《咏雪》导学案[1]2.doc

靖边县第四中学学生自主学习方案班 级： 姓 名：科 目语文课 题 咏 雪 课时1课时设计人赵媛玲审核人七年级语文集体备课组序 号学习目标1、简要了解刘义庆和世说新语。2、能借助注释和工具书理解课文基本内容，阅读浅易文言文。3、积累常见的文言词语：“俄而、欣然、拟、未若、因”等词在特定语境中的词义，能够准确直译文言文。4、背诵课文。导 案学 案一、了解作者及世说新语1、题目解读咏雪讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事，在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出咏絮之才。这篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅显，学习起来不太困难。2、作家和作品刘义庆（403444）南朝宋文学家。此人爱好文学，喜招纳文士。世说新语是由他组织一批文人编写的，是一部记述魏晋时期人物言谈、轶事的笔记小说。在内容上分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门。在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰。语言简练、辞意隽永，是六朝志人小说的代表作。3、谢道韫(349409)，“咏絮之才”的起源，魏晋时期的才女。她自幼聪识，有才辩。是一代名将谢安的侄女，安西将军谢奕之女，成人后又是大书法家王羲之的二儿媳，即王羲之二子王凝之之妻，可谓是出身于诗书富贵之家、礼乐簪缨之族。4、将在诗文创作方面卓有才华的女子赞誉为“咏絮之才”。二、自主学习，质疑交流1、给下面词语中加点的字注音。雪骤（ ） 撒（ ）盐 差（ ）可拟（ ） 柳絮（ ） 奕（ ）女 凝（ ） 谢道韫 （ ）2、利用课文注释和工具书解释重点词语。内集： 儿女（古今异义词）： 俄而： 骤： 欣然： 拟： 差： 未若： 因： 即：3、用“/”给文章断句。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1、 三、朗读课文，合作探究1、学生自读。对照注释，默读课文，疏通文意，采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来，全班一起讨论解决。2、感情诵读课文，整体感知并思考：A、文章开头一句话，短短十五字，交代了哪些内容？谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？B、“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？C、文章结尾交代了谢道韫的身份,有什么用意?3、【合作探究】用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好，为什么？四、生生交流，拓展延伸 1、古人吟咏白雪时用比喻的诗句l 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京l 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。李白北风行l 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈春雪我来赏析：2、古人咏雪的诗句写得如此精妙（问题设计）怎样的比喻才是好比喻呢？我来归纳：3、学生尝试比喻句的写作：英语中有26个字母，从这些大写字母中任选几个，发挥想象，仿写句子。例句：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺憾。五、作业布置。1、在读准节奏、读出韵味的基础上，背诵咏雪一文。 2、预习陈太丘与友期。