第二单元万以内的加法和减法 2.docx

精品名师归纳总结其次单元 万以内的加法和减法教材分析本单元是在二年级下册“万以内的加法和减法（一）”的基础上教案的，同学在二年级已经学习了几百几十加、减几百几十的进位加法和退位减法，本单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，这是同学学习笔算加、减法的难点。本单元主要学习以下内容：1、加法（ 1）两位数加两位数，和超过100。（ P.16-17 ，例 1、练习四）（ 2）三位数加三位数。（ P.18-21 ，例 2、练习五） 2、减法（ 1）笔算连续退位的三位数减三位数。（ P.22，例 1）（ 2）笔算被减数中间有 0 的连续退位减法。（ P.24，例 2）（ 3）笔算被减数中间和末尾都有0 的连续退位减法。（ P.24， 例 3）3、加减法的验算（ 1）加法的验算。（ P.27，例 1）（ 2）减法的验算。（ P.28，例 2） 4、整理与复习（ P.32-33 ）依据标准提出的要求要让同学在生动详细的情境中学习数学，将应用问题与运算有机结合，本单元三个部分的教案都是通过可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结详细的生活问题或生活情境引出运算问题，并留意在练习中支配肯定数量的应用问题，以加强运算教案与实际应用的联系，使同学感受运算与生活的联系，增强同学的应用意识。依据标准提出的“加强估算，提倡算法多样化”的要求， 加、减法的教案均依据先估算，再运算的次序支配，以增强同学的估算意识，培育同学的数感。并结合部分例题，表达算法多样化的思想。教材为同学供应积极摸索和合作沟通的空间。加、减法运算法就不作全面出现，仅在重点和关键处进行提示和引导，以促进同学在已有学问基础上进行自主探究。依据教案内容，教材中支配有争论沟通的要求或画面，例如加、减法的验算方法均是以争论的形式出现的，以表达合作学习方式在教案中的应用。针对运算教案练习比较枯燥的问题，练习的支配除了加强与实际应用的联系外，努力做到形式多样，并设计了一些摸索题和开放题，以提高学习的爱好。本单元的教案目标是：1. 使同学会运算三位数加、减三位数。经受与他人沟通各自算法的过程。2. 使同学能够结合详细情境进行估算，进一步领悟加、减法估算的基本方法，增强估算意识。3. 使同学懂得验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题：连续进位的加法教案内容课本第 16 页例 1教具学具预备布置同学收集有关爱护野生动物的资料， 教案目标1、把握“十位满十，向百位进1”的加法连续进位方法，并能正确的运算两位数加两位数（和超100）的进位加法。2、体验解决问题策略的多样性。3、使同学明白中国野生动物的情形，受到爱护野生动物的训练教案重点难点连续进位的方法（十位满十，向百位进1）教案过程一、展现沟通，导入新课同学分组汇报沟通所收集的有关爱护野生动物的资料。课件出示东北虎、丹顶鹤、蜥蜴、青蛙等图片，说明它们属于什么动物种类。课件出示“中国部分动物种数统计表”引导同学明白已知种数即中国已经发觉的动物种数。中国特有种数即只在中国才有的动物种数。濒危和受威逼种数指即将灭亡和数量正不断削减的种数同学看统计表提出数学问题同学回答，老师边板书算式同学提出的加法问题可能有： 581+1101244+376110+98 17+7 98+2598+17二、自主探究学习新知学习例 1，引导同学尝试求98+25 的结果 让同学充分发言说出多种方法 小组合作争论喜爱哪种方法，引导争论课本中的方法。课件演示用竖式运算的方法同学“做个小老师”，请两名同学在黑板上板书边讲一讲竖式运算的方可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结法。其余同学赐予评判，发表看法。同桌互说竖式算法，并检查在进位时“1”写的位置对不对，做进位加法时，独立完成运算 98+17。（两个同学板演，其余同学在作业本上完成。）找同学说一说你是怎么算的？同学自评：假如运算正确、竖式书写美丽就在作业本上画一个星。三、运用新知解决问题做一做第1题直 接在 书 本上 计算，指 明学生板演，集体讲评 做 一 做 第2题 ： 求 出 每 一 个 胡 萝 卜 上 的 算 式 的 得 数 。练习四第1题，连一连第 2 题：的球仪 85 元，书包 48 元，买一个的球仪和一个书包一共要多少钱？你仍能提出什么问题？四、明白野生动物学问五、全课小结今日这节课我们学习了什么？你有什么收成？ 六、课后反思：课题：连续进位的加法教案内容：课本第 18 页例 2教案目标：1、在把握两位数连续进位加法的基础上进一步学会笔算三位数的连续进位加法。2、学会结合详细情境进行估算。3、提高同学运算的速度和精确性。教案重点难点学会笔算三位数的连续进位加法。教案过程一、复习旧知谈话：上一节课我们学习了什么学问？老师想考一考大家。