2022年高二生物必修三考试试题 .pdf

学而不思则惘，思而不学则殆程溪中学高二生物必修三考试试题本试题分选择题和非选择题两部分，考试时间90 分钟，满分100 分。第一卷一、选择题（本部分共50 题，每小题1 分，满分 50 分。每题只有一个选项符合题目要求。）1、治疗糖尿病患者常用的激素是A、肾上腺素B、性激素C、胰岛素D、生长激素2、下列各项中,属于一个种群的是A、一块稻田中的全部稗草B、一片森林中的全部蛇类C、一个湖泊中的全部鱼类D、一片草原中的全部细菌3、下列哪一生态系统在地球上所占的面积最大A、森林生态系统B、海洋生态系统C、农田生态系统D、淡水生态系统4、下列均为生产者的一组生物是A、人和水稻B、花生和细菌C、蜜蜂和百合D、硝化细菌和蓝藻5、在一片草原上,相互之间有直接或间接关系的各种生物的总和叫做A、生物种群B、生物群落C、生态因素D、生态系统6、稻田中水稻与杂草的关系是A、共生B、寄生C、竞争D、捕食7正常人处于寒冷环境中时A肾上腺素分泌量增加，代谢活动增强，皮肤血流量减少B肾上腺素分泌量减少，代谢活动减弱，皮肤血流量增加C甲状腺激素分泌量增加，代谢活动增强，皮肤血流量增加D甲状腺激素分泌量减少，代谢活动减弱，皮肤血流量减少8、甲亢病人情绪易激动，其原因是甲状腺激素能够A、促进新陈代谢B、提高神经系统的兴奋性C、促进生长发育D、压迫神经9、在市场上可以见到发育不均匀的西瓜，若切开发现其凹侧种子发育不良，原因是A、发育的种子合成生长素，促进子房发育成果实B、种子发育需要果实提供营养C、无种子，子房绝对无法发育成果实D、光照不均匀引起生长素分布不均匀10、植物顶芽的生长素可以向生长素浓度比它高的侧芽部位运输。在缺氧的条件下，其运输的速度减慢。这说明生长素的运输属于A、自由扩散B、协助扩散C、主动运输D、渗透作用11、剪去行道树主干的顶端，能更好地遮阴，其依据的原理是A、呼吸作用B、蒸腾作用C、顶端优势D、光合作用12、如图，在燕麦胚芽顶端的下部插入云母片，从右边用光照射，燕麦胚芽的生长情况将是A、直立向上生长B、不生长C、向左弯曲生长D、向右弯曲生长精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页学而不思则惘，思而不学则殆13、某内地山区是地方性甲状腺肿的多发区，有时也会发现长时间不变态的大蝌蚪。下列对此现象的解释中，不正确的是A、该山区土壤和水中缺碘B、碘是合成甲状腺激素不可缺少的元素C、甲状腺激素能促进动物幼体的发育D、促甲状腺激素分泌不足，影响甲状腺的分泌功能14当一个人失水过多或吃的食物过咸时，会导致A细胞外液渗透压降低B垂体释放抗利尿激素增加C下丘脑释放抗利尿激素D垂体渗透压感受器兴奋A、防止衰老B、促进生长C、抑制生长D、促进细胞分裂15、植物能显示向光性，是因为A、单侧光使向光面的胚芽含生长素多B、单侧光引起生长素分布不均匀C、单侧光抑制了生长素的产生D、单侧光抑制了脱落酸的产生16、下列叙述中，除哪一项外均是由切除垂体后直接引起的A、生长立即停止B、性腺发育停滞C、血糖浓度升高D、甲状腺机能衰退17、在下列农业生产技术中,利用植物顶端优势原理的是A、柳枝扦插B、桃枝嫁接C、茶树摘心D、水稻杂交18、营腐生生活的细菌和真菌,在生态系统中的重要作用是A、固定 CO2B、分解有机物C、利用光能D、合成有机物19、人类正确利用海洋渔业资源,必须控制捕捞量,应把种群的个体数保持在环境负荷量的A、1/4 水平上B、1/3 水平上C、1/2 水平上D、4/5 水平上20、下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（）A 每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B 动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C 自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D 细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类21、属于非条件反射的行为是（）A、狗看到灯光分泌唾液B、随着音乐节拍认真做操C、司机看到红灯紧急刹车D、切洋葱鳞茎时眼睛流泪22部分神经元之间的联系如右图所示，分别在甲、乙两处提供适宜刺激，引起肌肉收缩的情况是A刺激甲，只有I、收缩B刺激乙，只有、收缩C刺激甲， I都不收缩D刺激乙， I 一都收缩23从生态学角度分析，生态系统中流动的能量最初来源于（）A 光合作用B 高能化学键C 绿色植物D 太阳光能24、小肠绒毛内毛细淋巴管的管壁细胞具体生活的内环境是A、血浆、组织液 