2022年高考生物一轮复习细胞的能量供应和利第2讲ATP与细胞呼吸影响细胞呼吸的因素 .pdf

优秀学习资料欢迎下载课时跟踪检测（十）影响细胞呼吸的因素一、选择题1 (2016西安模拟) 细胞呼吸原理在生产生活中应用广泛，以下分析不正确的是 ( ) A选用透气性好的“创可贴”，主要是为保证人体细胞的有氧呼吸B要及时为板结的土壤松土透气，以保证根细胞的正常呼吸C皮肤破损较深的患者，应及时到医院注射破伤风抗毒血清D慢跑可以促进人体细胞的有氧呼吸，使细胞获得较多能量解析：选 A 选用透气性好的“创可贴”，主要是为了抑制厌氧菌的生存和繁殖。2(2016南昌一模) 细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中。下表中有关措施与对应的目的不恰当的是( ) 选项应用措施目的A 种子储存晒干降低自由水含量，降低细胞呼吸强度B 乳酸菌制作酸奶先通气，后密封加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸发酵C 水果保鲜低温降低酶的活性，降低细胞呼吸D 栽种农作物疏松土壤促进根有氧呼吸，利于吸收无机盐解析：选 B 乳酸菌为异养厌氧型，在有氧条件下其代谢会受到抑制，故利用乳酸菌制作酸奶过程中应一直使其处于密封状态。3(2016黄冈模拟) 不同种类的生物在不同的条件下呼吸方式不同。下列对生物细胞呼吸方式的判断，错误的是( ) A若只释放CO2，不消耗 O2，则细胞只进行无氧呼吸B若 CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸C若 CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞可能只进行有氧呼吸D若既不吸收O2也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡解析：选 D 若细胞不消耗O2也不释放CO2，则细胞可能死亡也可能进行乳酸发酵( 无氧呼吸 ) 。4.(2016 武汉一模) 呼吸熵 (RQ放出的 CO2量 / 吸收的 O2量) 可作为描述细胞呼吸过程中O2供应状态的一种指标。如图是酵母菌氧化分解葡萄糖的过程中氧分压与呼吸熵的关系。下列叙述正确的是( ) A呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱Bb 点有氧呼吸的强度大于a 点有氧呼吸的强度C为延长水果保存的时间，最好将氧分压调至c 点Dc 点以后，细胞的呼吸强度不随氧分压的变化而变化精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页优秀学习资料欢迎下载解析： 选 B 根据呼吸熵的含义可知，呼吸熵越大， 细胞有氧呼吸越弱，无氧呼吸越强；b 点氧分压大于a 点，呼吸熵小于a 点，故 b 点有氧呼吸强度大于a 点； c 点时只进行有氧呼吸，有机物消耗较快，不利于水果的保存；c 点以后呼吸熵为1，细胞只进行有氧呼吸，在一定范围内，随着氧分压的增大，细胞的呼吸强度仍会加强。5(2016东营模拟) 下图表示光照、贮藏温度对番茄果实呼吸强度变化的影响。有关叙述不正确的是 ( ) A番茄果实细胞产生CO2的场所是线粒体和细胞质基质B光照对番茄果实呼吸的抑制作用8 时比 15 时更强C低温、黑暗条件下更有利于贮存番茄果实D贮藏温度下降时果实呼吸减弱，可能与细胞内酶活性降低有关解析：选C 番茄果实细胞进行有氧呼吸和无氧呼吸均可产生CO2，场所分别是线粒体和细胞质基质。 由题图可以看出B项正确。低温、 光照条件下更有利于番茄果实的贮存。温度降低，呼吸酶的活性降低，细胞呼吸减弱。6(2016常德一模) 下列是影响呼吸速率的因素，根据图示判断下列说法错误的是( ) A超过最适温度，呼吸酶活性降低，细胞呼吸受抑制BO2浓度为 10% 时适宜贮藏水果蔬菜C适当提高CO2浓度利于贮藏水果和蔬菜D种子含水量是制约种子呼吸作用强弱的重要因素解析： 选 B 温度影响酶的活性，超过最适温度时，呼吸酶活性降低，细胞呼吸受抑制；由图乙可知， O2浓度为5% 时，有氧呼吸较弱，无氧呼吸受到抑制，此时有机物消耗较少，适宜贮藏水果、蔬菜；由图丙可知，随CO2浓度升高，呼吸速率下降，故适当提高CO2浓度有利于贮藏水果和蔬菜；由图丁可知，含水量影响呼吸速率，随着含水量的增加，呼吸速率先上升后下降，故种子含水量是制约种子呼吸作用强弱的重要因素。