课件出示：实物投影展现，结合同学情形进行评议。揭示课题：今日我们连续学习“三位数加三位数的连续进位加法”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、学习新知师：前几天我在电脑上查了一些资料，搜寻到了中国爬行类和两栖类动物的种类 , 课件出示例 2“中国部分动物种类统计表”同学依据统计表中的信息提出数学问题列出算式： 376+284同学估算，小组争论、沟通、汇报老师小结：在进行三位数加法估算时，一般可以把加数看作与它接近的整百数或几百几十，再口算估量出和的范畴。要是想知道一个精确数该怎么办？引出竖式同学独立运算，沟通争论，最终同学汇报运算结果，并说一说运算的过程，（找多个同学说一说）同时老师板书。提问：在运算的过程中要留意什么才能不会出错？老师归纳：从刚才的运算中我们看到，个位上6+4=10，写 0 向十位进 1， 十位上 7+8+1=16，写 6 向百位进 1。所以，在加法运算时，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进，在运算到前一位的时候不能遗忘加进位。三、巩固进展通过学习，我们不但把握了连续进位加法，而且懂得了中国爬行类和鸟类的种数，其实我国仍有很多珍爱野生的动物，课件出示课本15 页“中国特有动物的种 数 ” ， 说一 说 在 表 中 仍发现了什么？ 四、课后反思：课题：连续进位的加法教案内容P.19练习五教案目标：1、使同学会正确娴熟的进行运算2、学会用学问间的内在联系整理学问的学习方法，训练同学主动探究、大胆想象、合作沟通。教案重点难点提高运算的正确率教案过程一、设置情境，引入新课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结海上有很多的帆船， 每艘帆船上都装有两箱物品，要知道船上一共装有多同学独立运算，沟通算法，老师讲评。（3）开锁嬉戏少物品应当怎么办了？（把两箱物品加起来）揭示课题：今日我们来复习万以内连续进位加法提问：你能不能估算出哪艘船装的东西最多？哪艘船装的东西最少了？你是怎么看出来的，能不能将你的想法告知大家？师：请你动手列竖式算一算，这六艘船的排列次序是不是和你估量的一样？二、面对全体，练习提高（1） 提问：在这道题目中哪座建筑高？我们应当怎么考虑问题（2） 同学做 20 页第 5 题。算出玉 M上算式的得数锁头上有得数，钥匙上有算式，请将算式和相应的得数连起来。（4）课件出示课本 20 页第 7 题，判定各题有无错误，说说错在哪里。（5）课件出示： 536、915、351、85、464、208、649、873、792、127上面哪两个数加起来得 1000？说说你是怎么想的？（6） 同学做 21 页第 9 题。假如不考虑路程只考虑路线，可以采纳多种走法，让同学充分发言。然后再依据路程挑选最近的路线。要挑选最短的路线，“走哪条路最近？”让同学依据实际需要实行估算的策略，（要比较 75 329 和 440 的大小，可以用 80330 估算，要比较 410 125 与 510 的大小，只要想 410 100510 即可。）（7） 拓展练习21 页第 10 题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、全课总结，畅谈收成四、课后反思：课题：连续退位的减法教案内容课本第 22 页例 1教案目标1、把握“哪一位上的数不够减，都要向前一位退1”的减法连续退位方法，并能正确的笔算三位数的连续退位减法。2、联系生活情形进行减法估算，培育估算意识。教案重点难点连续退位的方法（哪一位上的数不够，都要向前一位退1）教案过程一1、口算复。（习课件导出示入）80 7358 63 426742 5436 32 96592、竖式计算。（学生板演）542179376524运算后提问：笔算减法要留意什么？ 二、学习新知（ 1）谈话：放暑假同学们都喜爱去旅行，在我国云南有三个美丽的的方，分别是丽江、大理和昆明。课件出示例 1 图：这就是我们的行车路线，我们做飞机到昆明，然后从昆明出发。提问：我们先到的第一站是哪里？我们走了多少千M？我们距离下一站丽江仍有多远？ 问：书上没有直接告知我们大理到丽江的距离，应当怎么办了？你观看到了什么线索？学 生 畅所欲言 ，请小组代 表讲 图意 。师：我们可以用总的路程减去第一站所走的路程，就可以知道大理到丽江的距离了。（2）出示23页线段图师：通常我们可以用线段图的方法来解决路程或者工程等问题，图中昆明到丽江的路程被拉成了一条直线，但是这并不阻碍我们解决问题，反而使问题中的数量关系更加明了了。师：请你估算一下大理到丽江有多远？你觉得小女孩的方法好吗？你仍有其他的方法吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学 生 独 立 完 成 竖 式 填 空 ， 指 明 学 生 到 黑 板 演 示集体争论沟通，老师评讲可编辑资料 - - - 欢迎下载