B、组织液、淋巴C、淋巴、血浆D、血浆、组织液、淋巴25、下列各组激素中，在核糖体上合成的一组是A、甲状腺激素和性激素B、肾上腺皮质激素和促甲状腺激素C、胰岛素和生长激素D、性激素和保幼激素26 、 研 究 生 态 系 统 中 能 量 流 动 的 主 要 目 的 是 ：A、 掌 握 能 量 流 动 中 的 传 递 效 应B、 了 解 能 量 流 动 的 方 向C、熟悉生态系统的营养结构D、设法调整，使能量流向对人类最有益的部分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页学而不思则惘，思而不学则殆27 、 人 体 的 内 环 境 是 指A、 体 液B、 细 胞 内 液C、 细 胞 外 液D、 血 液28 、 属 于 种 内 互 助 的 一 组 生 物 是A、 蜂 群 中 的 工 蜂 和 蜂 王B、 地 衣 中 的 藻 类 与 真 菌C、 海 葵 和 寄 居 蟹D、 水 池 中 的 草 履 虫 与 水 螅29 、一 个 天 然 湖 泊 生 态 系 统 中 ，肉 食 性 鱼 总 比 草 食 性 鱼 的 数 量 少 得 多 。这 是 由 于A、 湖 泊 中 鱼 的 密 度 太 大B、 湖 泊 中 氧 气 不 足C、 水 鸟 叼 食 肉 食 性 鱼 苗 过 多D 、 能 量 在 食 物 链 中 逐 级 递 减30、打预防针能预防某些传染病，与这种免疫作用关系最密切的细胞器是（）A.核糖体B.内质网C.染色体D.线粒体31、人的口腔上皮细胞所处的细胞外液是指（）A淋巴液B组织液C血浆 D 唾液32、右图是细胞免疫中x 细胞与靶细胞密切接触后的杀伤作用过程示意图，其中 x 细胞是指（）AB 细胞BT 细胞C效应 B 细胞D效应 T 细胞33、神经纤维某一部位受到刺激后，该部位的电位表现为（）A.外正内负B. 外负内正C.内外均正D.内外均负34若甲、 乙图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中错误的是（）A细胞 2、细胞 4 依靠细胞表面的糖蛋白识别信息B信息从细胞3 传递到细胞4 的速度比从细胞1 传递到细胞2 的块C若细胞1 为下丘脑中的分泌细胞，则细胞2 最可能是甲状腺细胞D人体对寒冷的反应与乙有关，也可能与甲有关35、大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是（）A.温度、食物B.温度、光照C.湿度、温度D. 光照、食物36、右图所示成分可构成一个（）A种群B生物群落C生物圈D生态系统37、某地区的初级消费者和次级消费者的总能量分别是W1 和 W2， 当下列哪种情况发生时，就可能使生态平衡遭到破坏？（）A. W110W2 B. W15W2 C. W110W2 D. W15W2 38、天然森林很少发生松毛虫害,近几年来 ,某人工马尾松林常发生严重松毛虫害,其主要原因是（）A人工林内松毛虫繁殖能力强 B人工林成分单一,营养结构简单C马尾松适应性差 D 该地区气侯适宜于松毛虫生长39、一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后，这个卵细胞经过多次分裂，再植入第三只羊的子宫内发育，结果产下一只羊羔。 这种克隆技术具有多种用途，但是不能（）A、用于保存物种B、有选择地繁殖某一性别的家畜C、改变动物的基因型D、繁殖家畜中的优秀个体光白菜菜青虫青蛙细菌精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页学而不思则惘，思而不学则殆40、下列哪个不是生态工程所遵循的基本原理（）A、物质循环再生原理B、物种多样性原理C、协调与平衡原理D、植物组织培养原理41初生演替和次生演替的主要区别是A影响因素不同B起始条件不同C产生的植物种群不同D产生的生物数量不同42下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是A当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病B稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生D稳态有利于酶促反应的正常进行43关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）A、神经调节B、体液调节C、神经体液调节D、神经体液免疫调节44、大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重后果。