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页优秀学习资料欢迎下载7.(2016 石家庄二模) 将刚采摘的新鲜蓝莓均分为两份，放在 1 的冷库内贮藏，其中一份用高浓度的CO2处理 48 h ，另一份则不做处理。从采摘后算起每10 d 取样一次，测定其单位时间内 CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值得到如图所示曲线。下列结论不正确的是 ( ) A比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸B第 20 d 对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组C第 40 d 对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多D贮藏蓝莓前用高浓度的CO2短时处理，能抑制其在贮藏时的无氧呼吸解析：选C 当 CO2释放量大于O2吸收量时，表明既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸；由图可知，第20 d 对照组CO2/O2大于 1，表明蓝莓进行了无氧呼吸，有乙醇产生，而CO2处理组CO2/O2为 1，表明没有进行无氧呼吸，没有乙醇产生；第40 d 时，对照组蓝莓CO2释放量和O2吸收量比值约等于2，此时无氧呼吸消耗的葡萄糖大约为有氧呼吸的3 倍；分析可知，贮藏蓝莓前用高浓度的CO2短时处理，能抑制其无氧呼吸。8(2016海口二模) 以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述不正确的是 ( ) A甲图中O2浓度为 a 时的情况对应的是乙图中的A点B甲图中O2浓度为 b 时的情况对应的是乙图中的D点C甲图的a、b、c、d 四种浓度中c 是最适合贮藏的D甲图中O2浓度为 d 时没有酒精产生解析：选B 甲图中 O2浓度为 a 时，细胞只释放CO2不吸收 O2，说明细胞只进行无氧呼吸，对应乙图中的A点；甲图中O2浓度为 b 时， CO2的释放量远远大于O2的吸收量，说明细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，且无氧呼吸强度大，应在乙图中的AC段之间；贮藏植物器官应选择CO2产生量最少即细胞呼吸最弱时( 甲图中的 c) ；O2浓度为 d 时， CO2释放量与O2的吸收量相等，细胞只进行有氧呼吸，因此没有酒精产生。9(2016唐山模拟) 下表是植物不同器官的呼吸速率 单位鲜重在单位时间的耗氧量( Lg1h1) ，据表分析下列说法错误的是( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页优秀学习资料欢迎下载植物器官呼吸速率 (O2) 植物器官呼吸速率(O2) 胡萝卜根25 大麦种子浸泡(15 h) 胚715 叶440 胚乳76 苹果果肉30 叶266 果皮95 根9601 480 A.同一植物的不同器官或组织，呼吸速率有明显差异B种子内胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代谢较旺盛C测定大麦种子呼吸速率前先浸泡，是为了提高种子的含水量D不同植物的同类器官呼吸速率不同，与其结构有关而与功能无关解析：选 D 根据表中信息，如胡萝卜的根与叶呼吸速率不同，因此同一植物的不同器官或组织， 呼吸速率有明显差异；呼吸速率越高说明代谢活动越旺盛，需要的能量越多；测定大麦种子呼吸速率前先浸泡是为了获得更多的自由水，自由水越多代谢活动越旺盛；不同植物的同类器官呼吸速率不同，与其结构和功能都有关。