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2022年小学音乐鉴赏活动2022最新小学音乐活动 优秀的音乐作品，无论是声乐作品还是乐作品，都是内容与形式、思想性与艺术性的完备统一，有着强大的艺术感染力和深刻的教化力气，能够带给赏析者艺术造诣的升华，以下是我细心收集整理的小学音乐鉴赏活动篇,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 小学音乐鉴赏活动篇1 教学目标： 1.通过对3种民族乐器的了解及其曲目的观赏，让学生感受民族弹拨乐器的奇妙音色，激发学生对民族音乐的宠爱。 2.了解我国古老的弹拨乐器古琴，感受其古朴、深厚的音色;观赏古曲梅花三弄，熟识音乐主题，感受主题在乐曲种的改变。 3.了解弹拨乐器古筝，感受其丰富的音乐表现力;观赏乐曲渔舟唱晚，熟识各部分音乐主题，想象乐曲各部分所表现的内容。 4.了解古老的弹拨乐器箜篌，感受其优美澄澈的音色;观赏古曲春江花月夜，熟识音乐主题，帮助学生了解“鱼咬尾”的音乐句式。 教学内容： 了解我国古老的弹拨乐器古琴、古筝、箜篌;观赏三首乐曲梅花三弄、渔舟唱晚、春江花月夜。 教学重难点： 感受3首民族弹拨乐表现的意境，熟识主题音乐，了解古琴、古筝、箜篌这3种民族弹拨乐器的音色特点及演奏技法。 课时支配：3课时 第一课时 教学内容： 1.相识了解我国古老的弹拨乐器古琴 2.观赏古曲梅花三弄 教学过程： 一、导入 师：1977年，美国科学家选择了对世界文明有重大影响、代表地球文化精华的音响，刻成一张唱片搭载在“航行者号”太空船上，发往浩淼的太空，作为人类的使者去寻求“宇宙的知音”。被认为是“人的意识与宇宙的交融”的古琴曲流水即是其中之一。今日，就让我们伴随着深厚而浑厚的旋律走进古琴的世界。(观赏视频流水片段) 二、学生沟通资料 1.课前布置有的同学找古琴的介绍、有的找古琴的图片、有的找古琴的传闻。老师也可找一些图片进行补充。(古琴介绍) 2.师：古琴从产生以来，就与历的文人雅士结下了不解之缘，有关古琴的传闻和美德已使它的艺术价值超过了一般乐器。下面，就请同学们讲讲你所知道的关于古琴的传闻、小故事。(古琴动画) 3.请学生介绍知道的古琴作品。 三、观赏乐曲 1.初听古琴曲梅花三弄音频。 2.请学生谈感受。 师：古琴的音色有什么特点? 师：观赏梅花三弄(片段)视频，说一说这首乐曲表现了什么意境呢? 学生探讨。 师：通过刚才的分析，作者是想通过这首乐曲来表现梅花怎样的品行呢? 3.学唱主题。 师：我们一起来唱乐曲的主题部分。(梅花三弄主题谱例) 4.复听音乐。 (1)师：老师为大家打算了梅花图，我们边听音乐边观赏。(梅花动画) (2)师：请同学们思索乐曲的曲调有什么特点? 梅花三弄是一首最古老的古琴曲，它旋律美丽流畅，形式高雅独特，表现了梅花雪白、傲放、苍劲、挺立的气质。三弄实际是三个变奏，古代有高声弄，低声弄，游弄之说。乐曲主题表现梅花，通过对梅花凌霜傲雪神态的描写，赞颂文人高洁的品行，艺术价值很高。 5.朗诵梅花诗词。(歌颂梅花诗词图片) 四、课堂小结 本单元我们相识和了解了三种民族乐器埙、筝和古琴，谁来说说他们各自的音色特点。 小学音乐鉴赏活动篇2 教学目标： 1.听赏小提琴独奏大海，让学生能够听辨“独奏”这一形式。 2.歌曲，并能基本驾驭力度“f”及渐强、渐弱在歌曲中的表达。 3.歌曲对比，让学生领悟不同歌曲的情感处理。 4.歌曲大海，让学生能感悟词曲中蕴含的“美”。 重点、难点： 1.f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。 2.学生进行鉴赏实力的培育和情感表达。 媒体打算：多媒体、钢琴(电子琴)、录音机、打击乐器等。 课时安排：一课时 教学过程 第一课时 一、组织练习： 听音乐做动作，按位置坐好。 二、导入新课： 1.说想法。师：们有没去过大海?看到什么?听到什么?能不能给我们仿照一下大海的声音，还有波浪的样子。生：仿照 2.听读读，感受歌曲旋律。 (1)师：大海那么美，我们宁静观赏一首独奏曲大海。 师：播放小提琴独奏大海，请宁静地闭上眼倾听(并说其旋律特点，出什么乐器演奏。) (2)出示大海歌词，请同学加上伴奏音乐有感情的轻声朗诵。(绽开对大海的描述，感觉语言美。) (3)展示大海的有关图片，观赏大海的美。 3.学唱歌曲。 (1)用：“呜”来模唱一下这首歌曲旋律。(可要求学生做一些身体摇摆等的动作表现曲子的美丽，积累三拍子的感觉。) (2)可用手仿照海螺的形态，再用“呜”吹出歌曲旋律。