这是由于（）A、体液大量损失B、特异性免疫能力减弱C、非特异性免疫能力减弱D、营养物质得不到及时补充45大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层的主要因素分别是（）A.温度、食物B.温度、光照C.湿度、温度D.光照、食物46为了调查某一地区鼠群的数量，常采用“标志重捕法”。第一次捕获100 只，并进行标志，然后放回原地区；过一段时间后，第二次捕获20 只，其中有标志鼠2 只。则可以推断该地区鼠群约为（）A.200 只B.400 只C.1000 只D.2000 只47在下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是（）48某池塘生态系统的一条食物链为：浮游植物浮游动物鱼水鸟。假如水鸟只依靠吃鱼来增加体重，那么每增加体重1 千克，至少该生态系统内的浮游植物的量为（）A50 千克B 125 千克C625 千克D1000 千克49下图是甲状腺活动的调节示意图。对该图的理解，不正确的是A图中 X 与 Y 分别是下丘脑和垂体B图中 a 与 b 分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C甲状腺活动只受垂体促激素的调节D血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用50人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是A突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B兴奋通过突触时由电信号（电位变化）转化为化学信号（递质释放），再转化为电信号C构成突触的两个神经元之间是有间隙的D兴奋在突触处只能单向传递二、非选择题（本部分共有9 小题，每空1 分，满分50 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页学而不思则惘，思而不学则殆51、 （8 分）右图是一个食物网简图,请看图回答下列问题（1） 、此食物网中有条食物链。图中的是生产者 ,猫头鹰所占的营养级是。（2）该食物网再加上_和_就可以构成一个完整的生态系统。（3） 、生态系统的功能是_、 _ 和_。52 (6 分)下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答；(1)甲图中f 表示的结构是，乙图是甲图中(填字母 )的亚显微结构放大模式图，乙图中的B 是下一个神经元的。(2)缩手反射时， 兴奋从 A 传到 B 的信号物质是。兴奋不能由B 传到 A 的原因是。(3)已知 A 释放的某种物质可使B 兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是。53、 （5 分）右图为碳循环示意图,图中的甲、乙、丙分别代表生态系统中的生物类群。请据图回答(1) 图中甲表示乙表示丙表示。(2)图中代表的生理过程是; 和代表的生理过程是54. （7 分）下图是人体内某激素调节过程示意图，其中，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B 代表激素名称，请据图回答：（1） 、甲、乙、丙所代表的腺体名称是_、_和_。（2） 、激素 A 为_，激素 B 为_。（3） 、甲状腺激素含量升高后，激素A、B 的含量将 _，我们称此种调节方式为_。55.(7 分)图 8 表示某一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图，请据图回答：（1）这个种群的增长曲线是_型，该环境条件所允许的最大种群数量大精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页学而不思则惘，思而不学则殆约是 _只。（2）第六年后，种群数量趋于稳定，种群数量停止增长的主要原因是_。（3）如果此种群是鱼类，我们的捕捞量控制在曲线的_点最合适。如果此种群是老鼠，我们限制其种群数量的最好方法是尽量降低_值。（4）研究种群数量变化的意义是：_、_。图 8 56. （8 分）将培养在琼脂培养基内的蚕豆幼苗，分别放入如下图的四个暗箱中，其中第、两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入，请回答：(1)用两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与光的关系。(2)用两个装置进行实验，可了解茎与根的生长与重力的关系。(3)装置中的蚕豆幼苗，其茎的生长情况是。