2022年教师年度校本研修个人计划.docx

2022年教师年度校本研修个人计划 二十一世纪是学习的世纪，是学习化的社会，探讨型、学习型的老师是当今社会对我们对老师的基本要求。一个有责任心的老师应当做到加强学习和探讨，提高教化理论增加学问更新实力和教化教学实力，不断更新自己的教化观念和创新意识，从各方面不断完善。下面是我整理的老师年度校本研修个人安排，希望对大家有所帮助! 老师年度校本研修个人安排(一) 一、指导思想 以科学发展观为指针，立足于全面提高教化教学质量，着眼于提高老师综合素养与专业水平，主动创建条件，努力构建我校老师的终身学习框架，造就一支结构合理、素养精良、乐于奉献、开拓创新、能够适应新时代要求的老师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的老师群体。 二、目标与任务 1、加大老师职业道德教化力度，根据上级对老师的详细要求，以校为本，组织老师进行职业道德教化，主动培育老师“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”的精神。 2、以新课程培训为重点，根据新课程的要求，主动组织我校老师参与新课程理论培训及EEPO有效教化理论培训，促进全体老师进一步转变教化思想、教化观念、教学方式和教学手段，加快学问更新与拓展。 3、加大老师的教化科研培训力度，采纳“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式。进一步提高老师教化教学科研实力，增加老师创新意识和自我发展实力，引导老师向学术型、科研型转变。 4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为“青年骨干老师”。 三、培训原则 1.坚持以校为本的原则，即从学校的实际动身，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素养，解决教化教学实际问题。坚持以人为本原则，从老师的实际动身，帮助老师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动老师主动性，使他们主动参加，自我创新。 2.坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教化教学工作实践中。 四、详细措施 1、加强师德师风建设。 师德修养是老师立身立教之本。加强老师的政治学习与师德教化，教化并督促老师自觉遵守义务教化法、未成年人爱护法、老师法、中小学老师职业道德规范等有关法律法规。结合自身找差距，在教化、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。 2、开展自主阅读活动。 创建“学习型老师团队”，让自觉学习在校内内蔚然成风，让学习成为老师自觉的内在须要，形成老师自我须要的学习探讨之风。本年要求老师以全县老师EEPO轮训为契机，要求老师在校接着学习MS-有效教化理论，切实驾驭学习方式、课型方式、备课方式、评价方式等理论及实践学问，并做好学习笔记。 3、加强校本培训学习。 学校是老师培育的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点，因此校本研修是老师培育的主要形式。 (1)加强集体备课的管理，提高集体备课实效。每周每个备课组共同研讨一节新授课，并由主备人付诸实施。详细过程如下：一是由备课组长确定集体备课的题目，由主备人查阅相关的资料，形成集体备课初案;二是集体备课时间，同组成员针对初案提出相应的修改看法，由主备课人进行修改后下发至同组成员。三是主备人依据修改后的教案上一节组内成员公开课，以检查集体备课教案的可行性。 (2)加强教研组活动的管理，提高研讨的实效。 根据“研培结合，以研促培”的工作思路，通过举办培训讲座，上探讨课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，实行“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训工作。 (3)开展“我的才智课堂”活动，让每一位老师每学期上一节高质量的校内公开课，并利用教研活动时间做好相应的研讨活动，使每一位老师在上课中得到提高，在听课、评课中也得到提高。 (4)扎扎实实做好课题探讨工作。“问题即是课题”，全体老师要主动依据自身要求，结合教学实际，拟定自己的课题，把课题探讨真正与提高课堂教学效果结合起来，努力做一个科研型的老师。要求老师坚持写学科教学论文，主动参与省、市、区的论文、教学案例等评比活动。在安排教学任务、担当科研课题等方面，优先考虑重点培育对象，为他们创建脱颖而出的条件，搭建成长平台。 (5)主动激励老师参与由县教化体育局组织的各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，凡外出培训的老师，培训后在校内内共享学习体会或上一节示范课。同时，学校借助上饶市教研室组织的网上教研的契机，让老师与专家进行零距离接触，产生心灵才智的碰撞，开阔眼界，提升老师教化教学实力。 (6)充分利用学校现代教化技术资源，不断充溢，完善网络设备，加强老师信息技术培训，要求老师实现“四会”：会文字处理，会制作简洁的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时老师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源，提高老师的应用水平。 4、狠抓基本功培训，促进老师素养全面提升。 结合学校“三进”工作，扎实抓好老师的“三字一话一画”即“粉笔字、钢笔字、毛笔字、一般话和简笔画”的基本功培训。随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，老师的沟通方式以及学习方式都发生了极大的改变，但老师的汉字书写实力却有所减弱。为了弘扬祖国的书法艺术，提高老师的艺术素养，学校提倡“提笔即是练字时”的理念，以办公室为单位，要求全体老师每天利用10至20分钟时间，进行粉笔字、钢笔字或毛笔字的练习，同时抓好老师书法爱好小组的培训活动，在全体老师中主动开展“三字一话一画”竞赛，促进老师素养的全面提升。 五、详细工作支配 二、三月份： 1、制订培训安排、各教研组工作安排 2、召开教研组长、备课组长会议，各学科教研组正常开展研讨活动。 3、EEPO有效教化理论培训(一) 4、信息技术培训：ppt制作 5、教务处组织人员参与应家小学课改联席会及同课异构教研活动 6、全镇小学英语和语文优质课竞赛 7、课题立项、结项培训及上报 四月份： 1、EEPO有效教化理论培训(二) 2、全镇小学数学和国学优质课竞赛 3、信息技术培训(二)：ppt制作 4、老师个人“三字”练习。 