泥塑教学计划2.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -泥塑教学方案泥塑是我国民间传统雕塑工艺，具有悠久的历史，特点小巧玲珑可爱，适于同学学习操作。依据我校教学工作方案及上级要求，本学年，为更好的开展好其次课堂教学，丰富学校爱好小组活动内容，经美术组全体老师讨论商讨，拟设泥塑爱好小组。泥塑作为一种传统民间艺术有着深厚久远的历史。在中学阶段开展泥塑爱好小组活动不仅能使同学尽早明白、学习民俗艺术，仍能使同学的心灵受到潜移默化的熏陶，精神上受到艺术审美的启发，进而促进同学观看力、想象力和制造力的发挥。为更好的传承。经过老师们的仔细讨论，特制定活动方案如下：一、活动目标和要求：1 、对泥塑艺术品的观赏和泥塑历史的简洁介绍，使同学对泥塑这种艺术形式形成初步明白、认知。2 、通过泥塑创作活动，培育同学的审美才能、思维才能、实际操作的动手才能，促进同学爱好爱好和特长的进展，提高同学的综合艺术素养。3 、通过小组合作，培育同学合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的才能。有利于同学间学习、认知方面的沟通、沟通。4 、能使同学们制作出一件自己中意的陶艺作品二、活动保证a ：场的保证：泥塑活动室与版画活动室合用一间教室，需置肯定数量且适合活动用的桌椅或工作台。b ：原材料保证：初期以本的泥为主。活动成熟或进展到肯定阶段，可依据活动需要购置肯定数量的陶泥，以便于作品的储存。c ：工具保证： 1 、制作板30 张，具有肯定厚度，表面平滑且利于清理的平板即可。2 、泥塑刻刮用具16 套。 3 、上色用笔刷或毛笔、广告色、清漆（或亮漆）及打磨砂纸各如干。4 、围裙、套袖由同学自备。三、活动时间每周二、四下午课外活动时间四、教学进度表泥塑教学方案1. 漂亮的花2. 苹果3. 草莓4. 梳子5. 茶杯6. 冰箱7. 松鼠8. 兔子9. 可乐10. 刷子11. 圣诞树12. 玉米13. 拖鞋14. 毛笔15. 房子16. 木桶2021 2021学年度下学期教学计划可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -崔村中心学校20XX年 2 月篇二：泥塑爱好小组方案花加拉嘎学校学校部美术爱好小组（泥塑）活动方案手工泥塑活动，可以激发同学的爱好，激活同学童心，放飞同学的想象力，让同学们在活动中学，感受到泥塑的欢乐。使同学玩中做，做中学，学中思，思中获，在潜移默化中提高同学的动手动脑才能。一、教学目标任务：1 、通过手工泥塑活动进展同学的观看、留意才能，培育同学的想象力和制造力。2 、通过手工泥塑活动进展同学的动手才能，增强同学的自信才能。3 、培育同学的审美才能和审美乐趣，和语言表达才能。二、主要训练方面：1 、学会一些泥塑中的最基本的技能技法。2 、在活动中让同学尝试合作竞争的分组形式，培育同学的合作意识和团队精神。3 、引导同学结合已经把握的泥塑技巧，并充分发挥想象力，创作出有特色的作品。三、详细措施：1 、给同学供应丰富的物质环境，刺激同学去感受美和表现美。创设泥塑活动区，供应必要的材料，让同学挑选自己喜爱的材料进行活动。2 、学习方法的多样化。学习泥塑有多种方法：有仿照他人，也就是小伴侣刚开头时比 较喜爱的 “你做一步，我跟一步”的方法。有独立讨论，供应图谱，引导同学自由探究、讨论。仍有折装重组，是由老师先做好成品，引导同学把它拆开，再重新拼装。这是我们比较常用的几种方法，老师应依据同学不同时段的年龄特点，合理的选用不同的方法。泥塑活动是同学手工活动中的一项，它微小，却包蕴着丰富的训练价值。它简洁，却对老师提出了更高的要求，老师要依据同学的年龄特点和泥塑活动特有的性质开展教学活动，让同学喜爱泥塑，把握泥塑的方法和技巧。同时，充分把握折纸活动的训练价值。期末我们将泥塑内容组合成一幅图展现出来。篇三：泥塑课程方案泥塑爱好小组教学方案手工泥塑活动，可以激发同学的爱好，激活同学童心，放飞同学的想象力，让同学们在活动中学习，在制作中感受泥塑的欢乐。使同学在玩中做，做中学，学中思，思中或。为同学的全面进展做努力。一：教学目标任：1 、通过手工泥塑课程活动进展同学的观看、留意才能，培育同学的想象力和制造力。2 、通过手工泥塑课程进展同学的动手才能，增强同学的自信才能。3 、培育同学的审美才能和审美乐趣以及语言表达才能。二、训练方面：1 、学会一些泥塑中的最简洁的符号说明。2 、在活动中让同学尝试合作竞争的分组形式，培育同学的合作意识和团队精神。3 、引导同学结合已经把握的泥塑技巧，发挥自己的想象力，创作出具有自己特色的作品。泥塑教学课程方案课程目标：我校的泥塑以“促进同学全面进展”为核心，进展同学个性特长，提高同学审美才能的同时培育时间、创新等综合才能，并与当的泥塑历史文化相结合。