学们，你了解哪些科学家？能说说他们的主要事迹吗？你是从哪里知道的？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编优秀教案学生答：（ 1）张衡天文学家发明了地动仪书中学的（ 2）爱迪生发明家发明了电灯、电影上网查的（ 3）瓦特发明家发明了蒸汽机书上看的2. 激情揭题。(1) 今天，老师给大家带来了一幅漂亮的图画，想看吗？仔细观察，你看到了什么？想到了什么？（播放课件：苹果落地的过程）(2) 世界著名的科学家牛顿小时侯看到苹果落地时是怎么想的呢？怎么做的呢？这节课，就让我们一起走进牛顿，共同学习苹果落地的故事。板书课题并齐读课题。二、初读课文，自主识字。（一）初读课文。过渡：请同学们自己试着读课文，遇到不认识的字怎么办？学生回答：可以查字典、问同学、问老师、拼读音节，还可以根据上下文猜字。1. 自读课文，解决不认识的字。2. 同桌互读，合作识字。3. 汇报读，喜欢读哪段就读哪段。评议。（二）学习生字。1. 出示课件：牛顿著名自言自语左右抛开反复专心研究问题秘密吸引（ 1）自己试着读一读。（ 2）同桌互读，检查正音。（ 3）齐读词语。（ 4）指读词语，评议。2. 出示生字卡片。（ 1）会读的站起来读。（ 2）小组合作讨论记字方法。（ 3）小老师交流记忆字形的方法。例：究上边是“穴”表示和房屋有关，下边是“九”字，表示“究”的读音，读三遍“究”字。（ 4）游戏：“开火车”读字。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页名师精编优秀教案三、再读课文，感知内容。过渡：认识了生字，相信大家读得更好了。1. 自由读课文，标出自然段。2. 分自然段读课文，说说自己读明白了什么？评议。3. 汇报（知道了牛顿是英国著名的科学家，地球引力是他最早发现的。）四、总结。第二课时一、复习导入。1. 抽读生字卡片。2. 上节课我们认识了生字，这节课我们继续学习课文，相信你们学的会更认真。二、再读课文，感悟内容。1. 自由读课文，把句子读通顺。2. 分自然段指名读课文，正音、评议。3. 齐读课文，巩固识字。4. 学习第一自然段。（ 1）出示：牛顿的图片，介绍牛顿的有关资料。（ 2）朗读第一自然段。出示：“著名”是什么意思？“著名出名姓名 ”挑出一个意思不一样的词语。（ 3）齐读第一自然段。过渡：你还知道牛顿的哪些事迹呢？我们继续学习。5. 学习第二、三自然段。（ 1）自由读2、3 自然段，标出你不懂的词语，并试着结合句子想想是什么意思？（ 2）通过读交流对词语的理解。用“自言自语”说一句话。你还知道哪些四个字的词语？如“四海为家”你知道是什么意思吗？说一说。“抛”的动作你会做吗？做一做。（ 3）出示：“ 忽然突然竟然 ”挑出一个意思不一样的词语。（ 4）小老师领读课文，想想你读懂了什么？（ 5）学生汇报：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页名师精编优秀教案引导思考：牛顿看到苹果落地，有什么感受？提出了哪些问题。生答：觉得“奇怪”，“苹果为什么会掉下来呢？”（ 6）再读课文，思考：看看牛顿的想法和你想的有什么不同？你想过这个问题吗？（ 7）小组讨论、汇报。明白“吸引力”是什么意思。为什么苹果只会向地面掉下来？（讨论探究）（ 8）再读课文，体会“好奇”是牛顿提出问题的原因和解决问题，发现地球有吸引力的动力。6. 学习第四自然段。（ 1）指名读课文，评议。（2）默读课文， 小组合作交流： 牛顿为了弄明白苹果为什么只向地面上落，他都做了什么？（ 3）汇报：苹果落地的秘密是因为地球有吸引力。（ 4）指导朗读，评议。7. 再读全文，课外延伸。（ 1）再读课文，你觉得牛顿有什么不同？你想说点什么？（ 2）知道地球有吸引力，为什么飞机还能飞上天呢？（ 3）小组交流，树立培养善于观察、勤于思考的好习惯。三、总结。第三课时一、谈话导入。我们通过学习课文，知道了牛顿从普通的苹果落地现象，刻苦钻研， 善于思考而发现了万有引力定律，使我们懂得了遇事要善于观察，勤于思考，学习更是这样。这节课我们来学习写字。二、学习写字。出示要写的字：世 界言题反专研 究1. 自由读，复习汉语拼音。2. 扩词。3. 交流记字方法：界：四四方方一座城，里面住着十万兵，八万兵去打仗，二万兵守城池。专：老二弯腰就掉鞋。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编优秀教案研：石开究：穴九4. 重点指导（课件演示：学生书空练习）言：观察三横的长短，第一横长，下边的两横短一些，而且一样长。世：笔顺。反：第一笔是横撇。5. 抄写词语：世界自言自语问题专心研究反对6. 评议。三、练习造句。出示词语：奇怪反复专心研究发现秘密观察1. 读一读词语。2. 选三个口头造句。3. 将刚才说的句子写在练习本上。附板书设计：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页