理想的风筝PPT.ppt

义务教育课程标准试验教科书（人教版）六年（下）义务教育课程标准试验教科书（人教版）六年（下）执教：上饶师院小教分院执教：上饶师院小教分院0707级：郑美香级：郑美香第一课时第一课时理想的风筝理想的风筝山东省潍坊市山东省潍坊市“潍坊风筝潍坊风筝”江苏省南通市江苏省南通市“南通板鹞风筝南通板鹞风筝 ” 北京北京“哈市风筝哈市风筝”天津天津“风筝魏风筝魏”作者：作者：苏叔阳苏叔阳阅读提示v查词典明确生字的读音和意义。查词典明确生字的读音和意义。v刘老师是怎样的人，文中围绕了刘老师刘老师是怎样的人，文中围绕了刘老师讲了哪几件事。讲了哪几件事。v画出文中令你感动的句子，想想为什么画出文中令你感动的句子，想想为什么感动，写下感悟。感动，写下感悟。v画出不懂的语句，提出不明白的问题。画出不懂的语句，提出不明白的问题。连翘qio花撒手vS: 放开，发出：网。谎（说 谎）。气。v s 散播，散布，散落：播。把酒端平，别了。 天穹 膝盖酸涩 慷慨激昂 女娲 气喘吁吁 扶摇直上稚气 翱翔 哽咽（gny) 蜈蚣（蜈蚣（wgn) 翩（翩（pin）翩起）翩起舞舞咽y 因悲痛而说不出话来：哽咽。 yn 使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食道里去：狼吞虎咽。yn 咽头，咽喉 ,咽喉要道 请同学们快速默读课文，文章写了哪些事情？表现了刘老师怎样的品质？板书文章共有几段，文章共有几段，可以怎么分段？可以怎么分段？ 思考思考1-31-3段写段写了什么？在文了什么？在文章中起什么作章中起什么作用？用？春暖花开，风筝戏云，想到刘老师，想春暖花开，风筝戏云，想到刘老师，想到刘老师放飞的风筝。到刘老师放飞的风筝。扣住题目扣住题目“风筝风筝”，引出刘老师，引出，引出刘老师，引出刘老师放风筝的事情。刘老师放风筝的事情。 在文章最后三个自然在文章最后三个自然段中，是在写谁的心段中，是在写谁的心理感受？能概括一下理感受？能概括一下这三这三 个自然段的内个自然段的内容吗？容吗？ 思考一下这思考一下这三个自然段三个自然段 在文中的在文中的作用是什么作用是什么 不是写刘老师，是写作者自已不是写刘老师，是写作者自已的心理感受。的心理感受。 写刘老师在作者自己心目中写刘老师在作者自己心目中的重要地位，刘老师的崇高人格的重要地位，刘老师的崇高人格对我的影响之深。对我的影响之深。 画龙点睛画龙点睛，总结刘老师的，总结刘老师的崇高人格，点明写作本文的目的，崇高人格，点明写作本文的目的，表达对老师的深深思念之情。表达对老师的深深思念之情。v作者苏叔阳，在离开母校近三十年写下了这篇感念恩师的文章，那么课文中的刘老师是怎样的一个人，为什么苏叔阳离开母校近三十年还对他念念 不忘呢？苏叔阳是怎样 写刘老师的？在刘老师 “笑谈腿疾 ” 这件事情上，你读出了怎样的刘老师呢？板书女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。 笑着笑着对我们说：对我们说：“女娲用手捏女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上一甩。上一甩。 教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都生的心里都泛泛起一股酸涩的感情，同时更增起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。加了对刘老师的尊敬。 在刘老师在刘老师 “ “激情上课激情上课” ” 这这件事情上，你又读出了怎样件事情上，你又读出了怎样的刘老师呢？的刘老师呢？板书他只靠着健壮的右腿和他只靠着健壮的右腿和一枝圆木棍，一天站一枝圆木棍，一天站上好几个小时，为我上好几个小时，为我们讲课。们讲课。在刘老师在刘老师 “ “倾听发言倾听发言” ” 这件事情上，这件事情上，你又读出了怎样的刘老你又读出了怎样的刘老师呢？师呢？“后来，我考入了历史后来，我考入了历史系，和刘老师的影响系，和刘老师的影响有极大的关系。有极大的关系。” 有什么关系？有什么关系？刘老师写人事例生命顽强生命顽强热爱生活热爱生活理想的风筝理想的风筝(zheng)板书板书工作工作生活生活外貌，神态，语言外貌，神态，语言