2022年幼儿园春节活动策划实施方案五篇.docx

2022年幼儿园春节活动策划实施方案五篇 春节是中华民族最隆重的传统佳节，它不仅集中体现了中华民族的思想信仰、志向愿望、生活消遣和文化心理，而且还是祈福、饮食和消遣活动的狂欢式展示。下面是我为大家带来的幼儿园春节活动策划实施方案五篇，希望大家能够喜爱！ 春节的来历以及习俗 春节传统习俗有哪些 春节的传统风俗 关于春节的介绍 南方春节习俗 幼儿园春节活动策划1 活动目标： 1、通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。 2、引导幼儿仔细听其他小挚友的讲话，培育幼儿倾听习惯。 活动打算： 1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片 2、对联、炮竹、福字等过年物品。 活动过程： 1、老师与幼儿相互问春节好。 老师：你知道春节吗?春节你去了哪里玩?和谁去的看到了什么?春节你吃过什么好吃的东西? 2、有的小挚友春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找挚友，一起看。 3、幼儿讲解并描述自己在春节时的好玩的事情。 4、现在有小挚友想看看其他小挚友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小挚友看看你在过春节的好玩的事。 延长活动： 幼儿边看边讲解并描述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。 效果分析： 通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小挚友们回到了春节时的快乐氛围中去了，一时间难以收复小挚友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培育倾听的好习惯。 从幼儿的爱好入手，针对幼儿的新奇心理设计了这个活动来进行反思。 在教学活动中，我分成了四个环节：相识春节，观看春节照片，讲解并描述过春节与自己有关的趣事，相互沟通自己在过春节中的有意思的事。 在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。 其次环节中，让幼儿介绍自己过春节的图片，来加深幼儿对春节的相识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片相互传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。观赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出宠爱之情。 在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、喧闹、美食、团员、华蜜是这个节日最别出心裁的地方 第四环节中，让幼儿门相互观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式，并且相互讲解并描述过春节的趣事，激发幼儿间的沟通和认知。 在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应当再耐性一点，听听幼儿的声音。 本次活动开展的还是比较胜利的，胜利的关键是引起了小挚友们对传统节日的爱好，爱因斯坦有句名言：“爱好是的老师。”它能带动小挚友自觉的去探究问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”爱好对学习有着奇妙的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的过程中，老师引起幼儿的学习爱好至关重要，它是一个活动胜利与否的一个关键因素。 幼儿园春节活动策划2 教案目标 1、感受过新年喧闹、喜庆的气氛。 2、乐意参加活动，能大胆地表述自己的观点。 3、知道我国过年南北方不同习俗。 4、初步了解过年的小常识。 5、乐于探究、沟通与共享。 重点难点 1、相识过年我国南北的习俗。 2、流利讲解并描述自己过年的事。 活动打算 1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。 2、音乐：恭喜发财。 3、福字、各种剪纸等 活动过程 1、看课本过新年一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。 (1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、喧闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我相识，这是福字，过年的时候我家门上总是贴它的。” (2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜爱过年时的哪项活动?“过年了，大家是怎么庆祝的?” 幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经验讲解并描述。因为图片内容是幼儿熟识的生活阅历，所以，大家都特别情愿发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。 (3)小结：过年真快乐真喧闹。 2、布置教室环境。 让幼儿自己动手布置过年的环境。 3、活动延长 进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。 幼儿园春节活动策划3 活动目标 1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。 2、进一步帮助幼儿驾驭一对一交谈的规则。 3、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。 4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 教学重点、难点 1、指导幼儿如何打算好自制的手工作品或礼物。 2、在老师参加幼儿谈话时，指导幼儿轮番谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。 