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    五年级上册美术教案-第6课 快乐刮画 ▏人教新课标 (2014秋)(1).docx

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    五年级上册美术教案-第6课 快乐刮画 ▏人教新课标 (2014秋)(1).docx

    快乐刮画教学目标:  1.认识刮画的特点,了解掌握刮画工具的使用方法。  2.通过欣赏、讨论、自主探究和教师的示范讲解,运用竹签等工具进行画。  3.通过自制刮画纸,创新完成刮画,让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感,提高美术学习兴趣与创新想象能力。   教学重点:认识刮画特点,学会运用刮画工具。   教学难点:运用点、线、面的知识进行刮画。   教学准备:  教师:课件、多种刮画工具、刮画纸(2张)等。   学生:油画棒、刮画纸、竹签(或牙签)教学过程:一、导入:1.同学们老师刚带来2幅画,请同学观察。他们有什么不同点? (1)一副是线描画,一副是刮画。 (2)工具不同,线描画是用笔画出来的,而刮画是刮出来的。 (3)线描画表现的是单色,而刮画更加充满色彩的渐变美。 师小结并出示:同学们观察的很仔细,这幅画是用一种特殊材料的创作而成,今天我们就一起来学习这种新的绘画技法:刮画。那到底什么叫刮画,我们来了解一下。 2 刮画除了用竹笔来刮,还可以用什么工具呢?请同学们交流来说一说。 生:尺子、牙签、钥匙、硬币 师:同学们说了这么多工具,他们都有一个共同的特点就是,比较坚硬,有棱角,使用比较方便。那不同的工具刮出来效果有什么不同呢?请同学们拿出你准备的工具试一试,练一练这些点线面。说一说,不同工具刮出的线条有何不同?师:通过尝试我们发现,牙签可以刮出很细的线,硬币、竹笔可以刮出粗细适中的线,尺子可以快速刮出大的块面。过渡:怎样把这些点线面组合成漂亮的刮画呢?下面我们一起来继续学习。二、新课讲授:1.单线刮法 : 请同学们欣赏:这两幅作品有什么特点呢?(都是由线条组成)    1左图是我国民间石刻牛,运用了线条的粗与细的特点,表现出了牛的厚实与质朴。2右图是法国画家马蒂斯的阴刻人物,运用了线条曲与直的特点表现出女性的温柔和形体上的柔软。像这样只用线来表现的方法称为单线刮法,特别要注意线条的粗细、曲直以及疏密的变化,它有一种简洁之美。2.点线面结合法:  同学们再来看这两幅作品和刚才的两幅作品有什么不同?(点线面的应用)像这样的方法我们成为点线面结合法,那作品中有哪些不同的点、线、面?(1) 主体是一瓶花,用流畅的线条来表现桌面的花纹和花朵的轮廓,用大点和小点做装饰,用大的块面来表现花瓶,整幅画点线面的结合非常协调、非常漂亮。(2)是以动物为主体的作品,画面主体是猫头鹰,主要运用点和线的方法来表现,后面的背景用大块的面来表现,主体突出,画面形象生动。总结:点线面的结合的方法使画面更加丰富,可以表现更多的细节。这也是我们这节课主要来学习的方法。3.欣赏:师:下面我们一起来欣赏几幅优秀的刮画作品,说一说作品中点线面的应用。(1)是以房屋为主体的作品,主要运用了线和面来表现,用长直线来表现房屋的轮廓和电线杆,用短线来表现房顶的瓦片和房屋地下的木桩,用弧线来表现水的波纹,用小的面来表现衣服。线条的疏密结合非常好,画面很有意境。(2)画面的主体是两只水母,用粗线表现水母的轮廓,细线来表现水母的触手、海藻和水母身上装饰花纹,用点来表现泡泡,和水母身上的斑点。无论是点、线、还是面都是有疏,有密。 (3)这是以烟花为主体的作品,烟花的造型,点线面的运用都非常丰富,下面的建筑作为次要背景,用线来表现,主体非常突出,表现出烟花的绚丽。 (4)这是以人物为主体的作品,大部分用点和线来表现,把小姑娘的衣服装饰的非常精美,整幅画给人的感觉非常干净利落。4.辨析:现在加大难度了,请同学们来观察同样是孔雀哪副作品效果好?为什么?生:第一幅图造型不够准确,只用线来表现,而且疏密的安排不好,都挤在尾巴那里,整幅画显得比较单调。第二幅图构图准确,运用点线面结合的方法,画面丰富。 这位同学犯的错误希望同学们注意了。 总结:欣赏了这么多优秀的作品我们发现孤立的点线面没有任何意义,一张好的作品,应该是点线面等要素的完美结合。创作的主体可以是人物、动物、植物等等。 三、 引导创意,示范刮画步骤。最后老师还有一个问题,创作一幅刮画作品需要哪些步骤?引导学生自己总结。(一) 引导刮画步骤:1构思:先思考画人物、画动物、房子、风景 (可用铅笔起稿,用笔要轻)2勾画:把实物的外形线勾画出来。3添加:添加点、线、面等元素。4整理:整理与细化,不断丰富细节,收拾整理画面。  四、 学生创作 同学们在画之前来一起来看看作业要求。 1.出示作业要求。 2.教师强调注意点。 下面的时间交给你们,大胆创作吧!六、展示作品,自评互评 1.各组推选优秀作品,展示于黑板上。2.请小画家介绍、评价自己的作品。

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