10(2015南京二模 ) 将等量且足量的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中，1 h 后测定 O2的吸收量和CO2的释放量，如下表：O2浓度变化量0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25% O2吸收量(mol) 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8 CO2释放量(mol) 1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8 下列有关叙述正确的是( ) A苹果果肉细胞在O2浓度为 03% 和 5% 25% 时，分别进行无氧呼吸和有氧呼吸B贮藏苹果时，应选择O2浓度为 5% 的适宜环境条件CO2浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生ATP越多D苹果果肉细胞进行无氧呼吸时，产生乳酸和CO2解析： 选 B 只要氧气的吸收量不为0，就有有氧呼吸，故O2浓度在 1% 3% 内既有有氧呼吸又有无氧呼吸；O2浓度超过 20% 时，随氧浓度的增大，有氧呼吸不再增强；苹果果肉细胞进行无氧呼吸时，产生酒精和CO2；O2浓度为 5% 时， CO2释放量最少，有利于贮藏苹果。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页优秀学习资料欢迎下载11(2015保定三模 ) 下图是某同学验证呼吸作用产生CO2的实验装置，在透明的容器乙中放入湿润的种子。以下说法错误的是( ) A设置甲装置的目的是为了除去空气中的CO2，确保实验的科学性B该装置一定要放在黑暗的环境中，避免光下种子光合作用的干扰C种子的呼吸作用一般不受光照的影响，但温度会影响呼吸作用的强度D丙瓶中澄清石灰水变混浊，是种子进行呼吸作用产生了CO2的缘故解析：选B 设置甲装置的目的是为了除去空气中的CO2，确保通入澄清石灰水的CO2来源于装置乙； 种子不进行光合作用，装置乙不需要放在黑暗的环境中，如用绿色植物才需要排除光合作用的影响；种子的呼吸作用一般不受光照的影响，但温度会影响呼吸作用的强度；丙瓶中澄清石灰水变混浊，说明种子呼吸作用能产生CO2。12(2015桓台二模) 在科学研究中常用呼吸熵(RQ释放CO2的体积 / 消耗 O2的体积 )表示生物用于有氧呼吸能源物质的不同。测定发芽种子呼吸熵的装置如下图所示。关闭活塞，在 25 下经 20 min 读出刻度管中着色液移动的距离。设装置1 和装置 2 的着色液分别向左移动x和y(mm)，x和y值反映了容器内气体体积的减少。下列相关说法错误的是( ) A装置 1 中放入 NaOH溶液的目的是吸收种子细胞呼吸释放的CO2Bx代表消耗O2的体积，y代表释放CO2的体积C为使测得的数值更精确，还应再设置一对照装置，内放无生命力的种子和蒸馏水D如果要测定已经长出真叶的幼苗的呼吸熵，需要将装置放在黑暗处解析：选 B 装置 1中放入 NaOH 溶液能吸收种子细胞呼吸释放的CO2，装置 2 中的蒸馏水则不能吸收，因此x代表消耗 O2的体积，y代表释放CO2的体积与消耗O2的体积之差。为使测得的数值更精确，还应再设置一空白对照装置，内放无生命力的种子和蒸馏水。如果植物是已经长出真叶的幼苗，为了避免光合作用的干扰，需要将装置放在黑暗处。二、非选择题13(2016邢台一模 ) 下面甲、乙两图都表示细胞呼吸强度与O2浓度的关系 ( 呼吸底物为葡萄糖 )。据图分析回答下面的问题：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页优秀学习资料欢迎下载(1) 图甲所示细胞的呼吸方式最可能是_，如果呼吸强度不能用CO2的释放量表示，那么其原因是_。(2) 图乙中 B 点的 CO2来自 _( 填细胞结构 ) ，当 O2浓度达到M点以后，CO2释放量不再继续增加的内因是_。(3) 温室生产过程中，施用有机肥比单纯施用化肥具有明显的增产效果。试从碳素营养的角度分析其中的原因是_ 。解析： (1) 图甲所示细胞呼吸强度不随O2浓度改变而变化，可见其与O2浓度无关，最可能表示的是无氧呼吸。无氧呼吸产生乳酸的呼吸类型中不产生CO2，所以不能用CO2的产生量表示呼吸强度。(2) 图乙表示O2浓度对呼吸速率的影响。B点时， O2浓度为 0，只进行无氧呼吸，在细胞质基质中将葡萄糖分解为酒精和CO2。