5、信息技术培训(三)：文字编辑及处理(一) 6、参与课改联盟会教研活动 五月份： 1、EEPO有效教化理论培训(三) 2、青年老师教学研讨课 3、参与课改联盟教研活动 4、信息技术培训(四)：文字编辑及处理(二) 5、老师个人一般话、简笔画练习 六月份： 1、组织开展骨干老师示范课活动 2、校本教研深化、总结与反思 3、撰写校本研修学期总结 七月份： 1、培训资料的整理与归档。 2、做好上半年绩效、骨干老师考核工作，评比学期先进工作者 八月份： 开展暑期校本培训 九月份： 1、各教研组制订新学期工作安排 2、召开教研组长、备课组长会议，各学科教研组正常开展研讨活动。 3、开展随堂听课活动 4、EEPO有效教化理论培训(四) 5、信息技术培训(五)：成果处理 十月份： 1、读书心得沟通系列活动(七) 2、青年老师教学研讨课 3、开展老师一般话培训活动 4、信息技术培训(七)：多媒体资源利用培训 5、老师优质课课堂展示 十一月份： 1、读书心得沟通系列活动(八) 2、开展“师徒结对”汇报课活动 3、老师“三字”系列评比 十二月份： 1、培训资料的整理与归档 3、老师一般话、简笔画评比 4、做好下半年绩效、骨干老师考核工作，评比学期校本研修先进工作者 老师年度校本研修个人安排(二) 为了使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和 教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修安排。 一、指导思想 遵照县教研工作安排，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 二、教研目标 1、主动实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。 2、主动探究，参加课题探讨，协作学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教化教学理论来指导教学。 三、教研措施 1、加强教化理论学习，多看教化教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读新课程标准，听名师讲课给老师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的理念，提高自己的业务实力。以使自己在教化教学工作中能有所提高。 2、通过老师个人自学，网络学习的方法刚好了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 3、主动主动地上好研讨课，仔细开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教化教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面实力的提高。主动学习先进的教化教学理论，转变教化教学观念，精确定位自己，用先进的理论充溢自己、提高自己。常常听课，学习身边老师的珍贵阅历，提高自己教化水平。 4、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的不足。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践实力着手，拓展教学内容，优化 教学过程; 5、仔细撰写教化教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的爱好，创设情景，提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力，培育学生良好的学习习惯。 6、在提高自身素养的同时，加强老师口语、粉笔字、一般话等的训练。做到学到老做到老。 老师年度校本研修个人安排(三) 一、指导思想 本学期以学校的工作安排和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，主动参与校本培训工作，努力提高自己的教学实力。 二、总体目标 1、确立学科为本教学探讨的基本理念，主动参与校本培训与教学探讨。 2、坚持理论与实践相结合，注意在教化实践中运用所学的新课程理论，并刚好发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。 3、校本教研要面对学生，以人为本，关注人的全面发展。为了深化实行学校的校本培训目标，提高个人的专业素养， 三、为此我特制定如下安排： 1、加强师德修养，爱岗敬业，关切酷爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公允对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关切学生身心健康的发展，增加责任心和使命感，通过学习师德规范、老师法、人民教化、现代教化等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有特性、有特长、有创新的骨干老师。 2、充分利用学校的资源优势，主动参与网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。 3、主动参与新课程改革专题培训，树立正确的教化观念，努力提高教化教学水平。常常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教化观念和教化教学方法，在自己的教化教学实践中进行试用，并刚好反省。 4、以课题探讨试验为平台，将课题探讨与教学实践紧密结合，提升自己教化教学科研的意识和实力。 5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等刚好整理，存入档案，并常常进行自我反思，争取每课1反思，每周1总结，每月1自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的相识理解，从而适应不断发展改变着的教化要求。每学期还要完成1篇有肯定价值的教学论文。本学期按学校要求相互听课节次不少于20节，制作教化课件5次。来提高个人驾驭运用远程教化实力。 6、常常从阅览室借阅一些好的教化书籍，争取一周阅读4本书，每年至少订阅一份报刊来进行学习探讨，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。 7、仔细参与集体备课，并通过集体备课学习其他老师的先进的教学方法，常常向本校的优秀老师请教教化教学阅历，通过常常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。 8、通过网络及各种书籍来提高自己的教化教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型老师。 老师年度校本研修个人安排第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页