(留意要轻点，美丽的感觉) (3)依据歌曲的旋律画出旋律线，例如：波浪形(请学生用手仿照画线来感受旋律的美。) (4)把歌词加在旋律里唱一唱。 (5)听录音范唱，要求学生轻声范唱。 (6)学生跟琴范唱歌曲 4.嬉戏。 (1)回声的嬉戏。师：海浪是怎样冲上岸的呢?冲上来的声音很大，退回去的声音很小(像回声)老师唱前一句，生接后面一句。交替做“回声”的练习。 (2)为歌曲伴奏。师：浪花的声音是怎样的?怎样表示合适些?(引导学生用纸抖动的声音来仿照海浪的声音效果，)师：请你们抖动纸的声音为我伴奏好吗?(留意倾听个声中的强弱和乐句的韵律。) 5.师生互评，培育学生自我评价的实力。例如：觉得自已唱得怎样?谁唱的比较好?为什么?怎样表现好? 6.图画表现大海的美。老师有许多材料，(蓝色的绸布，海鸥，小鱼，海船。)请同学上来给我设计，拼贴出一幅漂亮的大海图画。 三、小结 作业布置：复习歌曲 板书：课题大海 漂亮大海图画 小学音乐鉴赏活动篇3 教学内容1.丰富多彩的影视音乐。2.学唱歌曲让我们荡起双桨。 教学目标 1.初步了解影视音乐。 2.初步学唱让我们荡起双桨。 教学过程 1.丰富多彩的影视音乐观赏:播放录音影视音乐英雄儿女阿诗玛冰山上的来客闪闪的红星等选段,听后请同学回答问题。 2、介绍影视音乐的分类。 3、再次播放有关音乐,请同学们复听。并请同学说说有关电.影的剧情,老师补充。适当介绍一下这些电.影音乐的词曲作者。 4、巩固练习:再次播放录音,请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。 5、拓展练习:沟通展示自己了解的影视音乐。 2.学唱歌曲让我们荡起双桨 (1)老师简要介绍。 (2)播放录音(或电.影画面),老师范唱一遍。 (3)跟着录音或老师的琴声学唱乐谱,留意弱起节奏的精确性,强调进入时的整齐。 (4)学唱第一乐段的歌词,唱熟歌曲第一段。 (5)学唱其余两段歌词。 其次课时 教学内容:复习歌曲让我们荡起双桨;观赏电视剧大宅门音乐选段迎春纸风车,电.影英雄音乐选段。 教学目标 1.通过复习歌曲让我们荡起双桨,进一步提高学生演唱二声部歌曲的实力。 2.初步了解影视音乐的意义和作用。 3.通过音乐我辑,进一步提高学生观赏乐曲的实力,能留意到乐曲在协作画面时的相辅相成作用,并能创建性地进行包括模拟“音效”在内的配音。 教学过程 1.复习歌曲让我们荡起双桨 2.观赏迎春纸风车 (1)倾听音乐,请学生谈谈感受。 (2)老师介绍乐曲是电视连续剧大宅门的配乐,介绍大宅门剧情。 (3)播放大宅门片段,边看边观赏音乐。 (4)请学生谈一谈这两段音乐分别表现了什么样的心情以及它们在电视剧中所起的作用。 (5)老师总结。 3.观赏风 (1)倾听音乐,请学生谈谈感受。 (2)老师介绍乐曲是电.影英雄的配乐,介绍英雄剧情。 (3)播放英雄片段,边看边观赏音乐。 (4)学生谈谈这段音乐分别表现了什么样的心情以及它们在电视剧中所起的作用。 (5)与迎春纸风车相比,这三段配乐有何不同?你更喜爱哪首作品? (6)老师总结。 小学音乐鉴赏活动篇4 鲁冰花 教学内容：1、观赏歌曲鲁冰花、小白菜 2、嬉戏跳格子 3、听辨音的凹凸 4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲 教学目标 一、引导学生观赏歌曲小白菜，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。 二、引导学生观赏歌曲鲁冰花，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采纳羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的心情。其次部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来光明、暖和的感觉，这是对美妙童年的回忆。但旋即音调跳动动荡，心情变得激烈起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉醉在魂牵梦萦的不尽思念之中 三、组织学生参加跳格子嬉戏，巩固四分休止符，训练思维的灵敏。 四、引导学生用竖笛演奏歌曲小白菜增加学生学习音乐作品的爱好，提高学生器乐的演奏实力。 教学过程： 一、常规练习 1：随乐曲自编动作进室，(要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。 2：复习前课内容：表演及唱。 