2022年衡水学院课程教案编写规范与管理 .pdf

名师精编优秀教案衡水学院课程教案编写规范与管理一、教案的内涵教案是指教师为组织教学而编制的教学实施方案。编写教案应以课程的教学大纲为依据， 根据每门课程的内容和特点以及学生基本情况，结合教师积累的教学经验和形成的教学风格，充分发挥教师个性、特点和才华， 编写出具有自身特色的教案。教案与教学大纲：教案是基于知识点进行教学设计，所承载的是课堂教学的组织管理信息。教案不同于教学大纲， 教案是教师对课堂教学活动的整体安排，是课堂教学的基础，是教师创造力的表现，是教师个性的体现。教学大纲是对课程教学的总体要求，而教案强调的则是实现教学大纲的具体细化并精心设计的授课框架，是对教学过程的设计，是授课教师教学思想、教学方法及教学组织能力的重要体现。教案与讲义：讲义是教师的讲稿， 是对全部讲授内容的具体组织和表达，是讲授内容的文字描述。讲义所承载的是知识信息， 而教案所承载的是课堂教学的组织管理信息；讲义的思路形成，受教学过程的知识逻辑支配，而教案的思路形成， 受教学过程的管理逻辑支配。从内容上看， 讲义涉及的是知识性项目， 教案涉及的是组织性项目；从表现形式上看，讲义篇幅较长而教案则篇幅相对较短。二、教案的构成要素不同专业的授课教案可有自己的特色，但每个专业的教案要求、 标准和格式必须统一，均应包含下列提到的教案基本要素（教案参考格式附后）。1. 教案封面：内容包括课程名称、授课班级、学年及学期、使用教材、授课教师等。2. 授课题目：指一次课的章、节题目。3. 课程类型：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课等。4. 计划学时： 指完成一个授课题目所用教学时间。理论课通常以学时数为单位，而实践课则以学时数，天数或周数为单位。5. 教学目的与要求 ( 教学目标 ) ：教学中要体现“课程的总体目标”和“章节精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页名师精编优秀教案的目标” 、预期达到的效果。6. 重点和难点： 教学重点是学生必须掌握的知识点和技能。教学难点指本次课学习过程中，学生容易产生困难的知识点。7. 教学方法和手段：是根据教学目的进行教学方式（讲授、实验、讨论等）、教学方法、辅助手段（教具及现代教学手段）、师生互动和板书等的设计。8. 参考资料： 指提供给学生课后参考，辅助其掌握课程教学内容，扩大知识面的资料，以及教师备课所用的参考资料，可包括相关课程网站网址等。9. 作业：是指为掌握所学知识而进行的辅助性的工作，工作安排合理、数量适当。10. 教学后记：课后自我总结分析是对课程教学中知识的科学性和完整性评价, 包括某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计； 教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。三、教学设计原则教学设计是教案的核心内容， 是授课教师教学思想、 教学方法及教学组织能力的重要体现。教学设计主要考虑以下几个方面：1教书育人教书育人是指在教学过程中， 教师要关心学生科学文化素质、思想道德素质和身体心理素质的全面提高， 教师在编写授课教案时， 要把思想政治教育与业务教育结合起来，教学生学会学习、学会做事、学会做人。2课程内容设计（1）单元教学内容 : 教学内容新颖，信息量大，及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学。 内容设置合理， 教学目的明确， 重点难点清晰； 作业、实验设置合理。（2）课程内容的基础性与先进性、经典与现代的关系处理得当，本课程与相关课程内容关系处理得当。（3）理论联系实际，融合知识传授、能力培养、素质教育于一体；课内课外结合；注重学习方法介绍，指导学生自学。（4）设计出的各类实践活动能很好地满足培养优秀学生的要求；实践教学能够培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。3教学方法与手段（1）灵活运用多种先进的教学方法；能有效地调动学生的学习兴趣，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页名师精编优秀教案（2）充分、恰当使用现代教育技术手段，并在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效。四、教案编写的基本要求教案的编写在章节表述、学时安排、授课内容、方式方法等方面与教学进度表基本一致。1编写教案要根据教学内容和教案构成要素制定教学实施步骤，并就所采用的教学方法和手段进行说明。2撰写教案首先要钻研教学大纲和教材，弄清本课程的教学目的、具体章节的具体内容和要求， 了解课程体系、 结构、重点章节以及各章节的重点、 难点。其次要注意广泛阅读本门课程的相关资料，了解本学科、专业发展的发展方向，对课程有关内容作必要的调整和补充。