活动打算 自制的手工作品，自己打算好的礼物(可以是糖果，玩具卡片等)，前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的阅历。 活动过程 1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会相互送礼物。你们收到过别人送的礼物吗?谁送的?你送过礼物给别人吗? 2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮番谈，不抢着说话，老师参加幼儿谈话，刚好激励主动发言的幼儿。 3、集体谈话。 4、今年过年你想送礼物给谁?送什么礼物?为什么? 5、你认为今年谁会送礼物给你?你最想得到的新年礼物是什么?为什么? 6、老师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提示幼儿接受别人礼物要有感谢之心，要疼惜别人送的礼物。 7、一起唱新年好歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好挚友。 幼儿园春节活动策划4 活动目标： 认知方面： 1、新的一年是2022年，是虎年。 2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。 3、过了新年，又长大了一岁。 4、让幼儿了解新年的由来，感受新年快乐的气氛，一起欢庆新年。 语言方面： 1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给四周的人听。 2、能主动参加环境创设，并把自己的作品介绍给他人。 3、丰富幼儿的词汇，会说简洁的祝愿语，收到礼物时说感谢等。 动手方面： 1、引导幼儿参加集体活动，发展幼儿的动手操作实力。 2、通过操作活动，体验与老师、同伴合作胜利的乐趣，培育幼儿初步的集体荣誉感。 教学重难点： 1、让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。 2、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给四周的人听。 3、引导幼儿参加集体活动，发展幼儿的动手操作实力。 活动打算： 1、布置“过年啦”主题活动墙。 2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。 3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。 4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。 活动过程： 歌颂：新年好儿歌。 韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮。 手工活动：粘贴彩链、彩旗。 制作：鞭炮、贺年片，师生共同布置喜庆的新年环境。 庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年。 1、看大班哥哥姐姐表演节目。 2、和大班哥哥姐姐找挚友。 3、互送礼物。 4、说祝愿语。 5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝愿语 教学反思： 新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们依据小班幼儿的年龄特点和爱好须要，设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动创建一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“相识新年迎接新年庆祝新年长大一岁了”四个环节入手，通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的相识与了解;通过亲自布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做打算;以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛;最终以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义。 幼儿园春节活动策划5 设计背景：伴随着冬日里暖和的阳光，新年的钟声即将敲响,20_年春节将如约而至。春节历来被视作家人团聚、亲友团聚的节日，这是一个属于全部中国人的的节日。这也是一个进行情感教化的极好机会，通过一系列的活动，让孩子们在尽情享受活动大餐的同时充分感受春节带来深厚的节日氛围。也让孩子在系列活动中学会关切，爱护爸爸妈妈，并激发爱爸爸妈妈的情感。 活动时间：20_年1月_日2月_日 核心教化价值喜庆、迎新、团聚、长大 一系列主题活动寒假前开展一周活动 寒假后开展一周活动 大班：“春节年俗”、“十二生肖”、“观赏年画”、“我们班一年的大事记”、“我的新年历”、“压岁钱怎么花”(重自主参加) 中班：“剪窗花”、“大拜年”、“贴福活动”(重体验) 小班：“做鞭炮”、“放烟花”、“说祥瑞话”(重在让幼儿感受节日气氛) 活动一:画一画，剪一剪喜迎新春 时间:20_年_月_日-_月_日为期一周 活动目的：这次开展的美术活动，不仅让孩子丰富孩子艺术创作，也让他们更加直观地了解春节习俗，体验中国传统节日的快乐，寓教于乐地引导他们传承中国传统文化。 活动二：教学活动春节的来历、年的故事、春节习俗歌谣等 活动时间：1月4日-1月10日 活动三：张灯结彩迎新春暨环境布置 活动时间：1月10日 参与人员:邀请部分父母 活动四：迎新年家园同乐会 活动时间：20_年_月_日_日两天(上午、下午，时间限制在1个半小时内) 时间支配：(下周一)公布 活动五：春节摄影展 1.记录20_年春节的精彩瞬间 2.全家福 3.我和爸爸妈妈一起去选购 活动六：绘画-喧闹的元宵节 活动时间：20_年_月_日_日 通过与同伴、老师和父母的共同庆新年活动，体验亲情、友情和师生情。感受过新年的欢乐，知道新年是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的欢乐。 幼儿园春节活动策划实施方案五篇第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页