3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音进行练习) 4、复习唱给妈妈的摇篮曲指明学生演唱(其余学生评价)边听音乐边唱边表演 二、观赏歌曲鲁冰花、小白菜 1、谈话：老师今日又带来两首歌曲鲁冰花、小白菜，请小挚友们听后说说这两首歌曲讲解并描述的内容好像什么?(放录音后师生沟通) 这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字，一个叫鲁冰花，一个叫小白菜，这两首歌曲都是对妈妈的思念，但背景不一样，谁能分析一下?请大家再听一边。 2、复听这两首歌曲。(师生分析探讨两首歌曲的不同背景。) 这两首歌曲给你带来怎样的感受?(生：自由回答后，幻灯出示图片，让学生选择。 3、设问：这两首歌曲的演唱形式有什么不同?(师生探讨演唱形式与这两首歌曲的相同和不同之处) 4、再次复听，在轻声跟录音哼唱 三、嬉戏：跳格子 1、导入：接下来我们来做个嬉戏跳格子，看哪个小挚友跳得最棒 2、讲嬉戏规则(老师边讲边示范) 格子中的“”是一个代号，可以是节奏，可以是随意唱名或模拟动物的叫声等等“0”代表休止符 3、方法：可以随意一个方向切入跳格子 A、老师执棒，学生跳格子试一次 B、学生执棒，分组竞赛，看哪一组最精确 C、依次轮番，从不同方向进行跳格子。 小学音乐鉴赏活动篇5 教学过程 ： 一、 引入教学： 1. 复习学过的几种速度标记; 2. 让学生听辨三个音乐片段的速度(采纳瑶族舞曲里的三个主题旋律); 3. 引入并提出问题：刚才观赏的三个音乐片段是我们今日打算观赏的民族管弦乐合奏瑶族舞曲里的三个音乐主题，同学们是否能在乐曲中听到这三个主题并分别用手势指出它是我们刚才听辨的第几个音乐片段呢? 二、 初听，学生在听的过程中，边用手势回答老师的问题; 三、 复听，出示挂图，提出问题： 1. 瑶族是我国西南部的一个少数民族，这首由作曲家彭修文改编的描写瑶族人民生活的民族管弦乐曲瑶族舞曲就是以瑶族的民间歌曲为素材的，现在，让我们闭上眼睛倾听音乐并想象一下，乐曲描绘的是一个什么样的场面(唱歌跳舞)?表达瑶族人民怎样的心情(华蜜快乐)?你是从乐曲的哪些特点中得到这样的感知的(节奏感强、旋律欢快)?听完后，同学们可以和旁边的同学探讨一下，再回答老师的问题; 2. 复听后，请同学回答老师提出的问题; 四、 细听三个主题 引入：刚才，我们已经初步地感受了三个主题旋律，接下来，我们进一步来观赏这三段奇妙的旋律： 1. 第一部分之第一主题 1) 先听一听第一部分的第一主题，请同学们留意一下，第一主题出现了几次(3次)?每次出现时在什么方面(乐器的音色和力度)有改变?假如把第一主题的第一次出现表现的是一位漂亮姑娘的翩翩舞姿，那么，再次出现时多种乐器的齐奏和力度的渐强，又表现了什么情景呢(越来越多的姑娘加入了舞蹈的行列)? 2) 播放第一部分第一主题，让学生跟着哼唱旋律。 2. 第一部分之其次主题 1) 接下来，我们听一听第一部分的其次主题，请同学们留意一下，这个主题共出现了三次，三次在音调的凹凸上有什么改变(一次比一次高)?速度和乐曲(快速、粗犷豪放)的心情和第一主题比较有什么不同?假如第一主题表现的是姑娘们在跳舞，那么，其次主题表现的又是什么呢(小伙子们双手猛击着长鼓，加入了舞蹈的行列，尽情欢舞)? 2) 播放第一部分其次主题，让学生跟着哼唱旋律。 3. 其次部分主题 1) 其次部分的主题在拍子(三拍子)和速度(中速)、力度(较弱)等方面都有明显的改变，请同学们仔细感受它都有怎样的改变并说一说。其次部分相对于第一部分的热情欢快，旋律变得比较(平稳)，就象人们在亲切地交谈。 2) 播放其次部分主题，让学生跟着哼唱旋律。 五、 再次复听全曲 刚才，我们更深化地了解了乐曲的三个主题，这首乐曲是由三个部分组成的，乐曲的第三部分基本上重复了第一部分，下面，让我们完整地再次复听全曲，并听听乐曲的哪个部分美抒情(其次部分)，高潮是出在哪一部分(第三部分)?在本次观赏中可提示学生乐曲中渐快、渐慢的地方。 同学们，我们的祖国幅员宽阔，是一个多民族的国家，我国各民族都有自己独特的乐器(像瑶族的长鼓、蒙古族的马头琴等)，人们借助这些民族乐器和民族器乐曲(像我们今日观赏的瑶族舞曲)来表现各族人民在社会主义大家庭里的华蜜生活。这些民族乐器和它们的各种表演形式有着丰富的表现力，在表现我国各民族人民的生活、劳动和丰富多彩的民族音乐文化中能起到其他乐器所不能达到的效果. 小学音乐鉴赏活动2022最新小学音乐活动第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页