因此，课程目标设置如下：1 、是同学把握泥塑的相关学问2 、明白熟悉泥塑3 、明白泥塑的一般制作过程4 、把握运用多种泥塑手法综合制作的才能5 、在泥塑变形过程中充分进展同学想象力和制造力6 、体验学习的乐趣，获得对泥塑创作的长久爱好，获得亲身参加实践的积极体验和丰富的实践体会。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -7 、坚持同学挑选和主动探究，为同学个性充分进展制造空间，面对同学的生活世界和社会实践，进展实践才能，进展对学问的综合运用和创新才能。课程内容：1 、讨论背景：收集有关泥塑的历史背景，艺术进展的资料，以及胶南本的区泥塑进展的历史，同时明白石刻、圆雕、浮雕等艺术门类2 、课程资源：以学校泥塑爱好教室为基的，结合自身资源、网络资源，同时聘请专业老师授课3 、实践内容：泥塑简洁制作、泥塑创作4 、泥塑内容的挑选原就：趣味性：适应同学的身心特点，循序渐进、寓教于乐制造性：培育同学的形象思维才能，创新精神和实践才能泥塑课程实施：1 、造型基础训练。（8 课时）2 、明白泥塑的历史进展等相关学问及一些作品观赏。（2 课时）3 、观赏古今泥塑作品，观看视频，图片及老师讲座、课堂讲解泥塑的不同表现手法（2课时）4 、学习制作简洁表现性容器（4 课时）5 、老师作品展现，同学进行十二生肖作品创作。（6 课时）6 、同学自主创作、题材不限（8 课时）7 、学校内进行作品展现、评判。（2 课时）篇四：学校泥塑课方案.2.26学校泥塑课方案手工泥塑活动，可以激发同学的爱好，激活同学童心，放飞同学的想象力，让同学们在活动中学，感受到泥塑的欢乐。使同学玩中做，做中学，学中思，思中获，在潜移默化中提高同学的动手动脑才能。一、教学目标任务：1 、通过手工泥塑活动进展同学的观看、留意才能，培育同学的想象力和制造力。2 、通过手工泥塑活动进展同学的动手才能，增强同学的自信才能。3 、培育同学的审美才能和审美乐趣，和语言表达才能。二、主要训练方面：1 、学会一些泥塑中的最基本的符号说明。2 、在活动中让同学尝试合作竞争的分组形式，培育同学的合作意识和团队精神。3 、引导同学结合已经把握的泥塑技巧，并充分发挥想象力，创作出有特色的作品。三、详细措施：1 、给同学供应丰富的物质环境，刺激同学去感受美和表现美。创设泥塑活动区，供应必要的材料，让同学挑选自己喜爱的材料进行活动。2 、学习方法的多样化。学习泥塑有多种方法：有仿照他人，也就是小伴侣刚开头时比 较喜爱的 “你做一步，我跟一步”的方法。有独立讨论，供应图谱，引导同学自由探究、讨论。仍有折装重组，是由老师先做好成品，引导同学把它拆开，再重新拼装。这是我们比较常用的几种方法，老师应依据同学不同时段的年龄特点，合理的选用不同的方法，泥塑活动是同学手工活动中的一项，它微小，却包蕴着丰富的训练价值。它简洁，却对老师提出了更高的要求，老师要依据同学的年龄特点和泥塑活动特有的性质开展教学活动，让同学喜爱泥塑，把握泥塑的方法和技巧。同时，充分把握泥塑活泥塑制作活动方案崔村中心学校20XX 年 2 月篇五：学校一年级泥塑课方案. 活动内容总结102 班泥塑课方案制定人：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -手工泥塑活动，可以激发同学的爱好，激活同学童心，放飞同学的想象力，让同学们在活动中学，感受到泥塑的欢乐。使同学玩中做，做中学，学中思，思中获，在潜移默化中提高同学的动手动脑才能。一、教学目标任务：1 、通过手工泥塑活动进展同学的观看、留意才能，培育同学的想象力和制造力。2 、通过手工泥塑活动进展同学的动手才能，增强同学的自信才能。3、培育同学的审美才能和审美乐趣，和语言表达才能。二、主要训练方面：1 、学会一些泥塑中的最基本的符号说明。2 、在活动中让同学尝试合作竞争的分组形式，培育同学的合作意识和团队精神。3 、引导同学结合已经把握的泥塑技巧，并充分发挥想象力，创作出有特色的作品。1 、给同学供应丰富的物质环境，刺激同学去感受美和表现美。创设泥塑活动区，供应必要的材料，让同学挑选自己喜爱的材料进行活动。2 、学习方法的多样化。学习泥塑有多种方法：有仿照他人，也就是小伴侣刚开头时比 较喜爱的 “你做一步，我跟一步”的方法。有独立讨论，供应图谱，引导同学自由探究、讨论。仍有折装重组，是由老师先做好成品，引导同学把它拆开，再重新拼装。这是我们比较常用的几种方法，老师应依据同学不同时段的年龄特点，合理的选用不同的方法，泥塑活动是同学手工活动中的一项，它微小，却包蕴着丰富的训练价值。它简洁，却对老师提出了更高的要求，老师要依据同学的年龄特点和泥塑活动特有的性质开展教学活动，让同学喜爱泥塑，把握泥塑的方法和技巧。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载