(4)如将装置内的蚕豆幼苗放在匀速旋转器上，其茎的生长情况是。57 (9 分)玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量，结果如图A 所示。请据图分析回答：(1)合成生长素旺盛的部位是和。(2)生长素在胚芽鞘和幼根中的运输方向是，这种运输方式称为。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页学而不思则惘，思而不学则殆(3)调节根尖伸长区细胞伸长的生长素来源于。(4)切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中 12h。胚芽鞘可能向右弯曲，弯曲角度如图B 所示。实验要在黑暗中进行的原因是。 （2 分）请分析说明实验结果。 （2 分）58.（1）为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员做了下列实验：实验一，刺激通向胰腺的神经，胰液分泌量增加；实验二：切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠时，胰液分泌量增加；实验三： 从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物，直接导入胰腺神经已被切断的实验动物的十二指肠中，结果发现胰液大量分泌；实验四： 把与实验二、 三相同的食物成分不经过胃直接导入切断了胰腺神经的动物的十二指肠中，结果胰液分泌不增多。分析上述实验， 请你给胰液分泌的调控作出合理的推断：_-_。(2)研究人员接着分析胃内容物成分，分离提纯，单独刺激小肠观察胰液分泌情况发现只有用少量盐酸刺激小肠时，已被切断胰腺神经的动物的胰液分泌量才会增加。为进一步确定促进胰液分泌的化学物质是盐酸还是盐酸刺激产生的小肠分泌物。请你继续完成具体探究，并预期实验结果。实验步骤：取 6 只生长发育状况一致的小鼠，饥饿两天，用少量盐酸刺激小肠，收集小肠内容物，除去大分子杂质，得到盐酸刺激小肠产生的分泌物；_ ，随机分成A、B；C 三组，每组2 只；向 A 组小鼠的血液注入2mL 稀盐酸，向B 组小鼠的血液注入_ ，向 C 组小鼠的血液注入_ 作为对照；观察三组小鼠的胰液分泌情况，分析并得出结论。实验预测及结论：_ _ _ _ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页学而不思则惘，思而不学则殆程溪中学高二生物必修三考试试题答案一、1-10CABDB CABAC 11-20CDDBB CCBCC 21-30DBDBC DCADA 31-40BDBCD DDBCD 41-50BADCD CBBCA 51、 (8 分)（ 1） 、4；草；第三、第四、第五营养级；（2）分解者；非生物成分；（3）能量流动；物质循环；信息传递52、 （6 分） （1）感受器d胞体膜或树突膜（2）递质递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。（3）兴奋或抑制（缺一不给分）53、 （5 分）消费者；分解者；生产者；光合作用；呼吸作用54、 （7 分） （1） 、下丘脑；垂体；甲状腺（2） 、促甲状腺激素释放激素；促甲状腺激素（3） 、下降；反馈调节（负反馈调节）55、 （7 分） （1） S型500 （2）生存空间、食物有限，种内竞争加剧，天敌增加（3）b 点k 值 （4）合理保护和利用野生生物资源有效防治有害生物56、 （8 分）、；、；向光弯曲；直立生长57、 (9 分) (1)胚芽鞘的顶端根尖(2)从植物茎或根的形态学上端向形态学下端运输极性运输(3)根尖分生区(4)避免光照对实验结果的干扰生长素的浓度在0-15mmol/L 围内，随着浓度的升高，对胚芽鞘生长的促进作用增强(1 分)；在 15mmol/L时，促进作用最大 (1 分)；超过 15mmol/L 时，促进作用逐渐减弱(1 分) 58.(1) 胰液分泌受神经、体液共同调节，胃可能产生某些物质促进胰液分泌(2) 切断 6 只小鼠通向胰腺的所有神经2mL小肠分泌物；2mL生理盐水实验预测及结论：若 A、C 组小鼠胰液分泌量基本相等，而B 组小鼠胰液分泌量大于C 组，则促进胰液分泌的化学物质是盐酸刺激产生的小肠分泌物；若 B、C 组小鼠胰液分泌量基本相等，而A 组小鼠胰液分泌量大于C 组，则促进胰液分泌的化学物质是盐酸；若 A、B两组小鼠胰液分泌量均大于C组，则盐酸和盐酸刺激产生的小肠分泌物都能促进胰液分泌。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页