第三要了解学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容进行合理安排和设计。3 编写教案要处理好应该教什么和学什么（目标） ， 如何教和如何学（策略） ，教的怎样和学的怎样（评价）的关系。4编写教案要对教学过程中可能出现的问题做出预见性分析，并形成相应的处理方案。五、教案管理1. 教师授课必须有教案，教案要常备常新，努力克服随意性。没有教案的教师一经查出，视为教学事故。2. 新教师的教案必须提前一周送交指导教师或教研室主任审阅。3. 提倡由教研室组织进行集体备课，若不同教师上相同课程（课程名称、学时数都相同的课程） ，其教案主体（教学目的和要求， 教学进度，重点难点内容，教学内容及过程等）应基本相同。4. 教师组织教学时应有纸质教案，可根据教学内容的需要， 制作多媒体电子课件，但教学电子课件不能取代教案。5. 教案应采用统一格式书写或打印（建议使用A4纸）。6. 教案作为教师授课的必备教学文件，可由教师个人妥善保存以供后面教学参考，但必须配合学校的各项教学检查与评估等工作。7. 教务处、督导组和各系（部）教研室每学期对教师授课教案定期和不定期检查，教案不符合课程教学要求的，教研室主任要提出整改意见，责成任课教师重新撰写教案或修改教案； 要有针对性的指导新教师的教案；学校在教学质量的检查中将把教案作为重要的评价依据。8. 任课教师必须在开课前写出全部授课教案1/3 以上，开课 3 周后写出全部精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页名师精编优秀教案授课教案的 2/3 以上，开课 5 周后写出全部授课教案。六、关于电子教案、多媒体课件和网络课件1电子教案是利用 Powerpoint 制作的幻灯片， 供教师授课和学生复习时使用。2CAI 课件是用于辅助教学的计算机软件，它是根据教学目标设计，并反映某种教学策略和教学内容。3网络课件是通过网络形式表现的某门课程的教学内容及实施的课件，主要用于学生自主学习。4电子教案、 CAI 课件和网络课件等均不能代替授课教案。七、本教案编写规范自下发之日起执行。2012-2013 学年第一学期已撰写的教案请按本编写规范的要求进行修改和完善，以前的教案按原有格式整理、保存。2012年 7 月 20 日精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页名师精编优秀教案衡水学院 * 学院教 案20 20 学年第学期课程名称：授课班级：使用教材：授课教师：年月日精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页名师精编优秀教案教师授课教案年月日课程章节及名称：第三章、被子植物的营养器官第一节、根课程类型专业必修课计划学时2教学目的和要求教学目的：通过对根初生结构的讲解， 让学生们在掌握初生结构的同时，理解幼根的生理功能，并为理解掌握双子叶植物根的次生结构打下基础。教学要求：掌握根的初生结构，理解幼根的生理功能。重点和难点教学重点：双子叶植物初生结构特点，尤其是维管柱的结构特点。教学难点：凯氏带的结构及功能。教学方法与手段教学方法：直观教学法、类比归纳法、形象说明法教学手段：多媒体、模型的展示参考资料植物学，吴国芳等，高等教育出版社作业思考辨析：初生分生组织、初生生长、初生结构区别与联系教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页名师精编优秀教案授课内容教学方法、手段与意图1、 引言导入： 回忆上节课中讲述的内容根的生理功能、形态特征以及根尖的分区，点明根在伸长生长的同时伴随着加粗生长及功能的完善，并再次强调“结构决定功能” ，从而引入到“根的初生结构”内容。2、开门见山：通过展示 根初生结构模式图 ，点明根初生结构的层次。3、通过 双子叶植物根初生结构横切面图，简单描述“表皮” 、 “外皮层”、 “皮层薄壁细胞”的形态、结构和功能的特点。4、重点观察内皮层细胞的细胞壁，直观引入“凯氏点”的概念，进而通过模型引出“凯氏带”的概念，点明它是内皮层细胞细胞壁的木质化、栓化加厚所形成的结构，即使细胞发生“质壁分离” ，也能保证内胚层细胞在凯氏带上的“质壁紧贴” ，从而保证内皮层对水和溶质营养的疏导控制作用，并简单介绍部分单子叶植物内皮层特有的五面壁加厚细胞。展示 图 片 和模型 ， 引 起学生 兴 趣 ，回忆 已 有 的知识。（5 分钟）板书 步 步 演示及 师 生 互动， 层 层 推进。（5 分钟）（5 分钟）应用 模 型 和图片 直 观 形象 突 破 难点。（10 分钟）外皮层皮层薄壁细胞内皮层：凯氏带维管柱鞘初生木质部初生韧皮部薄壁组织髓（有或无）表皮皮层维管柱(中柱) 根的初生结构精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页