在 M点以后，达到最大呼吸强度，主要是受到呼吸酶数量的限制。(3) 温室中施用有机肥后，土壤微生物将有机肥分解产生CO2，可提高温室内CO2含量，增强作物的光合作用，增加产量。答案： (1) 无氧呼吸该生物无氧呼吸的产物是乳酸(2) 细胞质基质呼吸酶的数量是有限的(3) 土壤微生物分解有机肥释放CO2，增加了光合作用的原料14 (2016大连模拟) 下图的实验装置用来探究消毒过的小麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式 (假定：葡萄糖为种子细胞呼吸过程中的唯一底物) 。请分析回答下列问题：(1) 装置乙中， KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是_。装置甲中，清水中放置筒状滤纸的目的是_。(2) 若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴不动，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是_；若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴右移，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是_。(3) 为校正装置甲、乙中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置对照装置。对照装置应如何设置？_ _ 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页优秀学习资料欢迎下载解析： (1) 装置甲为对照装置，以排除无关变量对实验结果的干扰。(2) 若乙装置墨滴左移，说明存在有氧呼吸吸收了O2；甲装置墨滴不动，说明仅进行有氧呼吸；若甲装置墨滴右移，说明存在无氧呼吸释放了CO2。(3) 为校正物理因素对实验结果的影响，应该设置一组不进行呼吸 (萌发的种子换成等量死亡的种子) 的对照装置。答案： (1) 增大吸收CO2的面积消除无关变量对实验结果的干扰(2) 有氧呼吸有氧呼吸和无氧呼吸(3) 将甲、乙两装置中萌发的小麦种子换成等量的煮沸杀死的小麦种子15(2015武汉二模) 现利用下图所示装置，测定一定量的酵母菌在不同O2浓度下的O2吸收量和CO2释放量。锥形瓶内为酵母菌培养液。锥形瓶中央放入一小烧杯，内盛有试剂X，杯中插入一根滤纸折叠条。请分析回答下列问题：(1) 小烧杯内插入一根滤纸折叠条的作用是_ 。(2) 为确保结果的准确，需设置对照校正，则对照装置设计为_ _ 。如果对照组着色液发生移动，则说明_ 。(3) 若要读取消耗O2的体积， 试剂 X最好选用 _( 填“NaOH ”“NaHCO3”或“蒸馏水 ”) ；若要直接读取消 耗O2和释 放CO2的体积之差，试剂X 应选用_( 填“NaOH ”“NaHCO3”或“蒸馏水” ) 。解析： (1) 在小烧杯中插入一根滤纸折叠条，试剂便会扩散到滤纸上，可增加其与空气接触面积。 (2) 对照实验装置锥形瓶内加入与实验组等量的死酵母菌，对瓶中的气体变化几乎没有影响， 故为设置的对照实验，如果对照组着色液发生移动，则说明是由实验装置本身的误差引起的。 (3) 若要读取消耗O2的体积， 试剂 X最好选用NaOH ，这样酵母菌呼吸作用时消耗 O2，并放出CO2，其中 CO2被 NaOH 溶液所吸收。使得锥形瓶中气压下降，导致墨滴向右移动，可见减少的气体为O2的量。 测定 CO2气体变化的装置的不同之处在于烧杯中的液体应用同体积的蒸馏水，既不吸收O2，也不吸收CO2。则容器内气体体积的减小代表消耗的O2和释放 CO2体积的差值，从而可以计算出酵母菌消耗的O2和释放 CO2体积的差值，从而可以计算出酵母菌呼吸作用释放的CO2量。答案： (1) 试剂 X扩散到滤纸上，增加其与空气接触面积(2) 培养液中不含酵母菌( 培养液中含死亡的酵母菌) 外界大气压等物理因素发生了变化(3)NaOH 蒸馏水精选学习资料 - 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