四年级上册英语教案-Unit 1 My classroom-人教（PEP）（2014秋） (1).docx

课 题 Unit one My classroom 上课内容 Lets spell教学目标学生能够感知并归纳a-e在单词中的发音；能够读出符合a-e发音规律的单词：cake, face, make, name ，game ，date， cate， same等。能够根据单词的读音拼写出符合a-e 发音规律的单词。能够根据所学知识把a和a-e字母的发音进行区别。学情分析学生在三年级下册简单的学过五个元音字母的发音之后，我们才开始在四年级学习字母组合a-e的发音|ei|，除三年级下课本    spell 学习外，我还适当运用自然拼音教学方法phonics，把26个字母在平时的教学中进行教学，他们用朗朗上口的方式认识字母的发音和部分字母组合的发音，为单词的拼读发音奠定了基础。重点难点教学重点：通过一节课的学习，学生从cake, face, make, name的学习中，发现找到a-e的发音|ei|教学难点：通过比对进一步明确字母a |和字母组合a-e |ei|的发音教学过程一、Greeting（问候）二、Presentation（授课过程）1、单词引入PPT name: ss Whats your name?S1: My name isS2: My name isS3: My name isface Whats this? 老师指着自己的脸问，同时学生的脸部照片以图片的形式出现 This is my face.cake用正在做蛋糕的图片问 Whats this?老师指着蛋糕问SS: cakeThis is a cake.T: What are they doing?SS: They are making a cake make.2、单词认读通过歌谣从音意上进一步认识四个词：name face cake makeMy name is Jake. My name is Jake. I like my name. And I can make a cake. Hello, Jake, Hello, Jake, My name is Dave, And I like to eat a cake.听，跟读通过丢球,提问活动检查单词地读音.3、单词发音寻找a-e 发音What is the same pronunciation in these four words? ae|ei| cake /k/在找出ae|ei|时,发现C有两个音，发现 face中C /s/让学生把cake、name、face、make逐个拼读4、练习发音用自然拼音教学法让S把课本上的四个词进行练习其间，使用抽奖的方式，谁的名字在上面谁来拼一个词。5、拼读拓展用phonics的方法逐一拼读下面的词 game date cate tatecake same6、对比发音通过两组词辨析字母a和a-e的发音catfacebagmakemaptakefatmatecaptape|ei|三、Practice（做练习）做课本第6页的练习（Read, listen and tick）听录音让S选择，在对答案时再一次使用phonics的方法，让S知道备选单词的读音，同时运用所学的方法。四、Expand（拓展）通过两个人名单词Jake和Jack的发音，来进一步明晰本节课的知识点。五、Summary（总结）最后结合评比台来总结这堂课，看小组的得分情况，给予获胜的小组表扬和奖励，给本节课完美收尾。